1樓：似水似水似水似
家長的陪
bai伴和輕聲的du教導，是孩子最大的財富。zhi1、如果家長會dao做這項作業，請家長寫了，內再讓孩子揹著寫下容來。
2、如果家長不會，請家長用學習軟體了，現在學校都讓孩子註冊的，作業幫軟體、優播客軟體、和開放學習軟體，試一下。
祝孩子學習成績提高（謝謝你，給我來個贊，我要大拇指）
2樓：老婆的耳環
1、多讓孩子看看課外書，注意孩子關於作文素材的收集，讓孩子多觀察，積累生活中的素材 2、多練習，多做題，做完的看解析 3、字詞句多積累，不認識的就查字典
3樓：匿名使用者
引導孩子多讀、多寫、多練。
4樓：哆啦咪南韓
如果孩子不肯寫作業該怎麼辦？
5樓：淚眼花不語
大部分中小抄
學生都這樣襲，不要太
著急。讓孩子多讀書對學好語文很有幫助，增加一種閱讀理解。接下來，您可以根據他說的，讓他聯絡一下身邊的事。
有沒有相似的，或者利用書上所傳達的意思，自己能不能編造乙個類似事情來。從教育學上講，這就是知識的遷移，同樣，遷移可以是正向，也可以是負向的。可以從反面來表述一種意思，可以是不好的（但要明確不能向這樣的人、事學）。
這樣一來，思維不就開啟了嗎？多培養他的思維，這樣在加上他讀書的積累，就可以應用了。
如果有興趣的話可以背一些精彩片段，但我更建議背唐詩，因為它短而精，也可以提高文學修養。
我不建議多做題，背死書，這種只是為了應付考試的強化，況且未必能提高多少。因為，小孩的思維能力是有限的，不是考題海就能提高，關鍵在於引導和點撥。否則，強迫他做不喜歡的事反而事與願違，不利於學習動機的激發。
從教育心裡學的角度，適時的激勵要比一味的強化的效果要好。.
孩子不寫語文作業咋辦？
6樓：匿名使用者
責罵和體罰只會把事情往反方向推 老師那樣做是不負責任 作為家長 應該給孩子安慰 然後給孩子講道理 其實 現在做學生不容易 做家長的更難
7樓：匿名使用者
老師和家長怎麼可以這樣，應該要與孩子溝通溝通，而不是一犯錯就罰，要慢慢教育。
8樓：匿名使用者
每個小孩都 會有的 問題，多從側面教育吧，
9樓：郭秀愛戲裳
老師和copy家長都在教育上用錯了方法，bai老師和家長對du
孩子的態度，孩子出現這種現象是
zhi必然的，如果真為孩子好，dao孩子需要的是鼓勵、引導、**，想讓孩子討厭什麼就去強迫他去做，想讓他喜歡什麼就去引誘他，當出現事與願違的情況就說明方法用反了
孩子語文作業不會做怎麼辦？
10樓：淚眼花不語
大部分抄中小學生都這樣，不襲要太著急。讓孩子多讀bai書對學好語du文很有幫助，增加zhi一種閱讀
理解。dao接下來，您可以根據他說的，讓他聯絡一下身邊的事。有沒有相似的，或者利用書上所傳達的意思，自己能不能編造乙個類似事情來。
從教育學上講，這就是知識的遷移，同樣，遷移可以是正向，也可以是負向的。可以從反面來表述一種意思，可以是不好的（但要明確不能向這樣的人、事學）。這樣一來，思維不就開啟了嗎？
多培養他的思維，這樣在加上他讀書的積累，就可以應用了。
如果有興趣的話可以背一些精彩片段，但我更建議背唐詩，因為它短而精，也可以提高文學修養。
我不建議多做題，背死書，這種只是為了應付考試的強化，況且未必能提高多少。因為，小孩的思維能力是有限的，不是考題海就能提高，關鍵在於引導和點撥。否則，強迫他做不喜歡的事反而事與願違，不利於學習動機的激發。
從教育心裡學的角度，適時的激勵要比一味的強化的效果要好。.
