1樓：悠悠蜜遙
青衣：徐帆主演 梨花淚：孫寧主演 暫時想起來兩部。
京劇有哪些對唱戲啊?
2樓：匿名使用者
三個行當：《沙家浜·智鬥》《大保國》《二進宮》《江姐》
老生和老旦：《四郎探母》《罷宴》 《徐母訓子》
老生和花臉：《斷密澗》《將相和》《貞觀盛事》《廉吏于成龍》《趙氏孤兒》《捉放曹》《斬馬謖》
老生和旦角：《武家坡》《桑園會》《三孃教子》《秦香蓮》《野豬林》《二堂舍子》《打魚殺家》
小生和旦角：《白蛇傳》《御碑亭》《平貴別窯》《鳳還巢》《鐵弓緣》《玉堂春》
花臉和老旦：《李逵探母》《打龍袍》《赤桑鎮》《遇皇后》
花臉和旦角：《霸王別姬》《鍘美案》《探陰山》
花臉和小生：《九江口》《壯別》《飛虎山》
3樓：匿名使用者
太多了，我就各列一齣吧。
老旦和花臉對唱《赤桑鎮》
老生和老旦《四郎探母》
老生和旦角《武家坡》
三個行當《大。探。二》 希望對你有幫助。
怎樣唱好京劇現代戲
4樓：吃瓜群眾
上一節講了喊嗓子，這節講發聲。發聲，是演唱歌曲、戲曲的必修課；
聲，氣之苗也，氣，聲之根也。發聲，上一節講到了用氣。
我們已經知道了，靠氣體推動來發聲，那麼氣從何而來？
氣，從小腹而來，上行至胸腔、口腔，再通過口齒的吐字，來潤滑聲音的美妙。
現代戲的發聲森頌與傳統戲的發聲有什麼不睜握同？
傳統戲發聲要點 ：以渾厚為美，圓滑為妙，韻律為主，共鳴最佳。為什麼呢？
我們知道了，傳統戲主要反映的是帝王將相，才子佳人，這是人物方面的要求；
從服裝上看，大都蟒衣蟒袍，厚靴底，扎靠旗、顯得特別有分量、有氣勢；
試問，如果聲音不渾厚、不圓潤、不含蓄、沒有共鳴，那是不是與人物、場景不協調了；
傳統戲大都採用了湖廣韻、中州韻來唸白，所以，唱唸的和諧統一也要求唱腔必須與唸白一致，念京白的人物和劇目，則不在敘述之列。
所以說，傳統戲是腦後音、共鳴音用的較多的演唱模式。
現代戲發聲要點 ：以高亢為美、清晰為妙，乾脆為主，共鳴最佳。為什麼呢？
我們知道了，現代戲主要反映的是革命戰爭時期的英雄，這是人物方面的要求；
從服裝上看，大都是便裝，軍裝，顯得特別的利索、清爽，有股衝勁，有力量；
試問，如果還按傳統戲都用腦後音，不清脆、不高亢，那是不是與人物、場景都不協調了；
所以說，現代戲是亮音、立音用的較多的演唱模式。
現代戲一律使用普通話來唸白，也可以叫京白，所以，唱唸的和諧統一要求唱腔與唸白一致；
如：《智取威虎山》中反派人物「座山雕」的唱，幾乎就是念白：聯絡圖，我為你朝思暮想——
特別清楚，一聽就明白。
答案來啦：現代戲唱好的前提，就是亮音、立音的熟練使用；
口齒清爽，發聲部位要靠前，靠前、靠前此早鄭，重要的要領講三遍；
少用、不用腦後音，共鳴音讓它自然形成，不要有意識地去找腦後音，那就與現代戲的發聲，背道而馳啦。
在唇齒的作用下，使用好亮音、立音，那麼，再加上對人物感情的理解，就能唱好現代戲。
這也是區分傳統戲與現代戲的根本之處。
當年，演唱現代戲的主要演員們，大都在這一點上進行了探索和實踐，形成了現代戲的演唱風格，使其成為經典絕唱。
