作文《一場精彩的辯論會》
1樓：獨夜寒涼
上課了，今天終於盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講臺左右排兵佈陣。以「開卷是否有益」為題，只聽主持人一聲令下，此時正方隊員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試好像號令一發，即刻就會衝上戰場。再看看反方英勇無比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。
到底鹿死誰手還要**一番。
辯論會開始了，正方以先發制人的計策搶佔了先機，只見正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發子彈也不差，我們隊以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。
只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對方還有一齣「拿手好戲」正方說道：「書猶藥也，善讀之可以醫愚」。
不料對手也用同樣的方式，打回了一發子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到「是藥三分毒，書也不例外」。支援反方的人鼓起掌來，正方仍然沒有一絲懼怕，這是我費解。
正方終於出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支援正反的同學大喊，：「好！好！
好！」正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經不是那麼興奮，但是正方還是說了話：
讀書破萬卷，下筆如有神」。我方反駁「讀萬卷書，不如行萬里路」。反方隊員從被動漸漸化為主動，支援反方的同學又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出「反方必勝」幾個字。
下課了，還是沒分出勝負，但我卻明白了乙個道理：其實正反雙方的觀點相結合就是乙個完美的觀點，今後我一定要多讀書，讀好書。
2樓：網友
這個辯論賽太精彩，我太開心了。
辯論會該不該上輔導班作文500字
3樓：丨誰是英雄丨
有一首歌叫同桌的你，有個人叫黃雅真，有個故事叫補習班。
我來到這裡，回憶時從這段記憶中開始的。
哇，你也來這裡補習啊！」「是啊！好巧…」
我們來到補習班，乙個從破碎而拼攏成的乙個團體，而在我的印象裡，就是乙個集體，兩種態度，乙個叫初一，乙個叫初二，初一固然是和初一地玩在一起，而初二也固然時與初二地玩在一塊，儘管和初一的說話，也只不過是閒談論扯罷了。
日子艱難時度日如年，而享受時卻是一日三秋，一日復一日，「一年」復「一年」，時光一下子停留在現在，乙個月即將結束。我在這兒，最遺憾地是什麼也沒學到，最痛恨地時語文老師說演話劇，並在課堂上當眾說我很適合演馬英才，說什麼我門性格很像，由於無知，當時我有點小興奮，因為畢竟時主演，而回家一查資料，那個人——馬英才，乙個無惡不作，心狠手辣地人，我頓時悟住了，突然領悟到，「並不是每個人都是自己想像地那麼好。」我覺地最好地老師是那個黃雅真老師，和那個洪什麼去了，他們很負責，我特別喜歡他們，雖然以前覺的那個洪什麼時個神經病，但他們，總比那些偏心和不負責地老師好，不過，除了那個六年級的班主任。
我門初二的，除了姓劉地那個人，其他人都還好，這也是我們一致認同地，乙個做作、愛裝逼地人是完全得不到友誼的。額…補習班地故事結束了，我地心卻感到隱隱地痛，捨不得你們，捨不得你們這些朋友、最後故事的結局是個逗號，因為…我們地友誼天長地久。有種友誼叫我和你，我種回憶叫我存在於你的記憶裡。
有個故事，深入人心。
關於辯論會的作文
4樓：網友
在這場辯論賽中，我也不例外。我們說的是小學生應不應該看電視，正方是同意的，而反方是不同意。我雖然當的是正方，可我覺得正方的意見也不是可以採取的。
正方同的理由是：可以使我們小學生和大自然的關係更加密切。反方的理由是；多看電視對我們的視力和學習成績有許多的傷害。
我覺的這兩方的理由都是有些問題的。正方還應該加上適當二字，因為多看對我們不好，應該要適當的看才對啊！我對我們這一對提出的乙個小小的問題。
我也對反方提出乙個小小的問題：我們可以在適當的角度看啊！
關於辯論會的作文怎麼寫？
5樓：錢起運餘斯
十月的一天，我們全班在教室裡舉行了一次「講誠信與善意的謊言」的辯論會。
辯論會開始了，我們分成兩大派，一隊是正方，一隊是反方。正方的觀點是不撒謊，講誠信，反方的觀點是可以說善意的謊言。正方的甘俊同學站起來，說：
我代表正方，說假話就是撒謊，要是人人都以善意的謊言為理由，世界就沒有真理了。」話音剛落，就響起熱烈的掌聲。我們反方的麥頡倫自信滿滿地站起來說：
我反對正方的觀點，有時候善意的謊言是引導`鼓勵人的一種方法。」我們反方的同學投向敬佩的目光。正方的李立維同學意味深長地說：
我認為善意的謊言讓人看不到自己的弱點`自以為是。」老師用讚賞的目光打量著李立維同學，反方的梁豔同學說：「善意的謊言使人樹立了信心。
就像第11課，那個唯一的觀眾，如果老教授不說自己是聾子，作者就不可能重拾信心，在成千上萬的觀眾面前表演。聽了這句話。」臺下的同學竊竊私語。
