1樓：匿名使用者
三國時代東吳的呂蒙，可說是乙個博學多才的人，周瑜死後，他繼任東吳的都督。設計擊敗了蜀漢的關羽，派部將潘璋把關羽殺死後，山襪不久地也死去。 呂蒙本來是乙個不務正業不肯用功的人，所以沒有什麼學識。
魯肅見了他，覺得沒有什麼可取的地方，後來，魯肅再遇見他時，看見他和從前完全不同，是那樣威武，踉他談起軍事問題來，顯得很有知識，使魯肅逗遲激覺得很驚異。便笑著對位開玩笑說： 「現在，你的學識這旦洞麼好，既英勇，又有如謀，再也不是吳下的阿蒙了。
呂蒙答道： 「人別後三天，就該另眼看待呀！」呂蒙的話，原文是「士別三日，刮目相待。
後來的人，便用「士別三日」這句話，來稱讚人離開後不久，進步很快的意思。
士別三日當刮目相看是什麼心理效應？
2樓：八卦娛樂分享
士別三日，當刮目相待是令人敬佩的心理效應。
是社會生活當中較常見的心理現象和差冊規律；是某種人物或事物的行為或作用，引起其他人物或事物產生相應變化的因果反應或連鎖反應。
同任何事一樣，它具有積極與消極兩方面的意義。因此，正確地認識、瞭解、掌握並利用心理效應，在裂慶碼人們的日常生活，工作當中具有非常重要的作用和意義。同時，也要青少年的思想樹立與合理的心理指導。
近因效應。是指在人際溝通過程中，知覺物件最近給人留下的印象。近因效應指的是某人或某事的近期表現在頭腦中佔據優勢，從而改變了對該人或該事的一貫看法。
近因效應與首因效應。
是相對應的兩種效應。首因效應一般在肆哪較陌生的情況下產生影響，而近因效應一般在較熟悉的情況下產生影響。兩者都是對人或事的片面瞭解而主觀臆斷，使得決策資訊失真。
士別三日當刮目相看的主人公是誰?
3樓：楊老師的秒懂課堂
「士別三日當刮目相看」說的是東漢末年名將呂蒙。當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管事務，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁多來推辭。
孫權說：「我難道想要你研究儒家經典，成為學識淵博的人嗎？我只是讓你泛覽書籍，瞭解歷史罷了。你說軍務繁多，哪個像我（事務多）呢？我經常讀書，自己認為很有好處。」
呂蒙於是開始學習。當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：「你現在的（軍事方面和政治方面的）才幹和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！」
呂蒙說：「讀書人（君子）分別幾天，應當用新眼光來看待（我），長兄為什麼認清事物這麼晚啊！」於是魯肅拜見呂蒙的母親，（與呂蒙）結交為朋友然後離開。
呂蒙的簡介。
呂蒙，字子明，汝南郡富陂縣(今安徽阜南東南)人，少年時即隨姊夫鄧當渡江。呂蒙的姊夫鄧當為孫策部將，呂蒙年僅十五六歲即隨軍出征。
鄧當死後，呂蒙代領其眾，隨孫權征戰各地。與劉表部將黃祖作戰時，呂蒙為先鋒，陣斬陳就，受任橫野中郎將，賜錢千萬，在赤壁之戰中，呂蒙與周瑜、程普擊敗曹軍圍曹仁於南郡，曹仁敗走，進據南郡，晉位偏將軍，任潯陽縣令。
士別三日即更刮目相待的意思
4樓：李冰峰喜愛旅遊
「士別三日，即更刮目相待」的意思是跟某個人多日不見，別人已經有了很大的進步，我們不能一直用原來的眼光去看他。「士別三日，即更刮目相待」讓我們知道不要以一成不變的態度看待他人，要以開放的眼光看待事物。
士別三日即更刮目相待」出自於《三國志·吳志·呂蒙傳》，原文：
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
5樓：山苗甲季情
讀書人分別幾天，就應該視目相看用新的眼光看待他。
士別三日 當刮目相看 說明了什麼哲學道理
6樓：岸裡何以顧
字面意思：乙個人一段時間沒有見到，再見到的時候取得了難以置信的成就。
1、不要輕看身邊的任何乙個人；
2、你永遠不可能站在同乙個地點不動，因為你不前進，別人在前進；你在前進，別人可能比你的速度更快，取得的成績更大。
3、有能力的人不會因為一時的黯淡而埋沒自己的才華，只要機會來臨就會發光發熱。
4、人生很遠，淡看中途。
此觀點引用赫拉克利特的話就是「事無常駐，萬物皆流」或者「人的一生不能兩次踏進同一條河流」，不過赫拉克利特是想用此觀點來闡釋他的本體論，而您的命題焦點集中於人而已。
世界是不斷變化的，這是我們的感官經驗直觀的傳達給我們的，雖然我們不能完全或者盲目地信任感覺經驗，但這無疑給了我們一些啟示。即，我們要做好準備接受變化，變化有其存在的合理性。
