1樓：一帆美
多動症是兒童多動症候群的簡稱。兒童多動症候群即輕微腦功能障礙症候群，是一種比較常見的兒童心理障礙症候群。患兒智力正常或接近正常，活動過多（部分病例無活動過多的表現），注意力不集中，情緒不穩，衝動任性，並常伴有有不同程度的學習困難。
目前，國外一般把兒童多動症稱作兒童注意障礙多動症候群。關於多動症的認識和觀點有兩種看法。一種是從廣義來說，凡各種有實質性損害的大腦疾病，先天性腦發育不全，以及精神病、貧血、鉛中毒等表現的多動、注意障礙、衝動任性、認知能力或協調動作障礙等症狀統稱為"多動症候群"。
它是繼發性的多動症候群，也是乙個多**所致的臨床症候群。另一種是狹義的定義，認為多動症兒童並無明顯的大腦實質性損害，其智力正常，找不到明確**，但有輕微腦功能障礙，而且有不同程度的學習困難或行為障礙。突出表現為自我控制能力差、注意力不集中，活動過多、情緒不穩、衝動任性，有感知、認知、語言或協調動作等障礙。
凡大腦有明顯實質性損害疾病、兒童低能及精神病等均不屬本病。多動症兒童長大以後怎麼樣？ 多動症兒童長大以後會怎樣呢？
這是人們普遍關心的問題。
2樓：匿名使用者
你好！主要表現在：
1．需要其靜坐的場合下難以靜坐，常常動個不停。
2．容易興奮和衝動。
3．常干擾其他兒童的活動。
4．做事常有始無終。
5．注意難以保持集中，常易轉移。
6．要求必須立即得到滿足，否則就產生情緒反應。
7．經常多話，好插話或喧鬧。
8．難以遵守集體活動的秩序和紀律。
9．學習成績差，但不是由智力障礙引起。
10．動作笨拙，精巧動作較差。
3樓：匿名使用者
你好，幼兒一般是比較愛動的。家長不要輕易給孩子下多動症的定義。孩子愛動，思維也可以，一般是不會多動症的。
家長要放手讓孩子去探索。如果想讓孩子安靜下來。就要引導，可以玩積木什麼的，做手工，畫畫。
一起親子閱讀，都可以幫助安寧下來。
4樓：匿名使用者
注意力不集中 好動。
兒童多動症有什麼表現？
5樓：中地數媒
多動症又稱「多動綜合症」，是兒童常見的一種以行為障礙為特徵的綜合症。多動症主要有以下症狀：
活動過多。活潑好動是兒童的天性，但如果幼兒不安寧，餵食困難，難以入睡，易睡或難以喚醒，就有多動的傾向。有的孩子較早能站立行走，打翻碗盆，拆壞玩具，或獨自上街。上學以後，他們不能專注，上課時用手敲桌子、跺腳。
不能坐住看一會兒電視，爬上爬下，上窗子，踢椅子，這種活動是雜亂的，無目的性的。
注意力不集中。
兒童注意力集中的時間隨年齡增長而增長。多動症的孩子注意力不集中表現突出，他們的活動是無目的的，從乙個活動很快轉向另乙個活動，拿乙個玩具沒一分鐘就丟下玩另乙個，不能專注一件事，也記不住對他講的事，因為他沒有注意聽。做事表現有頭無尾，丟三落四。
衝動多動症兒童做事不考慮後果，如果他要喝水，拿起就喝，不考慮水是涼的還是燙的。在街上奔跑時不注意有沒有車。在教室裡喊叫亂跑不考慮是否影響了紀律。
在集體活動時，他們常不遵守規則。這些都不是他們刻意要搗亂，而是他們的衝動使他們沒想那麼多。
不良行為。許多多動症兒童好打架，好頂嘴，不服從，橫行霸道，好發脾氣、紀律性差等。他們過於獨立又過於依賴，情緒不穩，有時過分興奮，有時則任意發脾氣，甚至產生攻擊性行為。他們難於有好朋友，缺少同齡的夥伴。
學習困難。多動症兒童智力發育上存在一些障礙，他們難以適應一般的教學安排，往往需要個別輔導。有的兒童存在感知障礙，造成閱讀困難。有的由於神經系統功能障礙產生運動協調困難，不會用剪子，不會結鞋帶，寫字畫圖存在困難。
他們能力發育不協調常引來教師及家長的責備，這又使他們受到挫折，形成惡性迴圈。
6樓：安徽合肥天使兒童醫院
小兒多動症有哪些常見的症狀呢？
