1樓：匿名使用者
您好，看到您的問題一直是零問題且將要被新提的問題從問題列表中擠出，問題無人過期後會被扣分並且懸賞分也將被沒收！所以我給你提幾條建議：
一，您可以選擇在正確的分類下去提問或者到與您問題相關專業**論壇裡去看看，這樣知道你問題答案的人枝渣才會多一些，的人也會多些。當然，找老師幫忙姿頌是最簡單有效的方法！
二，您可以多認識一些知識豐富的網友，和曾經為你解答過問題的網友經常保持聯絡，遇到問題時可以直接向這些好友詢問，他猛冊悄們會更加真誠熱心為你尋找答案的。
三，很多時候該自己做的事還是必須有自己獨立完成的，有的事還是須由自己的聰明才智來解決的，別人不可能代勞！就算別人給你代勞，最後也不屬於你的，只有自己做了才是真正屬於自己的，別人只能給你提供指導和建議，最終靠自己。所以，祝願你可以憑藉自己的努力找到最終自己想要的結果！
你是最棒的！
您可以不我的答案，但請你一定我的建議哦！
雖然我的答案很可能不能解決你的問題，但一定可以使你更好。
關於團結的主題班會演講稿
2樓：匿名使用者
並不是這個世界上每個人成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水，淚水和血液。也許：造物主在創造人類時，就要讓我們明白團結的道理，因為他創造的是一群人，而不是乙個人。
人生路上，難免會有挫折、失敗和困難。有時候並不是乙個人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結。
很多時候人是需要被幫助的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發現原來融入集體是那麼重要。團結、合作的力量是巨大的是足以創造奇蹟的。二十多年前他們創造了長城。
或許不是自己的意願，但是如果他們不合作、不團結，很可能長城便永遠不會屹立在東方的土地上。它的創造凝聚的不僅是汗水，更是淚水、血水、艱辛。團結超越了痛苦和艱辛。
當中國第一支登山對登上珠穆朗馬峰時，它們肯定是喜悅而又充滿自豪的。但喜悅和自豪的背後卻不滿了死亡和恐懼。而當時能超越死亡和恐懼的就只有團結和合作。
其實不僅是很多大事，很多小事也需要團結。小製作需要合作，玩遊戲也需要合作。通過玩遊戲，我們學會了合作、團結，學會了融如集體，將個人的力量和集體融合，也許個人與集體擦出的火花並不那麼光亮，但是幾。
十、幾百個人的力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時，別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個人是分不開的。
我們應該學會團結與合作。
求,,,中學生競爭與合作的主題班會的演講稿..
3樓：想好放棄
班級的合作首先要有統一的目標，不要像一盤散沙，是怎麼也聚不到一起去的，生活在團結的班集體中，可以使我們的身心都得到發展與完善，可以讓我們更好的認識到自己的不足，從而更好的彌補。向著統一的目標前進，我們也能感受到成功的喜悅，進而更能有衝勁向前，贏得更多的喜悅，更多的成功。
然而競爭也要在合作中完成。我為什麼這麼說呢？因為我們要在合作中進步，吸取別人的優點來彌補自身的不足，取長補短，虛心向別人求教、學習，不恥下問，這樣才能在班級中脫穎而出。
雖然在班級中很有成就，但不要侷限於此，要有更高一層的目標，在年級中也要努力成為屈指可數好學生，這也是在競爭。
團結,力量的源泉,班會演講稿1000字
4樓：幻之四樓磨菜刀
團結，是由多種情感聚集在一起而產生的一種精神。團結並不只存在於志同道合的人群之中。想要成為乙個團結首數優秀的集體，只需要我們都用真誠去面對集體中的每乙個人，讓這個集體裡的每乙個人，都感覺到心靈的溫暖。
