我認識一位初中化學老師,為了乙個學生的死自責了很久,是他的責任嗎?

2025-03-05 08:20:25 字數 2160 閱讀 3771

1樓:雪纓紫月

這也不是他的責任,學生應該懂得這些生活常識,而不是要等老師來教他。像我一樣,其實科學課上老師講的好多知識我都懂,都是我平時積累的,所以這不是他的責任。(純屬個人看法)

2樓:網友

怎麼能是老師的責任呢,老師們都盡職盡責的教育學生但是社會上別說案例裡的誤傷,就是**不也是層出不窮麼。而且即使學了這個課程當時可能還會有其他事情發生,況且這個老師的出發點是對自己的課程負責,還是做好自己的工作最重要,不要再想這件事!

3樓:網友

哎,生命就是這麼的經不起風雨,化學真的很重要,作為一名化學老師我深感責任重大。

4樓:網友

這只是乙個意外,他爸爸應該懂的,作為乙個大人這是常識問題。

5樓:

說實話 就算教了 因為是在不經意情況下 所以毫無作用。

6樓:匿名使用者

不是他的責任。這是生活常識。又不是所有的知識都需要老師去教,自己還應該在生活中去學習,那個學生也就算了,生活閱歷還不夠豐富,但他爸爸也犯這種錯誤,就不能原諒了。

7樓:好友不怕多

不是他的責任,這隻能怪他們自己,這是常識,怪他爸爸太粗心了。

8樓:網友

不是他的責任,不必自責。

上海最強的初中化學老師是哪個?,誰瞭解?

9樓:匿名使用者

你說的東南數理化的孫老師不錯哦,從暑期到現在就昌殲在上化學課,孫老師的,喜歡他的課,有什麼問題都可以課後和老師**,記得有次考試很多學校裡不懂的題目也能拿去問他,我上過好幾個補習班,但是我覺得像孫老耐困衝師這麼負責熱情的是第一次碰尺併到。

東南數理化初中化學孫老師怎麼樣?,誰瞭解?

10樓:匿名使用者

你說的東南數理化的孫老師不錯哦,暑假開始來東南數理化,我可是化學孫老褲漏師的忠實fans哦!孫老師看上去胡冊爛好像也比我大不了多少,可是怎麼就那麼有才呢!平時下課問問題從來都難不倒他,感覺題目就是他出的似的,一看就知道解法。

而且孫老師還超負責哦,每次中午下完課我都要問問題到1點鐘,從姿困來也沒搪塞我們,每次都是解答完我的問題才吃飯的。現在想想還真有點不好意思呢。

請問有參加過上海教師能力測試初中化學的同學嗎?急!!!

11樓:教授王

說課,不做實驗;

應該寫詳細的教案;

提前10分鐘到;

12樓:網友

不會做實驗的。

如果記憶不好就要有詳細的教案,免得一緊張就連貫不起來;如果胸有成竹的話就只需要寫輪廓和要點就好了。

我有模版,但都是高中 ,大學的了。不好意思如果真的有課堂實驗的話,說說實驗步驟是必須的,再簡單也要說一遍;尤其是要提到注意事項和注意安全。

初中化學,謝謝老師,這題沒有想明白

13樓:網友

caco3=高溫= cao+co2↑,知道氧化鈣的分子質量是56,二氧化碳是44.而減少的質量為二氧化碳的質量(都到空氣中了),所以根據這就可以得出來m(氧化鈣)=

14樓:網友

思考,雜質不參加反應,所以根據方程式,減少的質量是二氧化碳的質量,如下:

caco3==cao+ co2

x解得:x=

希望能幫到你,謝謝。

老師對同學的評價

15樓:網友

該生基礎知識紮實,學習能力強,反應靈敏,擅長溝通適合擔任班幹部,但性子有點急,容易衝動,不過性格中也帶著一股倔勁,好勝心強,能吃苦,值得培養。

16樓:網友

該生在校期間就、尊敬師長,學習努力,德智體美勞全面發展,是同學們學習的榜樣,望在以後的學習中加倍努力,做的更好。

大連有位初中化學女老師,姓丁,有人認識嗎?身高在1.7公尺左右。尋人,謝謝!如果找到高分獎勵!

17樓:網友

實在不行就用個笨方法,挨個學校找~~!這招確實有點傻!不過精誠轎春所至金石為開!

努力吧!

九年級化學溶液的乙個問題,初中化學《溶液》問題

首先hcl和hcl的水溶液 鹽酸 不是一種物質 hcl是純淨物,是由hcl分子組成的 鹽酸是混合物,是有h2o分子和 h離子和 cl離子組成的,不是同種物質,自然化學性質會改變。你仔細看看書,上面說的性質是hcl還是hcl溶液 鹽酸 的,注意這個細節,就像硫酸和硫酸溶液的性質不一樣。不會改變 等於說...

我想知道成為一名初中化學老師要具備的條件

肆無恐 1 學歷條件 取得初級中學教師 初級職業學校文化 專業課教師資格,應當具備高等師範專科學校或者其他大學本科畢業及其以上學歷。2 普通話條件 普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒佈的 普通話水平測試等級標準 二級乙等及以上標準。3 教育學條件 各級各類學校非師範專業畢業生申請教師資格應按...

做一位好老師最重要的是什麼,做好乙個老師教學中最重要的是什麼

我覺得作為老師最重要的就要有種職業精神和職業道德。而在這個社會中,老師已經成為學校與學生之間利益交換的乙個工具,大部分人都忽略了老師的傳道授業解惑的作用。現在的老師和學生已經簡簡單單的變成了知識利益獲取交換一種功能和作用。在 師說 中,對於真正老師的描寫是為 師者,所以傳道授業解惑也 可見古人對於老...