老師拍了拍手，同學門立刻鴉雀無聲，老師語重心長地說：「在生活上，有時候善意的謊言是應該的，但是人必須講誠信，傷害別人的話千萬別講。」聽了老師的話，我覺得在社會上，必須講誠信。
善意的謊言不是不可以說，而是用在適當的地方起引導`教育的作用。
6樓：斯正清帛禹
4月6日，下午，根據語文書「口語交際」裡的要求，開展了一次激烈的辯論會。
主題：科學發展，利大還是弊大？
正方：利大正方主辯：尹銘。
鄧彥茹。反方：弊大反方主辯：肖欣。
漆書琦。首先正方主辯尹銘闡述了正方的觀點：因為有了科技發展，我們的平均壽命提高了30歲，甚至足不出戶就可以聯絡到遠在千里之外的親友，這不都是科技發展帶來的好處嗎？
所以，科技發展，利大！
接下來雙方了激烈的辯論。
隨著下課鈴的打響，大家開始休息。
休息過後，正方主辯：中華八千年文化歷史就是證明科學技術利大的最好證據，歷史無時無刻都在變化，可能這時會發生一件事將會載入歷史史冊。科技無時無刻不在變化，乙個人不進步是可悲的，乙個國家不進步是沒落的，乙個世界不進步是黑暗的，只有在不斷的進步中，人類的生活才可以得到昇華。
綜上所述可以看出科學技術是推動人類進步的唯一動力。
正二辯：如果沒有科技發展，你能在沒電、沒玩、沒電視、沒電腦等等中，能堅持1星期嗎？
反：我們只是指出科技發展的壞處，並不是不用它，請注意我們的用意。
後老師總結。
鈴鈴鈴」上課了，我十分興奮地走進了教室，心情非常愉快，因為這節課要開展「科技發展利大還是弊大」的辯論會，而我準備了一天，就是決定在辯論會上打敗反方。
老師要選出幾個代表，我自告奮勇，第乙個舉手，就這樣，我走到了正方這邊，滿懷自信的等待辯論會的開始。
辯論會開始了，先由我方陳述觀點，於是，我們開門見山，提出了「科技可以推動歷史的發展使國家強大的觀點」，反方立刻反駁說科技會在成汙染，我也不甘示弱，提出科技也可以將環境變好，如空氣清新器，沒想到，
7樓：呂憶彤母瑰
鈴~~~清脆的上課鈴打響了，一場關於「開卷是否有益」辨論會在緊張、激烈的氣氛中開始了。當我站起來時，心想揣了乙隻小兔子，七蹦八跳的。我先發制人：
在這個資訊化的世界裡，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學修養，對日後的說和寫都有很大的幫助。」對方陳曉瑩咄咄逼人說：
古人云：「開卷有益。」確實，這點我們不能否認。
然而，現代社會的我們卻**了古人「開卷有益」的說法，因為我們認為「開卷未必有益」。當然「開卷未必有益」這一說法並不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當你閱讀得多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠沒有翻身的機會，那該是乙個多麼悲慘的命運啊！
所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢？對於讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學會幾種寫作方法，幾個詞，甚至認識幾個字。
這些都是讀書的益處，沒法否認的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書裡至少能學會一些寫作方法，再不濟也能認識幾個字。這能說它無益嗎？
陳曉瑩又說：「假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎麼辦呢？？」我們組的陳開山立馬站起來說：
電視上犯罪的青年都是不看書而去網咖等地玩遊戲造成的！！」對方呆若木雞，無言以對。
我和陳曉瑩你一言我一句的爭辯了起來，大家能補充的補充，找資料的找資料，最後老師要我們總結一下。我說：「書是人類的朋友！」陳曉瑩說：「有些書會讓人遭到損害！！」
雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報效祖國！！
8樓：使傅電念回
我要答案啊！我老師要我把整本科學課堂作業本全寫玩啊！！！我好苦啊！
我．．．我都不能玩1秒鐘電腦啊！看我可憐給我答案吧！我好可憐啊啊啊啊啊啊啊！
倉天啊大地啊，給我答案吧！求求你拉！
開卷有益辯論會（正方） 5，開卷有益辯論會正方辯詞
開卷有益辯論會正方辯詞 讀書是福，當憂鬱時，當無聊時，當寂寞時，相應的好書是一種安慰。第一 只要被稱為壞書的，它必定會影響人的性格，使之走向邪路。但是請想想，如果那些壞書如果無法與讀者產生一定的共鳴，使人深入其中，那麼哪會造成這樣的結果呢？如果這書的結構布局，表達方式，構思描寫，語言用詞等都平平無奇...
開卷是否有益開展一次辯論會寫作文
我認為開卷有益bai。高爾基說過du 書籍是人類進步zhi的階梯。dao多讀書,就會增長知識。愛版迪生不就是乙個例子權嗎?他讀了很多書,從中得到了啟發,又進行了大量的實踐,才發明出來電燈。世界名人培根說過 史鑑使人明智,詩歌使人巧慧,數學使人精細,博物使人深沉,倫理之學使人莊重。這諸多意思,可一言以...
五年級小學生同步作文裡面的記一次辯論會作文
今天，我們班開展了一次辯論會，這次辯論會的主題是 開卷有益 和 開卷未必有益 認為 開卷有益 的是正方 認為 開卷未必有益 的是反方。辯論會開始了，正方的張敏胸有成竹的說 我贊成開卷有益，因為那些作家又不是才生下來就是作家，就能寫出好的作文，而是讀了很多書之後學會了不少的寫作方法才寫出了好作文，最終...