1樓：思維發掘
這得看多大的孩子了，不同年齡階段的孩子，選擇的英語書肯定不同，因為難易程度不同，若低齡的孩子選擇了難度比較大的英文**，除非之前刻意學習過如何學習，不然會被這厚厚的英文讀物所嚇倒。
我冊衡的孩子小學一年級，我從幼兒園階段開始，就給他看英文讀物，我選擇的是牛津樹系列繪本讀州野做物，這套讀物是根據孩子的不同層次水平而推出的系列少兒英語讀物，真的很好。比如，以一級為例，當時孩子剛入門學習，我還擔心水平達不到學不下去，後來發現擔心有點多餘，裡面的句子簡單易學，故事幽默不失趣味性。
每天我都和孩子一起學習，我要求他把句子讀出來，而且要完全背下來，遇到不會的單詞沒關係，讀下去，但是不能有中翻英的過程，因為這樣會降低閱讀速度。語感在這個階段就要培養出來。
堅持讀了一年多的時間，發現效果真的非常明顯，前面三個級別的繪本，孩子都能很流利的讀出來，而且他的閱讀速度也越來越快，基本現在看到哪本書，都能把那本書中的語句說出來，真的很不簡單了。最重要的是孩子似乎還越來越有興趣。
所以，最合適的英文書，我個人覺得就是那些孩子比較感興趣的能引領他繼續學下去的讀物。這些就是好讀物。當孩子上公升到 一定程度後，就可以開始看一些英文小故事了。
其實，好的脊緩英語讀物很多，關鍵是，家長要幫孩子去發現、並找到那些適合他閱讀的而且有興趣的讀物，這才是最難的。
2樓：丁香花伴夢之人
給孩子挑英文書是個「技術活兒」。培養英文閱讀興趣，最重要的是，選的書要「合孩子口味」。推薦著名童書作家melissa stewart的「非虛構類童書的5類分類法」。
stewart在部落格上提出了「非虛構類童書的5類分類法」。這個想法受到了極好的反響。不光老師們喜歡這種分類方法，圖書館的工作人員和兒童讀物的作者和也很喜歡。
大家認為，這種分類方法給當今兒童非虛構類作品分類帶來了清晰的思路。
school library journal》發表了「兒童非虛構類作品的五類分類法」的文章，再次獲得熱烈反響。
老師和圖書館工作人員認為，通過這種方式對書籍進行分類，可以幫助學生了解非虛構類文學作品所構成的世界，感受作品所傳達的資訊。
但當stewart對各個類別之間的關係進行更深入的思考後，意識到，之前所做的樹形圖還不完美，於是stewart把它修改成下面擾租頃這樣：
在美國**協會(aasl)的會議上，stewart向現場觀眾介紹了分類方法。會後，著名k12教育出版社lerner的人找到stewart。他們提出了乙個讓人難以置信的想法——他們想用這個系統給出版社的所有的書分類！
lerner出版社製作了詳細的分類示意圖：
至此，這種分類方法已經比較完善了。非虛構類英文童書被分為5類：
互動類童書。
用於學習某項技巧的書籍，多為操作指南、烹飪書等，例如《如何畫乙隻世界上最好看的貓》。
瀏覽類童書。
插圖多，文字簡單，可以跳著讀的書。這類書籍的視覺效果出眾，一般是講述一些有趣罕見的知識，例如《恐龍是如何生活的》
傳統類童書。
對乙個主題進行整體介紹，語言風格簡單直接，類似於說明文。例如緩陸《電單車》
解釋類童書。
語言生動，文字有創意，對乙個主題進行較深入的寫作。例如《像動物那樣玩耍》
敘述類童書。
使用動人的語言講述真實的人物和故事。例如《威廉士傳》型歷。
對家長和孩子來說，這種分類法非常實用~孩子可以通過這種分類法，**一本書的內容風格及呈現形式，從而快速瞭解這是不是自己想讀的書。家長也能輕鬆瞭解孩子喜歡閱讀的圖書類別。只要選擇對的書，孩子一定會喜歡閱讀。
孩子選擇合適的英文書，應該怎麼選呢？
3樓：小霸王麻將匯
我相信你會說這是英語。我們在日常生活中經常會看到一些英文讀物，英文和中文都在一頁上。如果孩子會讀書，我們會覺得很方便，不用給他們翻譯，也許還可以中英文都讀。
