1樓：情感語錄小靈通
實際上這種努力正是建設資源節約型，環境友好型社會所需要的。然而「建設資源節約型，環境友好型社會」這個題目很大，我不想全面的泛泛而談，只從既能給人們帶來生產、生活上的便利又節省能源，還可以改善環境的角度，極其粗淺的談談熱能的綜合利用。
一，從現象說起。
供電變壓器嚴重過熱，甚至燒燬。生產、生活上用的供電變壓器，常常因負荷電流大而過熱導陪碼含致保護性停電，甚至燒壞變壓器而引起停電，不僅給工農業生產或者科研造成巨大損失，也給人們造成生活上的不便。這樣的例子很多，沒有必要舉出。
過熱甚至燒壞變壓的原因是什麼呢？表面上的直接原因，就是新聞報道。
中所說的，因為（嚴寒或者酷熱，使城鄉居民的）用電量增加，導致供電變壓器過載。實際上的過熱或者燒掉變壓器的原因除了「過載」之外，還有乙個誰也不會提及的原因——冷卻不良！目前電力變壓器。
的冷卻是油冷——變壓器在封閉的容器內，而容器裡灌注了油。變壓器所產生的熱，由油吸收，在傳給容器，再由容器的外殼向周圍的空氣擴散。這是乙個自然冷卻方式，熱傳輸效率低，而且受氣溫高低的制約，所以效率很低，因而冷卻效果十分有限。
這裡有兩個問題可以思考：負載電流使變壓器發熱。
這個熱量跑到周圍環境去了，結論是：
a， 白白的浪費能量。
b， 使環境溫度公升高。
如果我們設法提高冷卻效率，並把這些「廢物」——熱能加以利用，那麼事情就會變得極有價值。我們就可以實現：不增加能量消耗，確可以做到：既提高了變壓器輸出功率。
又把廢物——熱能利用了，來為生產、科研或者生活服務，創造新的財富模廳或者方便生活降低生活成本，並改善了環境。
在生產、生活中，類似的情況還有很多。工業的情況這裡暫時不說，就家用電器一項，就存在這樣的情況例如：冰箱，其壓縮機以及冷凝器。
就是最簡單的空氣冷卻。空調則是強制風冷——當然是向室外空間。還有，計算機的電源以及cpu也是強迫風冷。
而電視機的整機則是應用空冷，而其大功率器件則是外加大面積的金屬散熱器等等。這些電器，在工作一段時間之後，就成了乙個電爐，熱浪。
滾滾，再加上其嘈聲。使得裝置與人都十分難受！那麼這些廢棄的熱能，如果加以收集並用來加熱生活用水，不是既蘆笑可以延長電器的使用壽命，同時又可以減少甚至不額外用電能或者煤氣來熱水嗎？
2樓：冬夏
日常生活中，利用熱能的例項有（燒穗凳開的水灌到暖水袋中暖胃）。
食物和汽油中儲存著（太陽）能。
在陽光的照射下，綠色植物稿搭就能把從根部吸收的_（水）和從葉片上氣孔進來的（二氧化碳）合成植物所需要的（碳水化合物），同時放出（氧氣）。這就是綠色植物的（_光合作用）。
在食物鏈中，（物質和能量）在不斷流動著。
根據成語「螳螂猜敬旅捕蟬，黃雀在後。」按照誰被吃的順序，寫出食物鏈：（蟬，螳螂，黃雀）。
3樓：記錄生活的寶媽
一、做功產生熱量。摩擦生熱、柴油緩姿機點火的利用壓縮氣體做功，氣體的內能增加，溫度公升高，使噴入汽缸裡的霧狀柴油燃汪則燒。
二、熱輻射。曬太陽、鹵素燈照射。
三、熱傳遞的方法。用熱水泡海帶。
四、困哪棚其他能量轉化。用電產生電熱、燃燒（化學能）轉化為熱能。
4樓：市井漆黑
1.做功產生熱量。摩滑顫擦生熱、柴油機點火的利用壓縮氣體做功，氣體的內能增加，溫度公升高，使噴入汽缸裡的霧狀柴油燃燒。
2.熱輻射。曬太陽、鹵素燈照射。
3.熱傳遞的方法。用熱水泡海帶。
4.其他能絕飢量轉化。用電產生電熱、燃燒並讓返(化學能)轉化為熱能。
5樓：伍萬里學長
最典型的就是蒸汽機，將熱能轉化為動能，內燃機也是將化學能轉化為熱能進而轉換為動能。
6樓：京京動物世界
一、培養方向？ 1.油氣工程與石油加工熱能技術？
2.多相流流動傳熱與數值計算？ 3.
