怎麼和孩子解釋死亡比較好？

1樓：枝鈺

最好的是用比喻，比如這個比喻，死亡就好比此時你看到太陽下山了，但你永遠都看不到太陽再次公升起。

2樓：網友

死亡是我們避免不了的，但是當我們真正面對死亡的時候，心裡會充滿了害怕，害怕自己離開這個世界，還會看到自己的子女嗎？

有一次孩子的太姥姥去世了，孩子就問我：媽媽，太姥姥怎麼啦？為什麼不動呀！

我對孩子說：太姥姥己經去世了，離開了我們去到另乙個世界。

孩子就問：媽媽，另乙個世界會是什麼樣的？<>

我就發揮我所有的想像，跟孩子描述著：另乙個世界就像天堂一樣，特別的美。有著很多山，一座連著一座，看起來像火車一樣，還有乙個像皮球那麼大的太陽。

還有望不著邊的草原，讓人心情很舒暢，可以在上面玩玩具，也可以在上面畫畫，還可以和小朋友玩捉迷藏。

孩子又問：那媽媽有沒有漂亮的房子和超市啊！

我說：有啊！太姥姥也要買吃的啊！那裡的超市可大了，可以在裡面買很多吃的。也有像電視裡我們看到的城堡房子，太姥姥住在裡面一點也不冷。

孩子說：媽媽，那裡好好哦！我們會去世嗎？

我說：孩子，只要你們成長，我們就會慢慢老了，等到了太姥姥滿頭白髮的時候，我們就會死亡。

3樓：網友

生老病死是人生常態，每個人都要經歷，不過一些小孩子們對此不理解往往覺得這是一件可怕的事情。

我有個很深的印象在心裡，上幼兒園的時候，不知道怎麼突然接觸到了這個問題。大晚上的一直哭一直哭，那個時候死亡對我來說真的是一件特別令人難受的事情。

當爸爸媽媽告訴我每個人都會經歷死亡的時候我就更難受了，因為那樣就意味著有一天爸爸媽媽我最愛的人有一天也要離我而去。

我不能接受這個，我覺得死亡是疼痛的，是離別，是永遠的消失在這個世界上。

後來媽媽對我說，就像大樹一樣，春天發芽，夏天茂盛，秋天就枯黃的落下。像小花一樣，有盛開的時候也有凋零的一天。

生死是生命的形式，我們要珍惜生命，但也不要害怕死亡。對於死亡，不能忌諱談論，用溫和的語氣告訴孩子，或者買一些淺顯的書籍幫助孩子瞭解。

4樓：丿灬葉落葬紅塵

常常聽到孩子問父母我是從哪兒來的，其中數千奇百怪，不乏有些人說充話費送的，垃圾桶撿的，天上掉下來的。

但是要是孩子向你問死亡的時候，你又應該怎麼解釋呢？

首先，家長不應該說死了就是去遊樂園，享受天堂之類的，而是應該實事求是的。

可能你解釋過後孩子會傷心，恐懼，這時就需要家長慢慢引導，多灌輸這方面的知識。

5樓：困困

一位作家曾經說過，死亡是乙個必然會到來的節日。而我們中國的傳統文化中，對死亡這件事是極其避諱的，認為死亡是一件不吉利的事情，是乙個悲觀的結果。這種錯誤的觀念導致我們無法正確面對死亡這件事。

如果我們的孩子問我們，死亡是什麼，那麼我們應該負責任地、客觀地向他解釋死亡這件事。

如果我們的孩子還小，比如小於八歲，那麼我們應該重點教育孩子正視死亡這件事。如果爺爺去世，我們可以告訴他，我們以後可能再也沒辦法見爺爺了，但是爺爺在另乙個世界也會繼續愛著我們。

如果我們的孩子又長大了一些，開始對死亡產生了恐懼感，那麼我們的任務就是儘量讓他們減少對死亡的懼怕。我們可以告訴他們，死亡我們都不能避免，但是這並不影響我們快樂地活著。我們只有好好地活著，才能坦然地接受死亡的到來。

我們應該從孩子對死亡有認識開始就引導他們的思維方式。如果我們對死亡噤若寒蟬，孩子在第一次遇到身邊的人去世，他們可能會受到極大的衝擊，還有可能對心理造成傷害。

為什麼要讓孩子瞭解死亡呢？

6樓：強者老闆思維

死亡是乙個不可避免的現森寬卜實，因此給學生進行死亡教育是有必要的。這種教育可以幫助學生更好地理解死亡此穗的概念，認識到自己和周圍人的生命是有限的，並且瞭解如何面對失去親人和朋友的情況。此外，這種教育還可以幫助學生了解各種宗教、文化和哲學對死亡的理解，幫助他們對死亡有更全面的認識和理解。

當然，在給學生進行死亡教育時，需要考慮到學生的年齡和心理成熟度，以便採用合適的教育方式巧答和方法。此外，家長和老師也應該在學生的生活中起到積極的引導作用，幫助他們理解和麵對死亡這個不可避免的話題。

有必要讓孩子瞭解死亡嗎？

7樓：網友

我覺得可以讓孩子適當的瞭解死亡。因為如果不瞭解的話，中敏會產生未知的恐尺衫懼賣困枝。以及讓孩子知道了死亡，可以提高孩子的警惕性，自己注意安全。避免發生死亡的危險。