1樓：瀟湘
1.孩子字寫的不好，當然需要孩子每天堅持練習，練字是乙個漫長的過程，不是短時間內就會練好的。只有堅持長期的練習，才能把字練習好。並且要讓孩子掌握握笑的正確姿勢，以及坐姿。
2.幫助孩子寫好字，可以從描好開始。描紅是可以幫助孩指虧子從字的筆畫，結構進行書寫，堅持使用描好，對孩子練習也很有幫助。
3.要讓孩子知道，寫字要慢慢來，不是說寫就能寫好的，必須要堅持每天的練習，能不斷的提高寫字的水平。不要讓孩子過於心急，否則會影響到寫字的跡賣效果。
4.作為家長，也要給孩子適當的鼓勵，當看到孩子的進步，對孩子的鼓勵，更能讓孩子有信心去寫好字。不要因為孩子寫姿逗逗不好字就去訓斥，這樣會打擊孩子寫字的信心。
2樓：網友
孩子不好好寫字，主要有以下的幾種原因：孩子的協調能力差和孩子在寫字時視覺記憶能力差。針對以上原因，提出了下列幾種辦法。
1、增強孩子眼手的協調能力。孩子在寫字時，是需要眼睛與手臂協調運動的，對此，孩子寫字慢有可能就是孩備檔鬍子的眼睛與手仿攔臂的協調運動能力差。提高孩子孩子的協調能力，需要孩子有足夠多的練習，譬如臨摹，重複且多次的寫同乙個字等都可蠢搭以很好的提公升孩子的協調能力，幫助孩子更快速的寫字，也能提公升孩子寫字的質量。
2、增強視覺記憶能力。寫字是乙個需要專注的事情，寫字慢的同學寫乙個字通常需要看上好幾眼書，不能同時記憶較多的字，只能反覆的看書，這就導致了寫字慢，從而不好好寫字。從心理學上講，這種對視覺材料的瞬間記憶能力稱為視知覺記憶能力。
而這種能力的缺乏間接導致孩子寫字慢，不好好寫字。大人可以通過訓練孩子的瞬時記憶從而提高孩子瞬時記憶的能力，幫助孩子好好寫字。
孩子字寫不好有什麼辦法
3樓：傾國亮
<>1. 絕不急著擦孩子的作業。
不論作業寫得好不好，都是孩子花一段時間完成的，就這樣被大人擦掉了，孩子一定開心不起來，有情緒時你講再梁穗多，絕對都是事半功倍。被擦久了就不生氣的孩子更慘，表示他放棄了，無所謂了，隨便吧！用這樣的態度，絕對寫不好字。
2. 寫作業前先溝通好標準。
在你沒有跟孩子溝通清「遊戲規則」楚前，絕不輕易批評孩子的字，或請孩子擦掉重寫。別以為「把字寫在格線內」或「要寫的跟上面範例一樣」，這些命令就夠清楚了，因為孩子意會的結果，跟你所想的就是會有落差，而且如果要寫的跟範例一樣，孩子可能寫乙個字就要花一分鐘才做得到，沒有任何乙個孩子會想要這樣。因此要孩子將字寫好，一定要清楚明白地告知你的標準是什麼，而且標準應該是橡雹卜漸進式的，逐月調整，不要太早就讓孩子討厭寫字。
3. 注重過程而非結果。
不是每個人肆慶都有辦法寫好字，這跟小肌肉的發展及視知覺有關，大人應該要視孩子的能力來調整標準，觀察孩子寫字的過程，及時提醒，別等到孩子都寫完了才來批評。此外，寫作業的態度就猶如做學問的態度，孩子寫字過程是認真的態度，最後的字好不好看就不應該再過度強求。
4. 鼓勵絕對勝過批評。
孩子的字再怎麼不好看，一撇一捺之間，一定有不錯的地方，讚美孩子寫得好的部分，引導孩子思考這邊是怎麼寫的，孩子被誇獎，有成就感，才會想要去克服其他部分。寫得好不好看，不要只有你在說，要引導孩子自己去比較，例如同樣乙個字「國」，孩子一定有寫的比較好看的，跟寫得很不好的，引導孩子自己去比較、修正，絕對比你叫他改好，記住，小學以上的孩子，已經越來越有自我判斷力，大人如果都還是用命令的方式教，孩子只會越反抗。
此外，孩子想不想寫好字，受同齡小朋友的影響很大，如果老師能營造班上同學彼此去欣賞同學字跡的氣氛，孩子間就會互相模仿，就會更努力想好字。當然，也有孩子在寫字能力上是有困難的，建議家長可以採取適當的方法，引導孩子學習寫字。
孩子鋼筆字總是寫不好，怎樣才能讓孩子寫好鋼筆字
培養興趣,字都是慢慢練出來的,只有他心裡明白為什麼要寫好字,怎麼才能寫好字,有什麼竅門和注意的地方,這樣才能進步.不是說你光叫他描啊描,寫啊寫就可以的.想讓他進步明顯,最好找老師教,等到他寫字能橫平豎直了,就可以照著字帖自己練了.歐陽詢的小楷碑帖不錯,可以買本給他臨臨,孩子想的最多是的玩，可以設定一...
怎樣寫得一手好字，如何能讓孩子寫一手好字？
1全部我想你是男生，那麼最好練顏體的正楷，顏體是結構比較有男子氣概的字型。寫字的手法，習慣已經基本定型了，想改真的很難 倒不如就自己現在的字型，自己琢磨怎樣可以寫的有個人特色一點更者，我們現在寫字的機會也不多，很多都是用電腦列印了所以，下下策就是 練好自己的簽名，撐個好門面也不錯啊 我也和你一樣啊 ...
字寫的很醜，高中生，怎樣才能練好字
首先要有信 來心自己能寫一自手漂亮的好字！然後要培養對書法的審美觀並且對書法產生興趣，最後當然也就是最關鍵的了，要找一本好的而且自己很欣賞的字型的字貼，進行臨摹，剛開始是把較透明的紙蒙在字貼上描摹，練一段時間 最少得乙個月 後覺得寫得不錯就把紙拿開，對著字帖臨摹，再過一段時間就要丟開字帖，自己寫，寫...