1樓：路中豪傑
不是；正確應該多陪陪孩子，帶孩子出去走走，給予孩子心理上的鼓勵等。
2樓：立冬
自閉症兒童的家庭訓練方法有以下幾個方面：
1、熟悉患兒社會交往的主要形式，包括眼神注視、表情互動、動作姿勢、語言等四種主要形式。家長務必在各類活動中保證和患兒處在快樂、面對面、密集、你來我往的互動中；
2、強調社交動機，自閉症幼兒社交動機缺乏或不足，因此在日常互動中需要特別注意提高患兒的社交主動性。兩人或兩人以上在一起時，為了保證互動的進行所必需的行為，包括看、指、應、說這些基本行為，也包括諸如點頭同意、搖頭不同意、徵求意見、提問、參照、告訴、顯示、炫耀、發起對話、維持對話、詢問、求助等社交主動效能力；
3、根據障礙輕重，組織不同級別的社交活動和社交遊戲，在初級階段可以採用需求的延遲滿足，突出聲音意外停頓等生理性和功能性的社交遊戲活動。在中級階段則要通過合作性遊戲、輪流性遊戲、分享性遊戲、競爭和對抗性遊戲等功能性社交遊戲活動。在高階階段則要在中級階段的遊戲和活動的基礎上，要求體驗社互動動中的快樂和痛苦，勝利和失敗、羨慕和嫉妒等非功能性社交遊戲活動。
需要注意的是，儘管以社交訓練為核心，但是也同時根據不同患兒的特點，在行為管理、認知、生活自理、運動和語言等方面同時開展訓練；
4、在針對不良行為採取懲罰方法時，必須杜絕打罵、體罰的方法。在此還需要強調家人要特別珍視患兒偶爾出現的恰當交流行為。例如，當幼兒看到母親從外面回到家裡時莞爾一笑，聽到父親呼喚時的乙個回頭，不經意間對著奶瓶的食指指向，走到小賣鋪時對糖果發出聲音，並對此作出積極自然和略帶誇張的回應和強化。
這也屬於行為**，其實也是兒童的本能性行為，應該高度重視。
最後要強調的是家長在開展家庭訓練時，首先要理解孤獨症兒童的核心問題及社會性障礙，發展asd孩子的社會適應能力始終應該是asd**訓練的核心目標。所以所有的家庭訓練都要圍繞提高患兒社會性進行。訓練時要圍繞日常生活事件進行，多往人的情感上靠，針對孩子感興趣的事互動、豐富情節，把叫名反應、目光對視、語言訓練結合起來。
3樓：網友
每個家庭有每個家庭的特殊性，對與錯不能一概而論。乙個家庭有乙個自閉症孩子確實是很不幸的一件事，但是並不代表因為孩子就要放棄正常的工作生活。對於一般家庭來說，去工作、去獲得收入才能有一定的物質保障給家庭生活、給孩子做干預。
如果不工作，一切都圍繞著孩子，沒有經濟**支撐，那又能為孩子做些什麼呢？每個家庭有自己的生活方式，孩子是生活的一部分，不能因為孩子就沒有了生活。我接觸過的一些職業媽媽，都是一邊工作一邊給孩子干預，效果也不錯。
我知道有一些理論會強調高強度的訓練，每週訓練最少40個小時等等。但孩子干預好壞也不全是時間長短決定的，用正確的方法、把干預用在孩子平時生活中、高效的陪伴，這些反而更有益。這也對家長提出了比較高的要求，例如：
家長要有比較好的時間管理能力、學習能力和做事的效率。家長去工作還有乙個好處，那就是調解情緒。家長長時間和和自閉症孩子相處，自己的情緒一直隨著孩子變化緊繃著，時間一長就會身心俱疲，負面情緒會持續積壓。
工作是轉移注意力的一種方式，能讓家長有一定的空間去切換狀態、調節情緒。如果乙個家庭有乙個人工作，收入能過得去，那另乙個人可以選擇專門陪伴孩子。如果乙個人的工作不能維持家庭生活，那另乙個人也很有必要工作。
另外，自閉症是一種神經發育障礙，在**的過程中，尤其是前一兩年，家長花費的金錢、時間、精力都會比較多，有條件的家長可以全身心積極地去學、給孩子做干預，等後期進入干預的穩定期，就可以規律地工作、生活。並不是孩子有自閉症，家長就得一輩子前後腳跟著照顧！綜上，究竟應不應該陪伴孩子不去工作，這要根據家庭的具體情況來決定，無論是財務狀況、家長的學習能力，都是要被考慮進去的，家長需要根據家庭的情況綜合去權衡。
父母不經常陪伴自己的孩子，這會讓孩子自閉嗎？
4樓：知識小能手
父母因為工作比較忙碌，經常沒有時間陪伴自己的孩子，這樣並不會讓孩子自閉。但是家長要知道既然家長沒有辦法陪伴孩子，那麼可以選擇讓孩子和同齡的小朋友在一起玩耍，讓孩子們在一起多接觸，可以使孩子的性格變得越來越活潑。如果家長沒有時間陪伴孩子，那麼就一定要讓其他人去好好的陪伴孩子，可以促進孩子的性格成長，讓孩子變得越來越活潑開朗一些。
其實在生活中大多數的父母面臨著朝九晚五的工作，父母在下班回到家以後也會覺得非常的辛苦。根本就沒有時間去考慮陪伴孩子，但是作為家長要知道既然沒有時間陪伴孩子，那麼就一定要給孩子身邊找乙個能玩的夥伴，或者是等到孩子到了上幼兒園的年齡就應該儘早的給孩子送進幼兒園。孩子每天在幼兒園裡面和不同年齡段的小朋友在一起接觸，也會有所變化。
