教育的形態有哪些，教育形式有幾種型別

1樓：八維教育

一）非制度搭手核化的教育與制度化的教育薯知。

二)家庭教育、學校教育與社會教育。

三)農業社會的教育、工業社會的教育與資訊社知掘會的教育。

教育形式有幾種型別

2樓：莊生曉夢

教育形式有6種分類，具體如下：

1、家庭教育

通常指父母或其他年長者在家庭中對子女或其他晚輩的教育，物件主要是家庭中的幼兒和少年。主要任務是；使兒童的身心健康發展；在兒童入學前，幫助兒童為接受學校教育打好基礎；在兒童入學後，配合學校教育，使兒童在德、智、體等方面正常發展。

2、學校教育

指各級各類學校對學生的教育，物件主要是少年和青年。主要任務是有組織、有計劃、有目的地向學生系統傳授社會規範、價值標準、知識和技能，把他們培養成為一定社會或階級服務的人。

3、社會教育

主要指學校以外的社會文化教育機構對青少年及成年人的教育。主要任務是使受教育者進一步確立符合社會要求的思想品質和世界觀；普及科學文化知識，增加和更新人們頭腦中儲存的知識和資訊，引導人們從事健康的文體活動，使受教育者成為合格的公民。

4、形式化教育

形式化的教育是指教育活動已從社會生產、生活中獨立出來，成為一種專門社會實踐活動的形態，它有固定的教育者、受教育者、教育場所和比較規範的教育內容。學校教育就屬於這種形態。

5、非形式化教育

非形式化的教育，是指教育的活動和存在形式與社會生活、生產渾然一體的原始形態，沒有穩定的教育者和受教育者，也沒有固定的教育場所和規範的教育內容。原始社會的教育就屬於這種狀態。

6、制度化教育

隨著教育與社會的互動發展，教育與社會的關係越來越密切。在現代社會，人們普遍認識到教育的重要價值，投入巨大的社會資源發展教育，使教育成為一種複雜的立體化的網路體系。為使教育有條不紊地高速運轉，許多國家通過法律對教育的內容、形式、方法等進行規範，這就是制度化的教育。

3樓：土門子郭曉玲

教育形式有很多種型別我不知道你指的是哪一種。

教育的基本形態

4樓：溫嶼

家庭教育和社會教育和學校教育構成教育的總體。

家庭教育含義廣義（人接受家庭有目的的影響）狹義桐中譁（人被家庭施加的有意識的教育）

意義兒童成長的奠基，對學校教育的補充，適應個體發展。

特點先導性，感染性，權威性，針對性，終身性。

社會教育含義廣義（有目的培養人的活動）狹義（學校家庭以外的機構進行的教育）

作用面向全社會，彌補學校教育的不足從而滿足成年人學習需要，形式多樣靈活且沒有制度化的約束。

型別社會和學校舉辦。

特點開放性，群眾性，形式多樣性，補償性（學生跟上時代，懂得生活常識），融合性（融入生活）

學校教育（教育的主體形態，制度化教育，主導地位）

歷史發展人文學科教育為主（培養管理國家的人才）自然科學教育佔重要內容（培養生產技術人才，學物理化）職業技術教育為重要部分，學校教育與社會、人文、與科學教育結合。

特點職能專門性（培養培答人才），組織周密性（有目的有計劃），作用全面性（知識和品局行德），內容系統性，手段有效性（教育裝置），形式穩定性。