1樓：王希說汽車
我相信，每乙個重視教育或備考教育的專業學生或多或少都對學前教育有所瞭解。事實上，我國學前教育小學現象出現得早，但隨著時間的推移和時代的發展，學前教育學校現象變得越來越明顯和嚴重。學前教育是我國教育體系的重要組成部分，是幫助兒童在小學階段發揮良好學習基礎的關鍵階段，它在學生的基本思維、行為習慣等方面有著重要的作用，對學生未來的學習和工作有著深遠的影響。
<>學前教育是指學前兒童從幼兒園到小學的知識教育階段，在中國教育體系中佔有重要地位。而學前教育「小學」是指兒童在學前教育階段開始應用小學教育活動的形式，以教學管理的主導型教學內容不符合學前教育發展的預期，學前教育這種過度的擠壓型給孩子的教學帶來了不符合年齡的壓力，環境對孩子的身心成長非常不利。初等教育的原因很多，危害也很大。
我們能做什麼？
為了尊重兒童的生長發育規律，允許我國兒童的個性化發展，應試教育的現象仍然普遍，但我們不應該讓這種現象影響到仍處於幼兒期的兒童。在兒童教育中，我們應該優先重視遊戲教學，通過生動的活動進行教學，讓兒童在遊戲中獲得知識，並在遊戲中激發兒童的好奇心和求知慾。
國家應增設公立幼兒園，建立優秀示範幼兒園。面對幼兒教育資源不足的現狀，優質幼兒教育資源稀缺。首先，國家和社會應加強幼兒教育政策和資源的傾斜，提高幼兒教育的整體水平。
對於那些不符合幼兒園條件的人，必須堅決責令改正當前學前教育中存在的問題。除問題整改外，還應加強優秀學前教育的示範作用，積極組織優質學前教育經驗分享，推動學前教育全面提公升。政啟鄭瞎府獎勵一些具有正確教育理念的優秀幼叢喚兒園，為幼兒園樹立榜樣和榜樣，以促進我們學前教育環境的改善。
**應加強幼兒教師隊伍建設，培養優秀的幼兒教師幼兒教育是兒童最直接的接觸點，**應定期加強對幼兒教師的培訓和考核，提高幼兒教師的專業水平、專業素質和悄空教學技能，並讓幼兒教師有乙個正確的教學理念和教學模式，使幼兒教師能夠按照兒童發展的規律教育兒童，制定合理的教學計劃。
2樓：可追憶
幼兒教蘆叢羨育小學化是鄭判指幼兒教育的管理、教學模式及內容偏重於小學階段，違背了幼兒發展規律，不利於幼兒健全人格陪拍的形成。
3樓：摩羯座的我們
環境資源的原因。幼兒教育的空枯渣間資源，人力資源等因素，在一定程度上沒李悄造成了幼兒園教育小學化，幼兒人數過多，幼兒園空間過小，教師無法真正的對幼兒實施科學的教育擾掘。
4樓：可樂vivi愛娛樂
不值得推薦，這樣的行為會給孩子很大壓力，也很可能會拔苗助長。
請根據幼兒園教育的特點和幼兒身心發展的規律，論述幼兒園教育為什麼不能「小學化」。
5樓：考試資料網
答案】：（1）幼兒園教育的特點體現在：幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。
幼兒園教育以遊戲稿陸為主，各類活動頻發交替，適合孩子喜新厭顫敬知舊的特點，教師的陪伴時間較長，孩子的自理能力較弱等。
2）幼兒身心發展的規律體現在：順序性、階段性和不平衡性。
幼兒教-育必須遵循循序漸進的原則，無論是知識的學習、能力的培養還是品德的養成，都應該由簡入繁、由易到難、由具體到抽象，逐步推進。在幼兒的發展中，各茄消個孩子的發展程度也是有差別的，要注意到個體差異，因材施教。
3）幼兒教育小學化具有明顯的缺點：不利於幼兒未來的學習；嚴重干擾了小學正常秩序的開展；不利於幼兒身體的發展；不利於幼兒的全面發展。
因而，在幼兒園教育中要避免小學化的傾向，不能拔苗助長，要讓幼兒度過美好的幼兒園時光。
據報道:部分幼兒園出現幼兒教育小學化的傾向。幼兒園的孩子要像小學生一樣背
6樓：畫扇悲風傷月夜
如何避免幼兒園小學化傾向？一、幼兒教育小學化的主要表現在行為規範方面：要求幼兒像小學生一樣遵規守紀，少動少玩。
不少幼兒園將小學對學生的行為規範要求搬到幼兒園來，嚴加管束。比如對老師要絕對服從，要馴順聽話，不許頂嘴，不許辯解，
