我的師德小故事作文
1樓：情感解說家
愛是一門藝術，能愛是一種心態，善愛則是一種境界。作為教師，愛的形式與內容就是教師品德、學識和情感的結晶。9月19日下午我們幼兒園全體教師進行了師德演講活動。
活動的目的在於：繼續傳承和發揚我園教師的優秀師德品質，使高尚的師德風範可親、可近、可學。
活動中，全體教師們接受了另一種形式的盛宴。它不同於以往的文字展示，也不同於從前的教師講述，而是師德數字故事，用微電影的形式講述教師的個人教育故事或者個人的教育感悟。其中有對特殊幼兒的關注，有對個性差異幼兒的賞識教育，有對幼兒生活細節的無微照顧……從交流中老師們一致表示，要全心全意奉獻愛心，讓「愛」伴隨孩子健康成長。
利用資訊化技術與教育的應用，不但拓寬了教師教育教學的廣度和深度，同時也影響到了教師的其它方面。用微**的形式，將生動感人的教育故事，用平凡質樸的。語言文字展示出來，同時配以優美和諧的**。
師德數字故事，不僅僅是多**在教師教育教學生活中的應用，更重要的在於用微**的方式呈現了教師們教育教學中的乙個個動人的故事，更引人入勝，發人深思，引發共鳴。
活動展現了我園教師的敬業、樂業及真誠的師德師風，同時也構築起了我園教育教學工作中一道亮麗的風景。
師德小故事 師德小故事列述
2樓：家寶
關於師德小故事如下：
蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過：沒有愛就沒有教育。愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好教師的前提。
我身邊就有這樣一位有愛的老師。她是如此的平凡，卻又是如此的偉大。她就是我們年輕漂亮的何老師。
何老師她是一位來自城市的老師，但她卻甘於呆在鄉村同她愛的孩子們每天呆在一起，她懂得孩子的天性就是愛玩，所以她總是想方設法換著花樣的精心組織孩子們的戶外遊戲並與他們開心的玩在一起，站在人群中，她就是乙個大姐姐的形象，從她的表情中看得出她是如此的愛孩子。
孩子大多是喜歡繪畫的，我們班上的孩子也不例外。但是這些孩子除了在美術課的時候，有機會畫畫以外，其他的時候都很少有機會接觸，她覺得孩子自由發展的空間太少了，於是自己掏錢在網上為孩子們買了一些塗鴉牆的貼紙貼在牆上，這樣孩子們就會有更多的機會畫自己想畫的畫了。我記得孩子們第一次看到這個塗鴉牆的時候都激動的尖叫了起來。
她就是這樣乙個無私奉獻的老師。總是尋找各種機會，滿足孩子們的興趣需求。
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