這樣的書真的好嗎？我們建議只在兩種情況下給孩子讀這樣的書：第一，孩子已經開始讀英語，不會因為讀中文而停止讀英語；
第二，孩子年齡大，學習能力強，就是想通過閱讀來學習英語，書籍的翻譯會節省他們查字典的時間。否則，我們不應該在孩子接觸英文閱讀的時候，給他們注入這樣乙個概念，就是他們必須先閱讀中文翻譯，才能理解這本書。還有一些書不提供翻譯，而是在同一頁寫單詞註釋。
父母會很喜歡這樣的書，所以不需要孩子去查字典。但是這種書也會讓孩子養成乙個不好的習慣，就是沒有意識和能力去猜生詞。他們在閱讀中遇到生詞是很常見的。
他們最需要的是不用啟動就能看到新單詞的能力，用上下文或語法知識推斷單詞的意思，達到流暢閱讀的目的。
4樓：331魏曉筠
一本書能夠在語言和認知上與孩子相匹配，是孩子跨過原版閱讀的心理障礙、邁出第一步的基礎。因此選擇的英文書首先遵循「適合法則」，孩子「能」讀懂，自然就有成就感，一旦跨過了「能」讀的坎，下一步就要看如何才能做到「悅」讀。
5樓：正直小蛇過河2號
首先我們應該結合孩子的喜好，比如說孩子喜歡動植物，我們就給孩子選擇簡單一點介紹動植物的書。選擇英文書時儘量選擇一些圖畫較多。英語語句較少的句子來啟蒙孩子的興趣。
選擇書裡面的內容一定要簡單通俗，千萬不可太過深奧。
6樓：小丑哈哈
個人建議還是要根據孩子的學習進度和學習能力，來正確的選擇英文書。儘量不要選擇太複雜太難懂的英文書，因為這樣孩子是接受不了的，還是要根據個人情況從實際出發，選擇合適的英文書。
7樓：職業規劃師安妮老師
第一選擇著名出版社或專家出版的書籍，這樣有利於保障其權威性，第二應該選擇**並茂的圖書，有利於孩子的理解和吸收，第三選擇出版日期最近的書籍，這樣就有利於接受最新的知識。
8樓：御用百科小火
但是應該看孩子的認知水平來選擇呀，如果孩子的認知水平比較高的話，就應該選擇水平比較高的英文書。
給孩子怎麼選擇英文故事書?
9樓：環球網校
1、文字---文字本身一定是能吸引孩子們悄銷注意，故事線有趣，語言設計簡單易懂又精巧。讓孩子們沉浸在有趣的故事和豐富的語言運用中對孩子們的理解能力和語言發展能力是至關重要的。
2、插圖---插圖是繪本非常重要的組成部分。孩子們要讀的不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀數伏出故事，進而欣賞圖畫。
3、文字與插圖的結合---高品質的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通啟畢遊能力、想象力、創造力，還有情感發育等，都有著潛移默化的影響。
如何培養小學生良好的英文書寫習慣
從一開始要求就要嚴格，用鉛筆按照四線三格來寫。最好找乙個書寫很規範的老師來教 如何培養小學生良好的英語書寫習慣 城內小 古人云，字如其人 我們的日常學習 考試 工作及生活都離不開書寫，即使在電腦打字廣泛運用的今天，手寫在一些場合仍具有不可替代的作用。小學階段的英語教學是啟蒙性教學。啟蒙時期學習的東西...
如何為孩子選擇合適的運動方式，給孩子選擇什麼運動專案好
1 選擇運動專案，不同的運動專案可以產生不同的鍛鍊效果。父母對孩子選擇的運動持開放的心態，無論他們選擇什麼樣的活動總會得到你的支援。提高速度能力可選擇跑 騎兒童車等專案 增強耐力能力，可選擇長時間跑的遊戲 游泳 郊遊 跳繩等練習 增加力量能力可選擇跳 投等練習 提高靈敏協調能力，可選擇跳舞 打鞦韆 ...
配件的選擇很多，如何找到最合適的？
看看結合部位是否平整。零件在運輸，保管過程中發生振動，碰撞，往往導致結合部位出現毛刺，壓痕，破損或裂紋，影響零件使用。購買時要注意檢查。請確認商標標誌是否齊全。正宗產品的外包裝 包裝盒上的字鮮明，套準色彩鮮明。包裝盒，包中應註明產品名稱，規格型號，數量，註冊商標，工廠名稱，工廠位址，號碼等，部分企業...