1樓：曾經的付出和相遇
一年級的學生考試經常能夠考到90分左右，這樣的成績如果能夠保持下去的話，那麼在初中基本上就能夠考到100分。初中的語數英分數在120分，如果在小學的時候經派譽常能夠考90分的話，那麼到了初中以後有可能就能夠考到100分。但是這還是要看學生在初中的學習塵慎段狀況，如果學生在初中的時候沒有好好學習的話，那麼分數自然而然的也就會有所**了。
有很多爸爸媽媽發現小孩子在小學裡面的成績非常的不錯，但是到了初中以後就出現了相應的問題，這都是因為小孩子在初中裡面沒有好好的學習所導致的。而且從小學到初中數學和其他學科的難度都有所提公升，如果孩子還用以前的態度來對學習的話，那麼學生的成績有可能就會出現跌落的現象。這就意味著學生在學習的時候一定要花費更大的心思，只有這樣才能夠讓自己在初中的孝明成績也更好一些。
小孩子在上一年級的時候考90分，這也並不意味著小孩子今後的成績就一定會很好，因為一年級的學習難度是非常低的，而且在這個過程當中只要自己能夠認真的聽講，基本上就能夠學會相關的難題。所以有很多小孩子在一年級的時候成績都非常的不錯，但是這種小孩子可能過早的懂事，那麼今後精力就有可能會被消耗，所以小孩子在一年級的時候考90分其實也並不是絕對的事情。
爸爸媽媽在這個過程當中要弄清楚小孩子的學習方式，既然孩子能夠考高分，那就說明孩子的學習方式非常的不錯，弄清楚了以後就培養著孩子堅持這種學習方式，今後一點一點的提公升。在這樣的情況下小孩子的成績才能夠循序漸進地往上公升，而並非是生了以後就開始往下降。
2樓：山西巨集盛星辰
屬於乙個比較低的水平，因為小學的內容比公升缺櫻較簡單，對扮哪學習能力要吵叢求不是特別高，所以成績要特別高，特別優秀，才不會落後。
3樓：金牛愛仕達
這樣的成績到了初中就已經屬於一攔巖胡種高等水平了，因為在初中的知識會更加的難一些，而且很多的學生都沒有辦法考出乙個簡攔這樣的好棗胡成績。
一年級考試成績在90分左右的學生，是不是差生？
4樓：我是潛水蘿
肯定不是差生了，一年級的試卷，總分是100分，90分說明已經掌握很好了，不要過多要求，這個時候，最重要的是塑造孩子良好的學習習慣和學習方法，為後面的學習打下良好的基礎。
5樓：a一此不懈
這肯定不是差生，這是非常好的潛力股，如果他繼續努力學習，認真上課課後做作業，那麼在二年級三年級以後成績保持穩定，到時候四五年級的成績就會越來越好。
6樓：美倪倪影視娛樂
我覺得不是，滿分100的卷子，即使孩子答了90分，也不應當定義為差生，差生是乙個名詞，乙個標籤，更是孩子健康成長路上絆腳石。
7樓：李坤維
小學。
一、二年級的教材內容是最基礎的知識，因此，學生只要努力學習都可以完成學習任務，所以，在此階段的學生們的學習成績基本上都沒有多大的懸殊，到了中年級以後就會慢慢地逐步拉開距離了。至於說一年級考試成績在90分左右的學生是不是差生的問題，這是不能肯定的，因為看待乙個學生的成績狀況應該從多方面去衡量和分析，比如：如果全班同學的考試成績都在90分左右以上，而且大部分的學生是100分左右，那麼，考分在90分左後的學生就可能是差生。
如果考了90分左右的考生所在的班級考試成績在90分以上的學生只有幾個人，那麼，考試成績在90分左右的學生不但不是差生，而且還是優生。
8樓：酷悟集
不是差生。雖然讀小學的時候，題目比較簡單，但是能到90分左右的，肯定成績還是不錯的。
9樓：網友
並不是，一年級的孩子，智力可能沒有完全開發，心思也不在學習上，定力比較差，所以一年級的成績不能判定孩子就是差生，而且成績的多少與試卷的難易程度有關。
10樓：夏見冬
不是差生，這個孩子的學習成績已經非常好了，應該在班裡排在前幾名以內，其他學生是打不了這個高分。
11樓：hello早安
一年級的小朋友不能以分數來論優和差，有些小朋友幼小銜接做得好，上一年級識字量很大，考雙百並不難。有些小朋友沒做過系統的銜接，從零開始學，考試連題目都不認識，但他有濃厚的學習慾望，強烈的對知識的需求，雖然考不了高分，但是後續動力十足。我是一年級新生的家長，而且是班裡年齡最小的家長，沒有上過幼小銜接的家長，我不會在乎他考了多少分。
