1樓：絕無僅有
春天，你的腳步是那樣輕盈，你悄悄地來到草地上、大樹上，你為大地穿上新衣；你讓運坦小朋友們脫下笨重的大衣，讓塵封已久的風箏張開了翅膀！
你來到田野，用春檔陪風吹綠了小草，它們彎著腰，好像在說：「謝謝你使我變得美麗！春天！」
你來到公園，染綠了柳樹，把凍僵的河流叫醒了，它們也在唱著歌，跟小朋友唱的一模一樣「春天在**呀！春天在**……」
你來到大街，給小樹煥發了新生命，讓小樹長出了嫩綠的芽兒；讓人們更加堅信：小樹總有一天會長成有用之材。
你剛剛來到大地，燕子和迎春花便大聲地念著：「春眠不覺曉，處處聞啼鳥……。你知道嗎？它們那是在向人們彙報著你來了呢！
人們常說你是生命的使者，你讓世界旁蠢桐變得生機勃勃，在我的夢裡，在你無私的奉獻下，小草、小樹、小河……一切都已被你渲染出生命的綠色！
春天不但表現在風景上，還表現在孩子們的心裡。你瞧！風箏飛的多高，小花們百花齊放，迎接著你的到來！
2樓：匿名使用者
春天不止在人們所看到的景物中，更在人們心裡。——題記。
冬伯伯在嚴寒的護送下快活地走了，而春姑娘又邁著輕盈的腳步歡快地走來。
而我卻沒有心思去欣賞春天的美：學校前幾天前考了山嫌一次試，而我又考的不盡人意。我一直在沉思：
我已度過了一半還多的初中生涯，就我這個成績，能考上公費高中嗎？我一直敗悔為這件事擔心。
星期天的這一天，我從睡夢中醒來，又在思考這個問題。這時，我望瞭望窗外的春景，心裡便熱乎乎的。心想，出去轉轉吧。於是，我穿好衣服，走了出去。
剛走到家門口，一陣溫暖的春風便迎面吹來，讓我心頭為之一振。
我騎上我的自行車，向郊外的方向騎去。一路上風景很好，春意盎然：小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在向人們宣告春天的到來；柳樹也煥發出無窮的生命力，伸展出嫩綠的枝葉；就連小草也擺脫了雪的束縛，正在爆發出驚人的活力。
我看著這些美景，心頭不知不覺也湧發出欣喜的心情。
我在不知不覺間，便騎到了郊外。啊，這裡才是最美的，這裡才擁有最美妙的春景：在藍天下，一望無際的田野綠油油的，好像永遠也看不到盡頭；往上看去，一朵朵可愛的白雲把天空映襯得那麼漂亮；在近處和遠處，不時便會有一朵嫵媚的小花，煞是可愛。
我正陶醉在美景中，乙個小孩進入我的視線：咦，那不是小天嗎。小天是我的鄰居，在上六年級，他怎麼在這兒？
小天也看見了我：「哥哥，你也來這兒玩啊。」我說：
嗯。」「哥哥，你看這兒多美啊。」「是很美，可我最逗枯手近為學習上的事很煩啊。
我憂愁地說。「沒事，哥哥，只要我們像這春天一樣生機勃勃，努力學習，我相信我們一定能考個好成績。」小天出神地說。
我愣住了：小天也只是一箇中等生，還這麼有希望，而我呢？我有些慚愧，便說：
小天，我還要再上前面轉轉，你先回家吧。」說完，便騎上車子走了。
我來到了乙個小山坡上面坐了下來，注視著面前這「希望的田野」，看著這田野裡的莊稼，鬱鬱蔥蔥，努力向上生長。突然心頭一振，好像明白了乙個道理，推上車子。我要趕回家裡，好好努力，我一定會有所成功。
我明白了什麼：春天不止在人們所看到的景物中，更在人們心裡。
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題目有亮色 材料有典故 分析說明有亮點 辯證有哲理 結尾有餘味 二 主題立意 體現核心價值體系的要求 1 對自己 珍愛生命，勵志成才 如熱帶魚 認識自己 素質修養 境界情操 堅持奮鬥 學習自強等 2 對他人 寬厚尊重，人文關懷 如叢飛 尊重關愛 助人為樂 團結合作 寬厚待人等 3 對社會 遵紀守法，...
這作文的立意是什麼，應怎麼寫，作文中的立意是指什麼意思
手機使用者 可從不同角度思考，首先從老人角度想，沙子一定要變成珍珠才能受重視，說明努力拼搏才能成就自己 還有一個角度 於材料的最後一句，沙子不一定要成為珍珠，沙子也有自己的天地，沙子能作為建材而珍珠卻不行，一因成本二因質地。剩下的該怎麼寫交給你自己了 沒有劉海看清世界 事物具有向相反方向轉換的性質，...