怎樣寫好記敘文？（初中）如何做到立意新穎？

1樓：匿名使用者

如何寫好記敘文。

記敘文主要的就是要用心去體會所寫人和事中所蘊含的情感。

而記事方面的記敘文首先就是「事情」。事情是由人在一定的時間、地點做出來的，事情本身有它的起因，經過和結果，因此，記事應把六個要素交代清楚；

在交代要素時要根據情況來靈活的運用，一般說來，記敘真實的重要的事情，六個要素都要交代清楚。

在記敘的幾個要素中，事情的起因、經過和結果構成記敘文的主要內容，這部分要著重寫，寫具體，寫充實，以突出中心思想。

同時要注意詳略得當。

想要寫一篇好的作文，主要的是講究其新意，下面介紹三種創造新意的方法：

一、找準機會。一句話，乙個人，一點回憶，乙個場景等，都可以成為作文的題材，只要你曾經經歷過，有真摯的情感。有了想法，就會使乙個原本平凡的事件變的不同尋常，甚至幾個本來毫不相干的人物、事情，也將產生聯絡。

我們知道寫父親的文章是很多的，但作家朱自清的《背影》，卻是因為父親的一封信成了他寫作的源泉。同樣陵世的，我們同學的作文也是如此。

二、出其不意法。作文最忌的是平鋪直敘，猶如一杯白開水，要在自然中求變化，出其不意的構思才能做到引人入勝。例如楊朔《的荔枝蜜》由「不大喜歡」蜜蜂起筆，接著是吃蜂蜜而「動情」，聽蜜蜂事蹟而「心顫」，最後願「自己也變成乙隻蜜蜂」，欲揚先抑，波瀾起伏。

魯迅是逆轉達手法的高手，《藥》中老栓為兒子治病而買人明汪蔽血饅頭，結果小栓在一片「好藥」的議論之後死去；《一件小事》中，「我」一天比一天「看不起人」，後來在人力車伕的實際行動教育下，終於進行了深刻的自我解剖，起初覺得有些迂的車伕成了「我」須仰視才且「時時記起」的人物。

三、同中求異。我們應從多角度觀察、思考，在相同的表象中找出不同的因素來，發前人所未發，力求新意。曾有一年高考作文題就是「近墨者黑激州」與「近墨者未必黑」，前者為「常規」，後者就是「求異」。

平時可以從一些成語或俗語入手進行訓練。

如「班門弄斧」與「弄斧到班門」（前者諷刺在行家面前賣弄，後者提倡能手競爭），又如「物極必反」與「物極未必反」，「欲速則不達」與「不速則不達」，「大器晚成」與「大器未必晚成」，「各人自掃門前雪，不管他人瓦上霜」與「各人自掃門前雪，也管他人瓦上霜」等。

總之，作文要創新，才能吸引別人，得到高分。

2樓：匿名使用者

無語。大媽。虧陸。真有你的。

我來教你：首先，思考30分鐘。想一下要寫什麼。

第二，再思考30分鐘銷兆頃，想一下用什麼筆寫。

第三，最後思考30分鐘，想一下自己還夠不夠時猜族間寫。

最後，時間到。交卷。

3樓：匿名使用者

這個得看寫作人的思維能力了···

請問寫記敘文要怎麼立意？

4樓：輪看殊

寫攔伏隱作思路：在立意時，可以抓住「計劃和變化」的辨證關係，大的方面，要有一定的目標和追求，但落到實處，又應當隨機應變、與時俱進。

有一天我回家了之後做了幾件事，媽媽表揚了我。

今天是星期四，我們藍天學校是星期四就回家了。我們早上起了床之後，就是洗臉。洗好了臉之後，我們就在等鈴子響了？

鈴子一響，我們就去教室。當然，我們也要廳轎把書包拿著，我們就拿起書包走了。

等我們已經到了教室就上課。我們就讀讀書，就去吃飯了？吃完了飯之後，我們就去教室。

然後就上課。就上兩節課，上完兩節課之後，我們就回家了。過得很快，兩節課已經下課，我們就回家了。

爸爸和我一起回來家，我一到家就玩。又到了早上，我就在掃地，我在掃地，掃了很久才掃完。

掃完我們就在玩了。我們在底下看電視，我們又在那裡看。簡廳看了好久，我們看到了晚上，就關了。

又過了好久，我們就在要走的那一天，媽媽說：「你這一次在家裡怎麼變好了？」

媽媽說：「你現在不錯。」