1樓：匿名使用者
橢圓形的臉蛋，嫩白的**，不粗不細的眉毛下長著一雙透著生氣又炯炯有神的眼睛，這就是我身邊的小能人——畫畫高手韓婷。說起我身邊的小能人，那真是乙個接著乙個。小鋼琴家範有遠、體育健將吳凱、二胡能手吳鉑、知識大王黃易成……可最令我佩服的還是畫畫高手韓婷。
她那超凡的畫技，真是不看不知道，一看嚇一跳。真不知道她的爸爸媽媽怎麼會生出乙個這麼富有畫畫天分的女兒？說真的，我們班的同學恐怕沒有乙個不服她的。
她參賽獲得的獎狀可多了！你不信，我大略地報給你聽：陶藝作品獲得全國中小學生比賽三等獎，繪畫作品分別獲得全國二等獎、三等獎和優秀獎……
我們班級的每期黑板報都是由韓婷負責，所以每期的黑板報都能**並茂。這可少不了她的功勞。你瞧，她臉上看上去心不在焉，其實可認真哩！
她這裡一勾，那裡一畫，不大行辯一檔老缺會功夫，乙個栩栩如生的孩子就「誕生」了，同學們看了都讚不絕口，有的同學甚至用誇張的詞句來描繪了：「韓婷將來一定會成為舉世聞名的大畫家！」「韓婷是我們班的才女！
畫完了幾個孩子後，她就問我：「**不好？」我看了好久才：
好像這兒有點斜。」她聽完我的話，立即拿起黑板擦，把那個我說畫得有點斜的孩子擦掉了。我看了，真是為她感到可惜，可她嘴裡還自言自語說：
好像還可以多樣化一點。」畫完了人物，她拿起綠粉筆添了幾筆，眼前展現出了生機勃勃的景象。畫了幾天的黑板報，那令人期待的良好含正效果就呈現在我們眼前。
瞧！這隻兔子。
2樓：1997排長
我身邊的小能人。
在我們班裡，有一位數學小能人，他是我的好朋友，他叫符策師。
符策師比我高，有一雙大眼睛，喜歡穿運動服。他對數學是情有顫旅拿獨鍾，無論是什麼題，只要他掌握相關知識鎮笑，他就能琢磨出來。
有一次，家庭作業中，出現了一道難題，我怎麼想也想不出來，便去找符策師請教一下。碰巧，他也沒做出來正準備問我呢，我便不請自來了。兩個人都沒做出來，只好一起合作思考解答了。
我和符策師不停在草稿本上畫圖列式，可我卻一直找不到思路，正在我呆呆地望著式子不知所措的時候。符策師突然喊「做出來了！」，我一看，原來符策師已經解出茄搭這道題了。
看著他那勝利的表情，我自嘆不如。
符策師不僅對數學情有獨鍾，而且他一沉浸在數學裡，你怎麼叫他都不會聽。有一次，我借他一本《數學頭腦訓練營》，他拿到以後愛不釋手，便看了起來，過了一會兒，我有事找他，我一連叫他幾聲他都不應，最後我一把把書抽走，他才回過神來。
符策師是乙個數學能手，也是乙個「無可救藥」的數學迷。
一篇 我是畫畫小能手作文
3樓：匿名使用者
她有著一雙大大的眼睛，齊耳的頭髮，最特別的，還是她的那雙手，她的那雙手，為她得了獎，給她立了大功。
她就是我的好朋友李豔萍，她是我們班的畫畫小能手。
每次辦板報都有她的份兒。記得有一次，老師叫她辦板報，她埋頭苦思了一會兒，嘴裡不時念叨著：「畫什麼好呢？
突然，李豔萍的眼睛一亮，拍了拍腦子，說：「對了！」然後，在黑板上畫了起來，不一會兒，美麗的板報就出現在我們面前，同學們無不佩服她的畫技，老師也滿意地直點頭。
李豔萍還參加了學校的美術組，每天，她都要放棄午休時間去畫畫。