我在戲校學現代戲時，老師有經驗呀，有時讓我們用京白，代入感情式地念唱詞，以強化對現代戲唱法的理解，字字清楚、句句乾淨；京胡一響，用氣發聲，自然就唱出來了——望飛雪、滿天舞，巍巍叢山披銀裝，好一派北國風光！
京劇進課堂是要幹什麼？
5樓：東村w淸礈蠬爩
為傳承民族優秀文化，教育部對九年制義務教育階段**課程標準進行了修訂，增加了有關京劇的教學內容。此新聞一經上網，馬上引來熱議。京劇進課堂孩子們素質提公升有那些好處？
增加了嶄新的內容，對師資是否有了更高的要求？京劇進課堂是要幹什麼？通過調查主要有以下爭議：
家長：京劇獨尊為哪般 樣板戲學習含憂患。
一名學生家長王女士說：
蘿蔔白菜各有所愛，中國有那麼多劇種，為啥偏偏京劇獨尊？再說樣板戲故事都是。
曾經在黑暗的歲月裡對極權統治和摧殘人性的抗爭，給過來的人們留下了太多苦澀的回憶和傷痛，讓孩子學會給他們增加仇恨感。
學生：感興趣 很期待。
李夢今年上三年級了，性格活潑，爺爺奶奶都是京劇票友，從小耳濡目染，讓他也能哼哼上幾句唱詞。聽說開學後有的學校能在**課上學唱京劇，他高興極了。他爺爺說京劇的每乙個眼神、動作都有講究，而且還能從京劇中聽到很多歷史故事。
李夢說現在自己只會唱那麼幾句，很想多學點。
老師：細節還需考慮周全。
學校：師資問題咋解決。
專家：學京劇讓孩子終身受益。
京劇進課堂，並不是讓學生簡單地知道京劇是什麼，還要讓學生領會京劇表現出來的藝術魅力，知道京劇也是我國優秀歷史文化的載體。學生們通過學習京劇，還能從中瞭解中國的歷史和優秀的傳統文化。另外，經典唱段中的京劇人物、京劇故事，也能從小教會孩子分辨真善美，對孩子樹立正確的做人原則有很大好處。
京劇納入教材，總課時不變，不會額外增加負擔。
筆者認為：傳統的京劇藝術走進課堂，是令人振奮的好事。推廣京劇關鍵是做好三點：
京劇怎樣進中小學課堂
6樓：玲瓏水晶
京劇從形成到現在已有兩百多年的歷史，歷史的積澱使它集結了中國戲曲藝術的一切特徵，它與、國畫並列為中國三大「國粹」。與文化藝術相交融的京劇藝術更體現了我國優秀的文化傳統和中國悠久的歷史文化，為使這一高雅藝術在中國傳稱和弘揚，就應該從娃娃抓起。
京劇和**從某種意義上來說具有相通的地方，京劇的發展必然離不開**的發展，如京劇也有以前的傳統劇目走向今天的現代劇，而京劇作為「國粹」具有深的歷史文化，他更具有極強的導向意義。京劇有著悠久的歷史，這些年來，隨著人們的生活節奏的加快，一些傳統的文化逐漸被人們所忽略，在整個社會中並未受到重視，無論是文化、還是教育，強調學習的西方者多，而重視弘揚傳統者少，要想更好的弘揚和發展中國傳統文化就必須從教育入手，為避免死板、僵硬的教學方法，更考慮到京劇和**相通的藝術特徵，特在**課堂教學中加入京劇元素，從娃娃抓起、從小學生抓起。讓京劇藝術進校園、進教材。
是否應該開設京劇課
7樓：匿名使用者
第一種看法是：制京劇進課堂是個蠢辦法。京劇作為中華民族的優秀傳統文化，對其進行挽救和推廣是很有必要的。
