九上課外古詩詞前四首分別是?
1樓：阿zi是個好大兒
九上課外古詩詞前四首分別是《觀滄海》、《泊秦淮》、《卜運算元·送鮑浩然之浙東》、《別雲間》。
直接指出這一詩歌中用了何種手法，如果有兩種以上可以具體指出哪一句用了哪種手法。
古詩詞分析技巧：
分析技巧型古詩詞鑑賞一般出現在較高年級，它對學生的語文基礎知識的要求比較高，對學生準確理解古詩詞能力的要求也比其它題目更高。因為它需要學生既要把握詩詞整體的意境，又想分析盯逗野這些意境是怎麼構成的，用了什麼樣的手法和技巧，分別指消達到了凱喊什麼效果。因此我們做題的時候也要先看整體，再看細節。
9年級下學期語文人教版1 2 3 18 19課和後面10首古詩前5首 這些中哪些是重點句子
2樓：匿名使用者
1、過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。
這兩句寫景抒情，生動含蓄地刻畫了思婦對愛人謹肆凳刻骨銘心的思念之情。「過盡千帆」可見思婦望江時間之長。「皆不是」三個字包含了多少情思。
斜暉脈脈水悠悠」是寫夕陽西下，江水不斷東流的自然景象，江水悠悠，預示著明天、後天還要不停地等下去。雹並等待是充滿渴望的，又是苦惱無奈的，其情之深之真，可想而知。不言相思而相思之情畢現。
2、腸斷白蘋洲。
生動含蓄地刻畫了思婦盼望之切，相思之苦，憂愁之深。
3、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
燕然未勒」指邊患未平，功業未成。運用典故，表達了作者的思鄉報國之情。
4、人不寐，將軍白祥旅發征夫淚。
運用互文，情調悲愴，含蓄地表達了作者對朝廷重內輕外，不修武備，不重邊功的憤懣不平。
5、親射虎，看孫郎。
運用典故，突出地展現了作者雖然年紀不小，但仍有著少年狂氣。
6、持節雲中，何日遣馮唐？
遣馮唐」運用典故，以魏尚自比，希望朝廷能像派馮唐赦魏尚一樣重用自己。
7、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
運用典故，表達了作者要報效國家，抵抗入侵者，建功立業的決心。
8、只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
此句運用比喻，巧妙地將抽象的感情化為具體的形象，把愁搬上了船，是愁有了重量。
不但隨水而流，而且可以用船來載，極為為自然妥帖。
9、馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
生動的描寫了驚險激烈的戰鬥場面，刻畫了乙個殺敵報國的英雄形象。
10、了卻君王天下事，贏得生前身後名。
此句表現了作者渴望殺敵報國的雄心壯志，以及壯志未酬報國無門的悲憤。
3樓：匿名使用者
看不懂，你去問別人吧。
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