11樓：有捨有得
如果只是偶爾如此，家長可以進行輔導。
如果一直或經常如此，那肯定是上課沒有認真聽講，就要對他進行嚴格要求啦。
如果是自身能力不足，可以選擇課後補習班進行加強提高。
12樓：匿名使用者
不會做的話，只有讓他知道課堂認真聽講的重要性，然後家長可以輔助一下，如果家長沒有時間，可以找乙個家教吧，每天輔助於兩個小時1對1的輔導，這樣進步還是很快的
13樓：三刀流龍捲風
條件允許的情況下可以送補習班
14樓：匿名使用者
上網搜。度娘什麼都知道的。然後你再給挑選一下。自己理解了。再組織語言好好的給孩子講。主要是講方法
15樓：迷途知返
家長多花點時間指導孩子！
16樓：匿名使用者
給孩子報個作業輔導班吧
孩子讀三年級語文作業完全不會動筆,怎麼辦？
17樓：匿名使用者
您好，我是孩子的家長！不知其他功課怎樣？不過我還是覺得您不要太心急，更不版要動不動就罵孩子，還權有就是不要留級。
我覺得留級首先孩子心理接受不了，其次您想想留級的孩子最後還是沒有幾個可以學好的！！您可以試著和老師溝通一下，注意下是不是平時上課不認真聽，還有不管作業寫得好於不好，希望您一定要心平氣和的講道理，還有及時肯定你的孩子，該誇獎的時候請您一定不要吝嗇。您在這裡只說了語文的情況，你還可以給孩子報有關的興趣班。
作為家長對孩子期望的心情我可以理解，像您說的粗心，馬虎都是孩子的通病。但是厭學就不對了，起碼是矛頭不對，您一定要注意，一定不要嫌麻煩，一定要及時了解孩子的狀況，和老師尤其是班主任溝通是非常有必要的！！最好您可以放下家長的氣勢和孩子想朋友一樣相處，這樣您的孩子起碼心理壓力會減少！
俗話說「沒有不好的孩子，只有不好的家長」 個人意見，希望可以幫到您！！
18樓：匿名使用者
我是一名初一的學生，我認為，應給讓您的孩子多看點書，多讀書即使不流利也要鍛鍊，所以先從簡單的的開始入手，讀著讀著就會好
19樓：匿名使用者
興趣才是最好的老師，如果沒有興趣，不可能集中注意力，希望您能夠採取一定措施，提起孩子在文字閱讀方面的興趣，後續的學習才能夠水到渠成！
20樓：
這得怪你啊，字詞這類東西一年級學了二年級就開始嘗試應用了，三年級就回基本熟練應用了，應答
該考題都是偏向靈活性的知識運用，不考這些了。問題不懂就跟他講唄，我就不相信三年級語文有什麼難得。講到懂為止，像我哥哥數學平均分當時都不大懂，現在不照樣考我們市裡最好的高中嗎。
實在不懂，你就還是那方法，講唄，你講不好請老師講，這個文學這個東西都是從小培養的，有意識無意識的，我小時候我媽就教我數數字，背唐詩，那唐詩不管理不理解，多讀多背至少可以增強記憶力，培養語感。
我還想問一下，孩子小時候不說話嗎？文章不就是話和敘述的段落，平常比如以前幼兒園的什麼事兒不就是文章嗎，只不過是個段落而已。
還有小學的東西都還比較簡單，就算頭腦笨，死記硬背都可以名列前茅。你說高中不懂還有可能呢，這東西有什麼難得，乙個辦法，講唄，沒效果的話，那就留級唄，不過好像學校現在不給留級吧，這東西講吧，趁著寒假繼續講啊，一遍不行兩遍。
樓上講多讀書根本是讀不進去的，現在你就是乙個法子——講！講！再講！到懂為止。
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