在中小學教學中，注入民族文化的元素，推崇、推廣民族文化，應該說是教育發展的必然。教育部出臺此項政策，其出發點和本意是好的。但是好事能不能做好，還要看有沒有有好的辦法。
如果稍加分析，我們不難看出，其實教育部這次卻應該是出了個好點子、好主意，但是好點子卻沒有想到好辦法。應該說，推廣京劇，唯京劇獨尊，教育部這種一刀切的辦法看起來更像是乙個蠢辦法。
推廣和傳承戲曲等早遲巨集民族文化，在當前來說，可以說是適得其時，很有必要。但是辦法不是這樣的，不是一刀切旦培的，一刀切在很多情況下其實被證明是荒唐的。如果真要推廣和發揚民族文化，最好的辦法是，作為教育主管的最高部門，你只能提出要求，要求大家在教學中加入戲曲教學的內容。
但是對於具體的教學內容，卻要尊重各地各民族的習俗和風情，讓各地個民族，根據當地實際情況，自主選擇戲曲教學種類。一花獨陸冊放不是純，百花齊放才是春。各個劇種都有發展和延續，整個中華民族的戲劇文化才是完整的，豐富的。
不唯京劇獨尊，讓各地自主選擇戲曲教學內容，這恐怕才是唯一的也是正確的辦法。
第二種看法是：京劇先進劇場再說進課堂。京劇進課本、進課堂、進校園，聽著很美好。
但也覺得有些不怎麼靠譜兒。因為乙個連進劇場都很難的劇種，寄希望於進校園求生存，怎麼想都是一廂情願的事兒。教育部規定從今年的三月起，全國10個省、市、自治區的中小學中開設京劇課，這是傳承中國傳統優秀文化的需要，自然應該受到讚賞。
但我要說的是，傳承的前提是要有生命力，**能提高國粹京劇的生命力，**才是京劇的再生之地。我覺得這個再生之地應該是市場，而不是校園。
京劇經典代表作品有那些，京劇的代表作有什麼
京劇用歌舞演繹故事，是包括文學 舞蹈 武術 美術 雜技等各藝術行類的綜合體現。 小可愛熊貓 我知道有一首歌 生旦淨丑角全，唱的坐打不簡單，京劇的代表作有什麼 憤怒地憤怒 京劇是我國最具代表性的全國性劇種 現代京劇的代表劇有 智取威虎山 紅燈記 等。北梅南歐 京劇代表作 2.1 歐陽予倩 晴雯補裘 黛...
那些電視劇集好看。要仙俠的求介紹好看的電視劇集，要仙俠的，武俠的，比如胡歌的仙劍，神話，軒轅劍什麼的都比較好看。另外流星蝴蝶劍
古劍奇譚，風中奇緣，軒轅劍，仙劍奇俠傳，追魚，花千骨，神鵰俠侶，雲中歌，花千骨，主演 趙麗穎。霍建華。李純。張丹峰。馬可。蔣欣等仙劍奇俠傳三，主演，胡歌。楊冪。唐嫣 軒轅劍，主演，胡歌，蔣勁夫，劉詩詩，古力娜扎等以上仙俠電視劇集比較好看，其中花千骨電視劇集最好看，還有花千骨 力薦你們去看。後面結局那...
有那些港台電視劇集好看的有那些好看的戰爭電視劇集推薦？
最近好看的港台電視劇集 2008 秀才愛上兵 馬浚偉 鄭希怡 夏雨 羅冠蘭 黎耀祥 曾偉權 麥長青 李成昌 2008 和味濃情 陶大宇 蘇玉華 廖碧兒 滕麗名 2008 最美麗的第七天 鄭嘉穎 周麗淇 黃宗澤 唐詩詠 2008 胡雪巖與廚娘 歐陽震華 佘詩曼 滕麗名 黎耀祥 郭峰 2008 疑情別戀...