1樓：阿建侃社會
現在的學生真的很累，小學生的父母都給孩子報了好幾個補習班，每天沒有自己的旦運讓時間，全部被安排滿了，沒有了童年，這樣成長起來的孩子模局不知道是天才還是什麼，希望不要給孩悄好子太大壓力和負擔。
2樓：老農黑土
負擔重就重在身心了，有時候確實感覺有些吃不消，但是最最鏈橡最鏈喚賣最重的就是心理壓力，棚逗作為學校主要學生幹部需要時刻注意自己的言行，做好表率，杜絕不良影響，同時也要為我個人以後的職業生涯考慮。
3樓：惡貼振
對於課外給孩子培養興趣之類手滑殲的這種補習班，我認為拋開功利的考級加分等因素，有條件的家庭可以讓孩子參與，因畢衝為德智體美全面發育這句話是沒有讓渣錯的，並且，走上了社會才會發現，教育的標準在任何時候都沒有變鬆，你在玩的時候別人在奔跑這句話不是說著玩的。
4樓：舞合恆
學校應該神笑談多承擔點，不能有家長喊了負擔重就一刀切的給孩子早放學算完，在我的認知系統裡，公升首學校教育還是最基本的，這樣就能解遊碰決一部分因為學校教育缺失給孩子加負的問題。
5樓：網友
中國學生的家長望子判磨禪成龍掘塵的心態嚴重，太過於干擾孩子的成長，和其他孩子攀比，報各種各樣的補習遊彎班等等，加重孩子的學習負擔。
6樓：尹朶月
中國學生老李租在學時間過長，乙個學年中，加班加點再加上剋扣寒暑擾虛假和節假日，學生一侍兆年中上學時間往往長達300天左右。
7樓：徐寄容
最關鍵的一句，對於家長的觀點，選擇了一汪碼條路就鐵著心走下去吧，教育理念這東西沒有所謂的好壞之分，只老舉要不違法亂紀，都侍陵碧是個人選擇。
8樓：一週運動五天
這也是實話吧。但是我覺得在這樣乙個人口大國，負擔重也是必譽罩然的，我們需要更加努力廳虛遲才能在千軍萬馬中脫穎而出，成為更優秀的人，取得更大的扮李成功。
學生負擔重的原因，到底是什麼？
9樓：網友
學生的學業壓力過大，在「兩會」期間又一次成為了一些參會人員討論的的問題。事實上，近些年來這些問題一直存在並被人們討論。我們已經談論這個問題十多年了，為此相關部門也制定了一些政策，但從未奏效，反而越來越糟。
眾所周知，小學和初中是學業壓力過大的重災區，特別是小學。許多小孩經常不得不熬夜完成作業，這造成好多同學睡眠時間嚴重不足，使很多學生逐漸失去了對學習的興趣，更不用說啟發學生的創新意識和養成他們的創新能力。此外，許多家庭作業老師不進行批改，而是將批改作業的任務轉移給家長，這樣又增加了家長的工作量。
產生這種現象的原因是什麼呢？
乙個原因是：一些教師缺乏專業能力，不知道如何教好書。這些老師只記得「熟能生巧」，但是對怎麼控制"熟」的程度卻沒有底線。
與此同時，每門課程的老師都這樣做，這成為學生的「疲勞戰術」。此外，教師沒有時間去糾正，而糾正的任務又轉移到了家長身上，這讓家長深受其苦。進行更深層次的**，還有一些原因是教師工資低，那些能力強並且成績好的人不願意當教師，這導致了今天教師的素質低下的結果。
另乙個原因還有就是，父母對孩子的期望過大，總是為小孩報各種奧數班還有很多課外興趣班。家長對孩子期望高很正常，但是也要考慮孩子的課業壓力，不能給孩子徒增負擔。現在，學生在校期間競爭壓力也都較大，稍不注意就有可能被別人超越，不少學生不得不加大自己的作業量以防落後。
10樓：八卦達人小璇
學生負擔重是因為社會競爭力很大，所以家長就不斷給孩子施加壓力，學業上的負擔已經讓孩子沒有了童年，所以，真的要減負。
11樓：玖九不吃魚
來自多方面的壓力，學生你要學習好，要比鄰居家的小孩優秀，要去各種輔導班，要懂事，不能交異性朋友，但是很少有人關心他壓力大嗎？
12樓：59分粑粑分享生活
一方面來自社會的競爭壓力，也就是就業的競爭，孩子們想學得更好，壓力就大。另一方面來自父母，因為父母對孩子的期望很高，孩子的壓力就會很大。
13樓：古橋寒雪
主要是現在學生太多競爭壓力大，千軍萬馬過獨木橋的現象，還有是父母對孩子的期望值過高造成壓力。
現代學生的學習負擔為什麼越來越重？
14樓：充雲澤
中國中小學學生的學習負擔過重，這是大家的共識。但是根源在**就各說不一了。有的說在家長，因為望子成龍；有的說是在學校，因為追求公升學率；有的說是社會競爭太激烈……但是，世界上有許多國家，有的還是經濟發達國家，家長也希望孩子好，學校也希望教育質量高，社會競爭也很激烈，但是學生的學習負擔並不過重，學生成長得健康快樂，而且諾貝爾獎獲得者還特別多，這是為什麼？
望子成龍和競爭激烈就一定要學生學習負擔過重？這就不得不涉及到中國的傳統觀念和教育制度，特別是教育的評價制度上。
學生認為學習是負擔，該如何應對？
15樓：猴閃匆
<>第一點，家長要注意改善學生的學習環境，保持愉悅的心境。想要改變厭學症的學生對生活的態度和學習的認識，就必須要注意改善他們的學習環境，營造乙個重學、樂學的氛圍以此來消除厭學的學生被拋棄、被歧視的感受，也能讓學生對學習由厭惡變為愉悅。
第二點，面對有厭學症的學生要培養學習的興趣和樹立自信心。學習興趣是最好的老師，當厭學症的學生對自我價值有了新認識之後，家長和老師要儘量創造環境讓學生在實踐中培養學習興趣，感受到學習的成功感，並且養成良好的學習習慣和正確的學習方法，進而樹立自信心徹底**厭學的心理障礙。
第三點，，面對有厭學症的學生要及時改變觀念和接受自我。想要厭學的學生重新認識自我價值和形成良好的自我意識就需要家長和老師的心理干預，認真發現厭學學生所表現出的良好、積極的學習態度和行為。要注意對待那些厭學的學生評價不能諷刺偏激，必須得客觀善意，避免出現逆反情緒。
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