將此觀念進一步推論，將會涉及到我們如何處理那些我們在變化發生之前獲得的經驗的問題。而刮目相看正是呂蒙正在這一問題上給出的答案。
士別三日當刮目相待的意思是什麼？
7樓：瀛洲煙雨
<>士別三日，當刮目相待的意思是：人在一段時間內有極大的進步，要用新的眼光去看待他。
讀音：shì bié sān rì，dāng guā mù xiāng dài
出處：《孫權勸學》選自《 資治通鑑》。
原文如下：初，權謂呂蒙曰："卿今當塗掌事，不可不學！
蒙辭以軍中多務。權曰："孤豈欲卿治經為博士邪？
但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。
蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰："卿今者才略，非復吳下阿蒙！"蒙曰："士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文如下：最初，孫權對呂蒙說："你現在手握權柄，不可以不讀書。
呂蒙辯護說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時間。孫權說："我豈是要你研究儒家經典，去當教書匠？
只不過希望你大略有個印象，知道歷史就夠了。如果說沒有時間，誰能比我更忙，我還常常讀書，自以為大有裨益。"呂蒙才開始求學。
後來，魯肅路過尋陽，跟呂蒙談論，不由大吃一驚，說："你今天的才識智略，已不是當年吳郡時代的呂蒙。"呂蒙說：
士別三日，就要刮目相待，大哥發現得未免太遲！"魯肅遂拜見呂蒙的孃親，結交成為好友，然後告辭。
孫權勸學》是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文。選自《資治通鑑》，文題為後人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。
此文簡練生動，首重以對話表現人物，對話言簡意豐，生動傳神，極富表現力，毫無冗繁之處，更是運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象，突出了人物的風采。
士別三日當刮目相看說的是誰
8樓：情感解說家
說的是東漢末年名將呂蒙。士別三日，當刮目相待。比喻即使三日不見，別人已有進步，即不能再用老眼光去看人。出自《三國志·吳志·呂傳》注引《表傳》：「士別三日，即更刮目相待。」
刮目相待造句1、魯肅曾言呂蒙，士別三日當刮目相待也。
2、行啊胖子，果然士別三日當刮目相待。
3、你進步這麼快，真是讓人刮陵握目相待。
4、還真是『士別三日，當刮目相待』了。
5、沈大少，真是士別三日，當刮目相待啊。
刮目相看造句1、小紅變得勤奮好學，熱愛勞動，對她刮目相看的人不在少數。
2、士別三日，即更刮目相看。
3、他的球技令我們對他刮目相看。
4、趙書記改變了原先的火爆性格，回霜收電，讓人刮目相看尺陵慶。
5、進來的這個人氣宇軒昂汪早令屋裡的人刮目相看。
士別三日，刮目相待的典故士別三日當刮目相待，典故出自哪裡？
出處 三國志 吳志 呂蒙傳 注引 江表傳 士別三日，即更刮目相待。拓展資料 士別三日，當刮目相待，比喻即使三日不見，別人已有進步，即不能再用老眼光去看人。士別三日，當刮目相待 讀音 sh bi s n r d ng gu m xi ng d i 解釋 指人在一段時間內有極大的進步，要用新的眼光去看待...
士別三日當刮目相待的意思士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎。求翻譯！
別三日，當刮目相待 拼音 sh bi s n r d ng gu m xi ng d i 出處 三國志 吳志 呂蒙傳 注引 江表傳 士別三日，即更刮目相待。典故 指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。例子 蔡元培 對於魯迅始終是 的。郭沫若 魯迅與王國維 三國時代東吳的呂蒙，可說是乙個博學多才的人，...
士別三日當刮目相待是什麼意思, 後來比喻什麼 拜託各位大神
是乙個典故，講的是三國時期的吳國的故事，吳國大將呂蒙是個開始是個武夫，文盲，後來自己刻苦努力成為了精通韜略的軍事家，君主孫權誇他說士別三日當刮目相待，後來比喻人經過刻苦努力取得了驕人的成績 指別人已有進步，當另眼相看。作賓語 分句 用於看待別人的成績。後常比喻是要用發展的眼光看別人。希望對您有所幫助...