1樓：艾草小魚
1.只是個別大學而已：大學生更重視理論上的研究，而實踐相對於偏少一點，但是並不代表大學生沒有實踐。
依舊有的學校既有實踐又有理論，只有少部分學校只注重理論，而少有實踐。
2.大學生不僅要重視理論，還應重視實踐：俗話說讀萬卷書行萬里路，這樣你讀的書才是有用陵塵的。
理論上的知識已經被驗證出來，但是你自己卻不懂，所以你要用實踐去證明一遍。其實很多高校都有實踐，只是大家可能都忽略，比如日常實驗，做山皮實驗這種就算是動手實踐活動。
3.還沒有到實習的時候：大學生每年都會有乙個學習期的，這個是你們實踐的最好的時候，也是和社會對接的最好的時候。
一般來說，根據自己所在的學校來規定，3到6個月左右，是畢業的時候必須要修的實踐分。所以等你到實習的時候就尺唯禪有了實踐的能力，到那個時候就不再依靠課本，完全需要你自己主動參與，手動參與。
2樓：匡涉
大學生光有理論沒有實踐，是因為他們沒有參與實踐的機會，在學校只是接觸到課本的理論知識了，所以應豎賣寬該讓餘亮他們上學期間就接觸到配肆更多的實踐機會。
大學應該更注重實踐學習還是理論學習？
3樓：匿名使用者
經過史論結合的初步研究，關於理論與實踐的關係，我的基本結仔舉論如下。
第一，相對於任何一種理論來說，理論是一，實踐是多，一種理論可以對多個實踐有效。反之，相對於乙個實踐來說，實踐是一，理論是多，一種實踐必定牽涉多種理論。理論和實踐的一多關係是雙向交織的一多關係，而不是單一理論主宰一切實踐的關係。
第二，是理論就要「講清楚」，就要合邏輯，就要公共地驗證，就要力求放之四海而皆準，就要「同而不和」。是實踐就橋擾要「想周全」，就不能認死理——只要一家、拒斥其餘，就要綜合考慮一切出場的因素，並博採各家之長，以求事情本身的整合優化，就要「和而不同」。既不能用實踐的方式搞理論，也不能用理論的方式搞實踐，要念消碧分工而互補。
第三，理論也好，實踐也好，都是人事，都是人不得不做之事，也是人僅可一做之事。可人是有限的，人的作為也是有限的，人是在大化流行中有所知、有所為，從**來還得回**去，故不能遺忘了根基，必須永葆「問到底」的超越精神和「天命」意識，並以之作為理論和實踐的最終基準。
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