高中生社會實踐好人好事範文

1樓：匿名使用者

近階段來，我們學校積極響應***的號召，堅持教學先教德的教學方針，開展了一系列「知榮辱，樹新風」的德教活動，使學生們在平日生活學習中不斷提公升思想道德素質。現在學生積極學習的多了，積極上進的多了，做好事的多了。

今天一大早，就看見操場好像乾淨了許多。哦，原來是五年級的督導隊長龔海燕帶領著全班同學正在作值日啊！只見地上紙屑少了，塵土少了，而值日生的臉上趟滿了汗水。這可全是他們得功勞呀！

別班的同學也很認真，只見學念遊校的每乙個角落都很乾淨。我想，在這種環境裡，學生們會學習得更好，能更加茁壯成長！

在埔後小學，默默做好事的同學不止秀青乙個，紀燕靜、紀茹萍、紀婷婷等同學為了減輕老師的壓力和工作量，主動擔負起廚房清潔的任務。

有一次，六年級的白小雪在家裡看報紙，樓下傳來小孩子的哭泣聲，她開窗一看，原來是張家的小孫子玩耍時不小心摔倒在地上，只見小雪把他抱了起來，輕輕地拍去他身上的灰塵，帶他進了門房間，一邊安慰他，一邊哄他玩。小雪真是樂於助人啊。

萬籟俱靜的夜晚，我坐在燈下，手中敲著鍵盤，記述著同學們所做的好人好事，描繪著同學們的這些優秀品質。現在我們學校的環境變得越來越整潔、漂亮，綠樹、藍天，我們學校也有越來越多的同學熱心助人，關心集體。文明的環境，文明的學生，我們的學校也會變得越來越美好！

二今天一大早，就看見教室裡好像乾淨了許多。哦，原來是我們班的值日組長路夢瑤。

帶領著全班同學正在作值日啊！只見地上紙屑少了，塵土少了，而值日生的臉上趟滿了汗水。

這可全是他們得功勞呀！

別的班的同學也很認真，只見學校的每乙個角落都很乾淨。我想，在這種環境裡，我們會學習得更好，能更加茁壯成長！

三 12月21日紛紛揚揚一天一夜的大雪後，我們的校園銀枯枯裝束裹，格外清新宜人。但大雪後校園內主要道路上，厚厚的積雪也給師生的仔敗銷出行帶來了不便。22日一早7時左右，我院服務總公司的全體職工在其部門領導和黨員們的組織帶動下，冒著嚴寒及時清掃了主要道路上的積雪。

為此，保證了校園正常的學習生活次序，他們的行為受到了廣大師生的讚譽。

2樓：匿名使用者

這個你應該寫個表揚信！

表揚信是正面表彰某單位、組織或個人的先進思想、風格、事蹟的專用書信。表揚信的性質決定了它不同於其他書信的特點，這些特點主要反映在表揚信的正面性纖敏、及時性上。正面性也稱褒揚性，是從正面對某人或事進行讚揚、誇獎，而不是從其他角度進行貶斥和批評。

及時性是表揚信涉及的人或事要求及時，不容拖沓。

表揚信有兩螞寬種型別，一是以單位或團體的名義表彰先進，一是群悶豎亮眾之間的互相表揚。前者可在授獎大會上由領導宣讀，也可登報和廣播；後者可直接將表揚信寄給表揚人或所屬單位，也可寄給報社或廣播電臺或用大紅紙抄出張貼。

撰寫表揚信，作者首先要有一定的馬克思主義理論水平和共產主義思想覺悟，以及較高的文化素養，善於發現生活中突出的事例。其次要有一股熱情謳歌新生事物的勇氣和膽略，敢於弘揚正氣，倡導新風，號召群眾向先進看齊。再次要講究表揚信的寫作格式，做到有感可發、有感能發、有感會發。

只有準確地捕捉到生活中有價值的東西，及時地予以肯定、宣揚，才能起到表揚先進、帶動中間、鞭策後進的目的。

表揚信分為名稱、人物或事件、寫表揚信的單位（個人）及時間幾部分。其中，表揚人物或事件是中心，是最為重要、篇幅最大的部分，應該刻意寫好。在這部分裡，作者應該寫明為什麼表揚他，我們應該從被表揚的人或事中學習些什麼。

如果有必要，也可以提些建議，如建議該人所在單位及其上級再行表揚、獎勵等。

現在，我們正致力於兩個文明建設需要大力開展五講四美三熱愛活動。表揚信能夠鼓舞群眾積極向上，促進社會主義精神文明的發展，是加強思想政治工作的好形式，我們應該在實踐中不斷總結完善。