a、活動過多，但體育成績差。
這類孩子不論在任何場合都處於不停的活動狀態中，如上課不斷地做小動作如搖頭晃腦、咬鉛筆、拉扯同學等。平時走路急促，或無目的地亂跑、亂跳。這類孩子雖然好動，但多數體育成績較差，技巧運動顯得比較笨拙。
b、注意力不集中，或貌似安靜，但對老師講課聽而不聞。
不能集中注意力做一件事，對家長交代的事常難以完成，甚至對感興趣的遊戲或電視節目也不能安靜地**。
c、自控能力差，這類孩子情緒極為不穩，高興時又笑又唱又跳，不順心時愛發脾氣。
容易發生傷人或自傷行為，且不服老師和家長的管教。
d、學習過程困難、成績差。
主要是由於注意力不集中，對所學內容難以完整領會，以致做作業和考試的時候常常發生遺漏和理解錯誤。部分患兒可能有不同程度的語言、立體空間、思維功能障礙等。
e、行為異常。
主要表現為霸道、說謊、逃學、離家出走等等，反覆犯同樣的錯誤且難以改正，難以融洽地與夥伴共同遊戲。
7樓：重慶龍都兒童醫院
兒童多動症又稱注意力缺陷多動症(adhd),或腦功能輕微失調綜合症， 是一種常見的兒童行為異常疾病 .這類患兒的智力正常或基本正常 , 但學習、行為及情緒方面有缺陷，主要表現為注意力不集中，注意短暫，活動過多，情緒易衝動，學習成績普遍較差等。
8樓：西安天佑兒童**諮詢
你好，兒童多動症主要是指患兒活動過度導致，主要的臨床症狀有注意力不集中、情緒不穩定以及比較好動等。部分患者也會出現馬虎、說話走神以及溝通障礙等現象，也有部分比較嚴重的患兒可能會有破壞的行為。從而給自己以及周圍的人群帶來一定的影響。
9樓：來自靈鷲寺快樂的餘雀花
有許多型別的疾病。 在疾病**的整個過程中，需要乙個非常好的方法，有利於疾病的好轉。 許多人在**疾病時不知道該選擇哪種方法。
如果能很好的**自己的病，就需要對疾病有很好的認識，這樣才能明白選擇哪些方法，多動症有哪些表現？
多動症兒童的特徵：
1. 個人對行為的渴望。
當資訊內容不足時，立即反思個人行為。 主要是表達慾望，不關心不良影響，根據暫時的愛好做事，所以經常和夥伴吵架或爭吵，造成不良影響。 在別人說話的時候打斷或打斷別人的談話，在老師的問題沒說完就急切地搶著回答，不能耐心排長隊。
2、注意力不足。
多動障礙兒童的注意力缺陷主要是由於有意注意低，而無意注意則相對多動。 多動症兒童很容易受到外界的輕微干擾而轉移注意力，或短時間內集中注意力。
3、多動。多動症是多動症兒童的另乙個主要症狀，表現為兒童不分場合和目的的明顯多動症。 大多數生病的孩子在嬰兒期活動過多，但上小學後更容易引起家長和老師的注意。 生病的孩子無論是在學校還是在家裡，都表現出明顯的多動症，例如：
坐不住、上課時做小動作、干擾鄰居同學、說話過多、不分場合、大聲喧譁或追逐玩耍。
4、情緒不穩定，行為衝動。
患有多動症的兒童通常情緒不穩定。 當他們快樂時，他們容易過度興奮。 他們在遇到瑣碎的事情時會暴躁和衝動。
他們經常與別人爭吵和打架。 他們不能在需要輪流的遊戲或活動中等待。
5. 活動過多。
主要表現是患者常顯得焦躁不安，手腳動作多，不能安靜地坐著，不能以坐姿四處走動。 在教室或其他安靜的地方私下離開座位，四處亂跑或攀爬。 無法安靜地從事活動或手機遊戲，整天忙碌。
多動症6、情緒不穩定，行為衝動。
患有多動症的兒童通常情緒不穩定。 當他們快樂時，他們容易過度興奮。 他們在遇到瑣碎的事情時會暴躁和衝動。
他們經常與別人爭吵和打架。 他們不能在需要輪流的遊戲或活動中等待。
7、學習困難、多動障礙。
兒童可能因注意力障礙而在學業上落後，也可能伴有特殊學習技能的發育障礙。
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