目前,相當一部分幼兒園不同程度地存在幼兒園教育小學化的傾向,請問有什麼弊端
7樓：未來的的已
幼兒園小學化弊端多。
近些年來，各地在加快學前教育發展的同時，積極推進幼兒園教育改革，努力更新教育觀。
念，促進了幼兒園保育教育質量的不斷提高。但是，由於應試教育和社會上一些不良宣傳。
的影響，當前幼兒園教育「小學化」的現象日益突出，嚴重干擾了正常的保育教育工作，損害了幼兒的身心健康。為進一步貫徹落實《***關於當前發展學前教育的若干意見》國發〔
號）和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，規範辦園行為，防止和糾正。
小學化」現象，以保障幼兒健康快樂成長的通知。
近年來一些幼兒園「小學化」的趨勢愈演愈烈，和我家寶貝一樣大的孩子幼兒園時已經。
會背唐詩、寫拼音、說英文了。家長都想讓孩子「搶在起跑線上」
那我家寶貝豈不是落後。
於他們了？我是不是該給寶貝換一所幼兒園？
近日走訪多家幼兒園發現，有些民辦園出現簡單搬用小學課程、
教材內容與教學方式，強調知識技能灌輸，減少遊戲活動和戶外活動等「小學化」現象。
記者在多家民辦幼兒園的教室。
內看到，牆上貼有拼音識字表、加減法計算、英語單詞表等，有些民辦園開設珠心算、奧數。
班等課程，而大部分幼兒園都在大班階段開設了拼音教學環節，上課方式及教學內容基本接。
近小學。某幼兒園的老師透露，她負責教中班，每週佈置。
2-3次作業，主要是書寫拼音、筆。
畫、數字等。
對於民辦幼兒園。
小學化」的教育方式，許多家長表示贊同。
洪家長的孩子今年上幼兒。
園大班，暑假時她幫孩子報了乙個拼音班。
她告訴記者，親戚們的小孩都是提前學習拼音和。
加減法，上了小學後成績都比較好。
王小姐也說，如果不從小培養孩子的學習習慣，將來很。
難成才，「就是要讓孩子多學點知識，不然上小學就會跟不上課程。」
然而，部分家長卻反對提前開發小孩的智力。
小孩讀幼兒園是為了懂禮貌，養成好的。
習慣，我並不希望孩子這麼小就能說英語，懂計算。小孩將來的路還很長，為什麼6
歲時花乙個小時就能學會的知識，非得逼他。
3歲時花。4個小時來完成呢？」
黃家長對幼兒園。
小學化」的現象很反感。
壓力之下揠苗助長問題多。
記者在採訪中瞭解，幼兒園「小學化」的傾向主要**於家長的壓力。
8樓：花開四季
這就好比提前給孩子設定了固定的模子，只需讓原來有個性，有稜角的孩子按照其發展，並最終定型，這是不科學的，也是不合理的。心理學說明，孩子處在哪一階段要根據年齡和心理對孩子進行智力和非智力因素的培養，以及智慧型和興趣的激發。
怎樣理解幼兒園教育目標的層次，幼兒園教育目標的結構體系可分為以下五個層次？
總體目標，也就是關於國家政策對幼兒園的要求，年齡目標，就是對不同年齡的兒童，設立相應的要求單元目標，就是最具體的目標，比如一節課的目標年齡目標 單元目標，一定要遵從總體目標，符合國家政策總體目標 年齡目標 單元目標，這三個目標，層次由高到低。幼兒園教育目標的結構體系可分為以下五個層次？按時間劃分，可...
幼兒園應該教些什麼，幼兒園學些什麼？
播種習慣收穫命運 我有兩個孩子，用不同的方法培養，結果截然不同。家長代表王素講述了教育兩個孩子的故事 大女兒2歲時就能背誦90多位數的圓周率，4歲能認2000個字，5歲能認3000多字，並能背誦唐詩和安徒生童話，人稱小神童。但是，上學後問題就出來了，厭學，上課不聽講，成績在中等偏下 怕困難，不善與人...
怎麼教幼兒園孩子繪畫，幼兒園教師怎樣培養幼兒的繪畫興趣
首先在可以從基礎的圓圈開始 讓孩子自己動手開始想象力 然後最簡單的臨摹簡單為主 幼兒園教師怎樣培養幼兒的繪畫興趣 教師作為幼兒學習繪畫的直接指導者，心中有目標是進行指導的重要前提。這個目標，大到不同年齡階段的幼兒在繪畫這一領域中所要達到的目標，小到每乙個繪畫教育活動甚至每乙個教育細節所要達到的目標。...