很多小孩子也並不是真的會想要和爸爸媽媽在一起玩耍，雖然說在家庭成員當中爸爸媽媽這個角色是必不可少的。但確實會有很多爸爸媽媽因為工作的原因，根本就沒有時間去考慮陪伴孩子，也會讓孩子能夠理解爸爸媽媽的辛苦。有一些家長就只能考慮通過買各種各樣的玩具來吸引孩子的注意力，讓玩具來陪伴孩子一起玩耍，也能夠減少孩子出現自閉的現象。
孩子如果出現了自閉的問題也是非常嚴重的，家長要知道即使工作有多麼重要，也不能讓孩子乙個人總是單獨玩耍。甚至千萬不要把孩子乙個人放在家裡邊，讓孩子總是看電視，這樣會促使孩子電視癮變得越來越嚴重。長此以往下去，孩子根本就不願意和外界的人在一起接觸，會容易導致孩子的性格變得越來越孤僻。
5樓：曉丹學姐
會的，經常這樣做的話，會導致孩子感覺自己特別孤獨，平時不願意主動和別人溝通或者分享日常會變得越來越自閉，有可能會產生心理問題，之後親子關係也會越來越疏遠。
6樓：樂樂在此呢
有可能會的，這種情況不利於孩子的心理健康發育，會讓孩子陷入自卑，有可能會讓孩子變得自閉。
7樓：清秋雲奕
可能會。孩子經常缺乏陪伴會讓孩子覺得沒有安全感，不太敢去接觸新鮮的事物。
現需要乙個陪伴自閉症孩子的
8樓：
摘要。親，您好，現需要乙個陪伴自閉症孩子的正是家長，家長必須要學習如何做乙個懂得孩子心理需要的父母。母親必須要有足夠的耐心和孩子待在一起，每天晚上要陪孩子睡覺。
最好學過特教的。
親，您好，現需要乙個陪伴自閉症孩子的正是家長，家長必須要學習如何做乙個懂得孩子心理需要的父母。母親必須要有足夠的耐心和孩子待在一起，每天晚上要陪孩子睡覺。不能交給保姆或者是爺爺奶奶也不要頻繁的換保姆以及居住的地方。
他22歲了。
親，您好，建議您可以通過網路瞭解專業具有一定規模、成立比較久的特殊機構，是有一些大齡自閉症託養機構的。
孩子患有輕微的自閉症，這種情況該選擇送去幼兒園嗎？
9樓：孫娜娜愛學習
孩子到了一定的年齡階段，那麼家長這個時候就應該把自己的小孩送到幼兒園去上學。孩子在幼兒園其實也是可以學習到很多東西的，而且孩子這個時候在集體當中也可以學習到很多知識。孩子患有輕微的自閉症，這個情況應該選擇送去幼兒園嗎？
自己覺得這個時候不應該把孩子送到幼兒園去，因為這個時候孩子已經有輕微的自閉症了，其實小孩子的內心是非常單純的。如果這個時候父母還讓自己的小孩離開了自己熟悉的環境，那可能就會導致這個小孩子出現很多不好的反應，因為這個時候小孩子對陌生的環境非常的害怕，所以這個時候父母千萬不要讓孩子離開自己的身邊。
如果你的孩子患有輕微的自閉症，那麼這個時候家長一定要做好引導工作，一定要先讓自己的小孩子心理正常起來，然後再把你的小孩子送到幼兒園去上學。如果你的小孩子本身情緒就特別不好，你還把你的小孩子送到幼兒園去，那可能就會適得其反了，這個時候可能還會讓你的小孩子出現各種各樣的問題，可能你的小孩子在幼兒園就不願意配合老師，而且可能還會傷害其他的小朋友，所以這個時候家長一定要做好引導工作，一定要讓小孩子變得開朗一些。
所以不建議這個時候大家把自己的小孩送到幼兒園去，不過如果你的小孩子已經到了一定的年齡階段了，那麼這個時候小孩子也是需要接受一些知識教育的，所以家長可以在家裡面教育自己的小寶寶。不過一定要耐心的開導你的小孩，讓你的小孩變得開朗一些。
10樓：灰灰慧闖天涯
這種情況不應該選擇送去幼兒園，送去幼兒園之後孩子的輕微自閉症子會更加的嚴重。所以我們肯定是需要讓孩子留在家裡好好的教育。
11樓：創作者
這種情況就不應該送去幼兒園了，這種情況如果送到幼兒園的話，只會讓孩子更加的自閉，不利於孩子的生長。
12樓：帳號已登出
不應該的，這個時候出去幼兒園可能會讓孩子的病情更加的嚴重，孩子的內心更缺乏一些安全感。
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平時可讓孩子在特殊教育機構就讀，由老師教會孩子一些基本的社會技能，學會自理自己的日常生活，提高社會適應能力。定期參與 機構的 鍛鍊和訓練，已促進患兒的腦發育。也建議家長和患兒定期接受家庭心理 一方面可緩解家長的不良情緒及精神壓力，另一方面可讓家長學習與患兒的溝通方式。第一時間求助專業靠譜的機構，目前...
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