一次，我跟著她來到了美術室，看到牆壁上都有她的畫，來到她的座位上，抽屜裡也擺滿了她的畫，「真漂亮！」我不禁讚歎道。她聽了，也很高興。
在一次市裡的繪畫比賽中，李豔萍通過她的努力獲了獎，別提有多開心啦！
後來，我搬了家，她又送了我一張畫，讓我做個紀念，當我拿出她留給我的畫時，那張畫顯得更漂亮了。
李豔萍是乙個畫畫小能手，我經常讚歎她的畫，我想她現在還在參加畫畫比賽吧！
五年級作文我身邊的小能人(畫畫篇）
4樓：匿名使用者
要說我身邊的小能人，那可真不少，有熱愛勞動的、有能歌善舞的、有能言善辯的，有在學習上兢兢業業名列前茅的……而在這麼多小能人中，卻只有他是我心裡真正的小能人——我們班出黑板報的主力——高亦愷。
高亦愷中等的個子，濃濃的眉毛下，有一雙亮晶晶的眼睛，極有神采。他平時一聲不響，之所以能在出黑板報時充當主力，是因為他頗有組織能力和寫的字十分漂亮。
有一天，學校又要每個班級出黑板報了。接到這個命令，很多同學都熱火朝天地幹了起來：擦黑板的擦黑板、搞設計的搞設計、想要畫圖的畫圖、想要寫字的寫字……大家都勁頭十足地幹著。
起初，好幾個同學，擠在一塊寫字，寫的字歪歪扭扭，十分潦草。高亦愷怔怔地站在黑板報前，眼睛一眨也不眨。然後，只見他倒揹著雙手，緊皺眉頭，在教室內來回走著。
突然，走到黑板前，大聲地對同學們說：「同學們，你們都停下來，這樣是出不好黑板報的，請你們都聽我指揮。」說完，他便重新擦好黑板，把黑板分成幾大塊，分別由他和另外幾位同學來出這期的黑板報，安排好後，只見高亦愷自己拿起粉筆，捲起袖子，平心靜氣，「唰唰唰」地也在黑板上寫了起來，他那全神貫注的勁，真令人佩服。
瞧，那字個個勻稱，剛勁有力，還真有點「書法家」的氣質呢！不大一會，黑板報出完了，高亦愷的臉上綻開了滿意的笑容。這時，程老師走進教室，看到這一期黑板報後，也滿意地點了點頭。
其實，我的同學高亦愷不僅出黑板報是他的強項，一手書法更是叫人讚不絕口，而且電腦給畫的技術也很高明，都曾經在市裡比賽得過獎呢。
聽了我的介紹，你覺得他是不是我們班裡的小能人呢？
一篇 我是畫畫小能手作文
5樓：愛
小時侯，我的媽媽就開始教我畫畫，直到現在，賣族媽媽還是在教我畫畫。在媽媽的幫助下，我的畫畫水平不斷的在提高。
從上學開始，我的美術成績一直都是優。在我們的校本課上，我也報了美術。在那裡，我學習到了很多很多關於美術方面的知識。
記得有一次，老師讓我畫《海洋世界》，經過一次又一次的試畫，我被評上了「優」，我興奮極了，老師還說：「你的畫要放到優秀林去。」同學們也很為我高興。
記得還有一次，我畫了題鉛消目叫《我的家》的一幅畫。沒想到，美術老師把我的畫拿到學校裡評獎，又一次驚喜，我獲得了第二名，我中激弊把這件事兒告訴了我的媽媽，媽媽很高興，並鼓勵我繼續畫畫。
從那時起，我感覺到，什麼事，只要努力去做，就一定會做好的。
你看，我是不是乙個畫畫小能手？
點評：這篇文章採用分總的寫作方式說明了「我」是怎樣成為乙個畫畫小能手的，最後一句話體現了孩子的童趣，反問讀者，起到了點睛的作用。
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