什麼現象符合中學生學習規律

1樓：已失蹤滴妙

要看個人的習慣了。

一般來說，分成兩種人。

第一種是放學回家就開始寫作業，寫完作業看書，複習和預習。有些同學把這些內容掌握之後就去玩啦看電視啦上網啦，當然也有一些超前學習的，比如把老師還沒上的課先學掉，然後把課後練習都寫完。第二天就起來的遲一些，吃完早飯就上學了。

另一種就是放學回家先看書或者先休息一會，然後寫作業，那樣的話寫作業的時間就會比較長，往往寫到晚上很晚，寫完作業就睡了。第二天很早起來看書，預習複習。然後忙忙碌碌吃完早飯去上學。

當然根據個人情況的不同，每個人的作息都不同，以上只是列舉個人認為比較常見的兩種學習規律。

2樓：無言天下為官

發生在你身上的現象。

這個不用如此糾結吧。

既是規律就有必然性。

還是放輕鬆好好過節。

3樓：顯然

我覺得：1、回家後先吃點東西，補充下能量，一下午的學習肯定會餓，但不要吃太多。還要吃晚飯。

2、開始做作業一般用2至3個小時。（完成書寫作業）3、這時候應該吃晚飯了。（也可以早點吃，但吃完晚飯要繼續寫作業）4、開始背誦作業。

5、鞏固今天學的內容：熟讀、背誦、默寫、對照。各科順一遍，看看上課時有沒有不明白的問題，好好**明白。

6、預習明天要學的內容：找出重點，掌握個大概。再找出難點（就是不會的）明天重點聽。

7、然後需要收拾書包。

注：如果有沒背熟的可以第二天早點起床，熟練一下。但要保證睡眠。。

4樓：長葙吥諟

在校做個學生的樣子，遵守校規，認真完成作業。

中學生注意的發展遵循什麼規律

5樓：網友

學生髮展的規律： 1,順序性和階段性要求教育工作：循序漸進，做到由淺入深，由易到難，由具體到抽象，由低階到高階。

同時，要求考慮各階段教育的銜接。 2,穩定性和可變性要求教育工作：在一定時期內，教育內容，方法等要保持相對穩定性；同時，要根據時代特徵，地域特點，文化特點，不斷革新教學內容，方法，以適應社會和人的發展。

3,不均衡性要求教育工作：教師要把握其發展的關鍵期，不失時機地採取教育措施，使其獲得最佳發展。 4,個別差異性要求教育工作：

深入瞭解每個個體的身心發展狀況和水平，有的放矢，因材施教。 5,整體性要求教育工作：教學要著眼於學生的整體性，促進學生的一般發展，注意做到認知因素與非認知因素，意識與潛意識，科學與藝術的統一。

6樓：安徽新東方烹飪學院

首先，初中生、高中生肯定是以學技能為主，現在的確是藍領時代，只要你有技術就很吃香。本來現在大學生就業就不行，工資也趕不到乙個技術工人。

第二，現在你還年輕，眼光要放長遠，要想遠點了，不能只顧眼前說學什麼賺錢。要想到自己以後的長遠目標，年輕人要有衝勁，要想到自己不會一輩子幫人打工要自己創業。

對你來說，學廚師，現在應該很不錯，現在餐飲的發展勢頭很好，像你去學兩年出來工作兩年積累了經驗，自己出來開店創業慢慢發展，肯定不錯的。