1樓：匿名使用者
你是真心的要寫檢討嗎？
不去排隊的檢討書100字怎麼寫
2樓：湛德昌
這件事情發生的時間地點你和誰說話了，為什麼說話，帶來了哪些不好的影響，以後保證不說話，怎麼做。
排隊反思100字
3樓：科科
親愛的x老師。
我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課聊天說話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候聊天說話的決心。
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在上課的時候聊天說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有聽話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們要聽從老師的話，我們還是學生，沒有權力反對老師的話，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
檢討書不及時站隊100字
4樓：射手誒
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒佈的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒佈的校規校紀緊記在心。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。
由於我乙個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。最後我還是想給您道個歉：對不起。
放學排隊說話的檢討書怎麼寫，急100字就行
5樓：匿名使用者
放學還要寫檢討。汗。
今天因為在放學時排隊00說話被老師罰檢討 我很愧疚 因為我乙個人的錯誤而給班級抹黑而抱歉 我希望老師能原諒我的過錯而且今後不會再犯了 希望老師監督 也希望老師能給我這個機會 我知道錯了。
是在是寫不出來了。你可以在「00」內塊寫上起因只要寫得誠懇一點就行le
檢討書100字搶別人的球
6樓：愛淡淡的雲
檢討 這次英語考試，我的成績很不理想，沒有考到老師要求的分數以內，我反省了許多，感到十分愧疚。這次沒達到老師的要求，我覺得主要是我的態度不好。在平時的學習中，我不太重視英語，覺得英語不是太重要，於是上課時沒有認真聽課。
沒排隊，檢討書200字怎麼寫
7樓：網友
今天，發生了一件不愉快的事。我在上早操的時候沒有把隊排好，在隊伍中搗亂，從而受到了老師的嚴厲批評。剛開始，由於心裡牴觸的情緒，我並沒有理解老師對我耐心的教育。
現在，經過認真而全面的反思，我已經深刻地認識到自己的行為是非常不對的。 首先，作為一名高中（小學、初中）學生，我應該自覺遵守學校的各項規章制度，聽從老師的安排，把隊伍排整齊。但是，我不但沒有做到這一點，而且和同學在隊伍裡聊天（打架、頂撞老師……自選）。
擾亂了正常的早操秩序，給同學們和老師們添了麻煩。其次，我對於老師的批評和教育也沒有虛心地接受，還向很多同學抱怨，使老師更加生氣了。而且，老師批評我都是為了我好，老師是為了讓我下次不再犯錯，讓我牢牢記住這次教訓才會批評我，我卻沒有理解老師的一片苦心，反而辜負了老師的情意。
我經過了一天的冷靜的思考，確實認為這是我的錯。我想向老師道歉，老師，我錯了。
罵人之後的檢討 2000字，罵人檢討書1000字
首先 把為什麼罵人的原因寫出來 從頭到尾的經過很詳細的寫出來 包括對話什麼的 800字 然後 寫出你對那個同學的歉意 做同學是很大的緣分那些什麼的 200字 然後 拿自己做反面教材 讓同學之間有事好商量什麼什麼的 200字 我寫200字的檢討都煩到要死，2000字，怎麼寫得出來。老師您好，同學們也好...
小學的時候有篇課文叫什麼企鵝 就是企鵝排隊吃魚的課文，講的是，很有秩序的樣子
1，有個人去動物園要當動物管理員,園長對他說 那好,我要考考你,你有沒有辦法讓大象先搖搖頭,再點點頭,最後跳進游泳池呢?那人說 這容易！於是他走到大象面前說 你認識我嗎？大象搖搖頭。那人又問 你脾氣大嗎？大象點點頭。那人這時拿起乙個錐子，扎了大象屁股一下，大象疼的跳進了游泳池。園長看到後說 你太沒同...
寫關於穿拖鞋的檢討書左右,急急急100分
剛入學的時候,開學三令五申不讓穿拖鞋上學,而我由於個人作風懶散,拖鞋方便,版涼快。也權是為了追求學校叛逆的少數派,穿著拖鞋去上學,這種行為完全與學校相關規定背道而馳,經過老師的批評教育,我深刻認識到學生穿拖鞋不是乙個簡單,可以忽略的問題,學生的著裝體現了乙個學生的精神面貌,而且拖鞋是極為不便的,比如...