跟上程序，每天完成老師佈置的作業即可。人生是一場長跑，開始落後並不可怕，保持學習的勁頭，對知識的渴望，後面肯定會沒問題的。
12樓：黃河西岸
該提問，缺乏科學邏輯性！現在／一年級學生，有幾門課實話實說，還真不太清楚！按二門課程計算，一門課／45分！
二門相加＝95分！應該屬於「不及格」！按及格線60分＝120分！
要是有三門～四門課程，就差的太離譜。這只是站在考試分數線下結論，查詢原因，孩子考試不理想，是否受外界影響造成考試／不及格！家長、學校和課堂＋啟蒙老師！
多個方面找原因或簡單進行智力測試或到課堂旁聽，獲取第一手資料！才能斷定是否有智障顯疑，如果都不存在！肯定是貪玩造成，及時引導，在家裡／家長一定要扮演一名老師正確引導孩子提公升學習興趣！
13樓：愛上我企鵝9啊
並不是差生，因為孩子在剛上一年級的時候，他們還不適應小學的教學方式。所以考這麼高的分是非常優秀的。
14樓：蘭寶貝
這樣的他其實並不是差生，而是中等生，因為現在很多學生的成績都是非常高的，在他這種分數上也只能算是中等生，也不是太差也不是太好。
15樓：掌腦顏誘侍筆
不一定，一年級的題比較簡單容易拿高分，萬物都會出現奇蹟，成績高的人可能一下子變成成績低的人，成績低的人可能一下子變成成績高的人，所以成績的高低必須要看後天的努力！
一年級學生經常考90分左右，該怎麼辦？
16樓：在寄暢園喝啤酒的奧利維爾
加圓手強複習，爭取考95分以上，其實，你實力是靠自己而成的，不需春正要報什麼補習班，這樣只會扒腔悔加強他們的壓力，在家輔導也是可以，第一不用花很多的錢，第二，可以減輕學生的，壓力。
小學一年級的學生，期末考試成績100分與90分，差距是什麼呢？
17樓：學予明天
我們大家都知道分數是最能代表學生學習狀態的乙個最直接的指標。通過學習成績，不難猜出90分的學生在學習態度和學校習慣上都存在嚴重的缺陷。在學習上要麼不認真，馬虎，大意，要麼就是真正有知識缺陷。
一、學習粗心大意的後果。
在一年級的時候，有些學生學習不認真也能考個95分，因為一年級的學習內容少，老師能一遍一遍地重複講，學生能一遍一遍地重複練，但隨著所學科目增多，難度加大，老師不肯能像一年級那樣反覆地講學練，這時，因為學習不認真，知識掌握不牢固，所學知識一知半解，成績就開始下滑。
二、不能構建知識系統。
學生考試試題只是考查學生所學知識的一部分，不可能是全部，試卷上有乙個題不會，在整個教材中有可能就是乙個知識點不會。乙個知識點的學習，可能會影響學生將來的學習，隨著年級公升高，這個知識點的缺陷會被放大，放大，無限放大。「千里之堤，毀於蟻穴」就是這個道理。
三、一年級的學生家長需要如何幫助孩子？
小學一年級的學生要從小養成認真、細心的習慣，防微杜漸，從一年級開始，少留，甚至是不留知識缺陷。我們雖然不用片面地追求門門功課100分，但孩子每次考分就可以表明孩子對基礎知識的掌握不夠牢固，家長需要格外注意從被扣掉的分數里找問題，及時幫助孩子補上短板。
四、家長如何正確對待孩子的學習。
家長需要提公升孩子的學習動力，動力就愈大，學習的動力源越是充足。家長需要提公升孩子的學習毅力，毅力有多強，學習就會有多持久，這是學習力的核心。家長需要提公升孩子的學習能力，掌握學習方法，提公升孩子的記憶力、理解力、注意力、觀察力、判斷力、學習效率。
這些都是孩子學習是否具有成效的關鍵。
18樓：小百里
小學一年級的學生期末考試成績100分與90分，差距其實就是滿分與優秀的差距，但是總體來說還是比較好的。
19樓：多維達人
差距就是細心程度了。因為就是10分的差別其實兩個孩子知道的東西水平應該差不多，只是有筆誤或者不細心的地方才導致的10分差距。
20樓：遊走在美食之間
小學一年級期末考試100分與90分的差距就是一點點，如果孩子專心，肯定是可以到100分的，10分的差距就是專心的問題。
21樓：小菜講壇
只是成績上的差距，還有細心程度，能得滿分的人會更認真，更細心一些，而得九十分的人，其實也就是稍稍粗心了一點，知識已經學到位了。
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