學會在他人的讚賞中尋得自信，而不是狂妄自大；學會傾聽他人的話語，而不是妄加評論；學會客觀地看待他人的言論攜橘，而不是偏袒憎惡；學會發現他人的優點，而不是放大缺點；學會平和地對待他人的缺陷，而不是挖苦諷刺；學會在必要的時候讓步，而不是斤斤計較，正所謂「忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。」 理所當然的，彼此之間還要互相幫助，這樣才是乙個團結的集體！
者隱首乙個團結的集體所遇到的任何困難都會迎刃而解，因為集體擁有個人無法比擬的無窮智慧。友愛產生動力，和諧鑄就輝煌。雖然我們每個人不是最優秀的，但我們在一起就可以組成乙個最優秀的集體——友愛產生動力，和諧鑄就輝煌，團結就是力量！
班會演講稿
5樓：網友
一件「天大」的事。
甲：昨天咱們學校發生了一件大事，你知道嗎？
乙：不知道。昨天我正好生病沒上學。
甲：這件事太嚇人了。我親眼目睹的，當時嚇得我差點沒尿褲。
乙：啊！什麼事這麼可怕？快說說！
甲：這件事，你得聽我從頭慢慢說起。
乙：你就別賣關子了。
甲：它發生在昨天早晨9點59分60秒……
乙：你說10點不就完了！
甲：當時，吳老師正在給我們班上課。同學們聽得特別專注、認真。教室裡鴉雀無聲，靜得地上掉下一根針都能聽見，可惜當時就沒乙個人帶針。
乙：咳！甲：就在這時，坐在窗戶旁的我，看見校園裡有幾位老師，正在饒有興趣地朝天上望。不一會兒，就圍了好幾位。再過了一會，又圍了幾十位。再過了一會，又圍了幾百位……
乙：等會，我們學校哪有這麼多老師？
甲：呵，後來的好象是學前班的小朋友。
乙：你倒看清楚點！
甲：吳老師正盯著我，我能看清楚嗎！
乙：快說，怎麼回事？
甲：我也朝上看，可頭上是樓板，什麼也沒有。
乙：廢話。快說！到底發生了什麼？
甲：只見天上，陰雲密佈，沒有太陽，也看不見星星……乙：你咋這麼多廢話！
甲：就在這時，天上，突然……好象不是打雷聲。
乙：啥？是飛機**啦？
甲：不是。乙：是美國火箭失事啦？
甲：不是。乙：外星人撞電線杆啦？
甲：也不是。
乙：哎呀，快說，你急死我了！
甲：時間一秒一秒過去。你說吳老師也是，他哪節課都不拖堂，偏偏就這節課拖堂。正在這時，天上掉下……你猜掉下什麼？
乙：我猜呀？！
甲：不是。比這小。
甲：再小點。
乙：一輛拉煤車？
甲：小點。乙：馬車？
甲：再小。乙：自行車？
甲：不對。你往吃的方面想？
乙：你早說麼！——大天鵝？
甲：不，含水份的……
乙：大冬瓜？
甲：有點門，再小點。
乙：西瓜？甲：再小點。
乙：西紅柿？
甲：小點。乙：橘子？
甲：小點。乙：葡萄？
甲：再小點。
乙：還小？我猜不出來了！
甲：笨的，是……
乙：到底是什麼？
甲：雪花。乙：下雪呀！
6樓：網友
我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現。
試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那麼學習環境、工作環境、生活環境、社會環境就失去了正常的秩序，個人的自由保障還能得到保障嗎？當然，這是所有人都不願意看到的。所以，自由只有在紀律的框架內，遵守相應的遊戲規則才能得到充分的發揮。
另外從另乙個角度講，紀律只是約束違反紀律的人和行為，只要不違反紀律每個人都會有充分的自由。
在強調紀律的同時，我們也不能偏廢自由的重要性。學生是長身體、長知識的時代、朝氣蓬勃，如果這也不行那也不行，到處都是條條框框，必然會壓抑學生的個性，不利於青年人敢想、敢說、敢幹、敢闖特長的發揮，如果年輕人個個呆若木雞的小老頭，也會影響他們的成長。
總之，自由和紀律缺一不可，沒有先後和輕重之分。兩者的有機結合最有利於學生的發展。
主題班會演講稿
7樓：森嚴守地地明
好好朝讀主題班會。
樂觀主題班會演講稿，關於樂群班會的演講稿
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