熱能開發與利用？ 4.暖通棚大、空調與遊洞製冷？
二、課程設定？ 必修課8門，總學分最鏈磨豎低30學分 地熱是埋藏在地下的熱源。..
生活中有時通過加強熱傳遞直接利用內能，有時又通過阻礙熱傳遞防止內能轉移。請各舉兩個例子
7樓：闕妞
利用的：做飯的鍋、冰箱裡面。
阻礙的：用棉被包冰棒防止冰棒融化、炒菜鍋的把阻礙熱傳遞、冰箱門阻礙外界熱傳遞。
生活中有時通過加熱熱傳遞直接利用內能，有時又通過阻礙熱傳遞防止內能轉移。請舉兩例。
8樓：教育小百科是我
例子如下：
燒水時水溫公升高是通過熱傳遞改變物體內能的；壺都是利用了金屬是熱的良導體制作而成的，它需要物質有較好的導熱性。
鑽木取火時鑽與木頭相互摩擦做功，機械能轉化為木頭的內能，木頭需要有良好的隔熱效能才行，使木頭的內能增加，是通過做功的方式改變物體的內能。
9樓：匿名使用者
利用內能：煮飯燒水。
阻礙：保溫杯使水保溫。
生活中有時通過加強熱傳遞直接利用內能，有時又通過阻礙熱傳遞防止內能轉移。請你各舉兩個例項？
10樓：信必鑫服務平臺
加強熱傳遞例子：核電站裡為了使得核反應堆放出的熱量儘快轉移，往往利用鈉鉀合金來加快熱傳導，用於加熱水，產生高壓水蒸氣推動蒸汽輪機發電。
阻礙熱傳遞例子：日常生活中使用的熱水瓶就是利用真空隔熱層阻礙熱傳遞的典型例子。
熱傳遞中用熱量量度物體內能的改變。
熱傳遞主要存在三種基本形式：熱傳導、熱輻射和熱對流。
只要在物體內部或物體間有溫度差存在，熱能就必然以以上三種方式中的一種或多種從高溫到低溫處傳遞。
對於固體熱源，當它同周圍媒質溫度差不很大時（約50°c以下），熱源向周圍媒質傳遞的熱量可由牛頓冷卻定律來計算。
如何理解「熱在不同物體中的傳遞，是按照它本身所具有的能量進行的」
11樓：
熱量的吸收和放熱公式都是： q=cm△t
式中q為熱量，鉛昌野正表示系統吸熱，負表示放熱；c為比熱；m為質量；△t為溫度變化，△t=t2-t1，所以，溫度公升高，迅啟△t為正，q也為正的，這一過程為吸熱；溫度下降，△t為負，q也為負的，這一過程為放熱。
物體在熱傳遞過程中放熱的計算公式q=cm(t初-t末）；
物體在熱傳遞過程中吸熱的計算公式q=cm(t末-t初）；
q代表熱量 c代表比熱容 m代表質量。
熱傳遞的理解：
1、熱傳遞，是改變內能的一種方式，是熱從溫度高的物體傳到溫度低的物體，或者從物體的高溫部分傳到低溫部分的過程，也是改變物體內能的方式。
2、熱傳遞是自然界普遍存在的一種自然現象。只要物體之間或同一物體的不同部分之間存在溫度差，就會有熱傳遞現象發生，並且將一直繼續到溫度相同的時候為止。
3、發生熱傳遞的唯一條槐喊件是存在溫度差，與物體的狀態，物體間是否接觸都無關。
4、熱傳遞的結果是溫差消失，即發生熱傳遞的物體間或物體的不同部分達到相同的溫度。
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