蘇霍姆林斯基十大名言
1樓：信曼嵐
瓦·阿·蘇霍姆林斯基，出生於1918年，前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家。乙個優秀的教育家，他說的名言都是值得我們學習的。那你知道蘇霍姆林斯基有哪些名言嗎？
1、如果善良的情感沒有在童年形成，那麼無論什麼時候你也培養不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯絡在一起的。
2、我認為教育者的首要使命，在於幫助自己的學生讚賞道德美並被這種美所鼓舞，使他堅定地相信，美和真理總是會勝利的。
3、沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個性精神。對自身的尊重、榮譽感、自豪感、自尊心 這是以塊磨練細膩的感情的礪石。――蘇霍姆林斯基。
4、在學齡初朋，教師對兒童來說，是開啟事物和現象的世界的人，而在少年時期，教師就是開啟思想的世界的人。
5、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕鬆。 蘇霍姆林斯基。
6、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。 蘇霍姆林斯基。
7、讓每乙個學生在學校裡抬起頭來走路。 蘇霍姆林斯基。
8、有良知的人有責任心和事業心。 蘇霍姆林型搜斯基。
9、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、 *的大樹。禪租逗 蘇霍姆林斯基。
10、**教育並不是**家的教育，而首先是人的教育。 蘇霍姆林斯基。
11、為了使師生之間的友好、親切和善意的關係經賀賣常保持和諧，教師必須十分珍惜兒童對自己的信任，應該成為兒童所愛戴的、聰明的保護人。
12、沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養出偽君子。 蘇霍姆林斯基。
13、提高教育技巧 這首先是要自己進修，付出個人的努力，來提高勞動的素養，首先是提高思想的素養。沒有個人的思考，沒有對自己的勞動尋根先底的研究精神，那末任何提高教法的工作都是不可思議的。
14、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
蘇霍姆林斯基。
15、人生在世不會總是一帆風順和美妙動人的。 蘇霍姆林斯基。
蘇霍姆林斯基教育名言
2樓：聊娛樂的吃瓜群眾
蘇霍姆林斯基教育名言如下：
1、只有在乙個人將個人的命運融入祖國的命運之中的時候，他才會真正地展示出個人的才華，才會真正地珍惜自己的、榮譽、自尊心，珍惜家庭、家族、姓名的尊嚴。
2、正因為教育者能夠使用明智的、真摯感人的語言，正因為教育者要求言行一致，思想和行為的一致，我們才能培養出愛國主義者。
3、我們的職業的精神和哲學的原理，我們的工作的要求就是如此；為了給學生一顆知識的火星，教師應凱差當從整個知識的海洋中吸取營養。
4、儘量提高自己在孩子眼中的地位，以便使孩子看到你在播種這顆種子使你生命的崇高意義；這顆種子正萌發為茁壯的幼芽。
5、培養科學唯物主義世界觀就是教師要深入體察學生的精神世界。教師作為乙個教育者，他的工作就是從培養世界觀開始的。
6、只有當我們培育的人感到自己是祖國的兒女，並用為祖國服務這一最高標準衡量自己的行為、自己的勞動、自己的活動時，莊嚴和美才會成為學生易於瞭解的東西。
7、社會的重要責任，首先是家庭和學校的重要任務，是培養高尚的愛的美好情感。這種情感能使人變得高尚，幫助人養成共產主義道德的許多重要品質。
8、我們手中掌握的是世界上最寶貴的財富——人。我們如同雕刻家雕琢大理石那樣在塑造人。只有相信人的人，才能成為真正的教育能手。
9、人不僅創造財富，還要為人處事，而且在為真、善、美的服務之中看到自己的創造能力的意義。需要教人們學習的正是這些東西。
10、情感教育的一項重要任務就是，要教育姑娘們對襪孫譁自己的美充滿自豪感，對與男人的道德審美關係的純潔性提出嚴格要告行求。
蘇霍姆林斯基為什麼要寫給教師的建議
蘇霍姆林斯基 給教師的建議 讀後感 我認真拜讀 放假在家中讀了蘇霍姆林斯基的 給教師的建議 一書，有很多的點點滴滴讓人感受頗深。書到用時方恨少，事非經過不知難。對於我們教師而言，要學的東西實在太多，而我們知道的東西又太少了。給教師的建議 是一本非常好的指導教育理論和實踐的書籍，它帶給我極大的啟發和深...
蘇霍姆林斯基說 「人類有許多高尚的品格，但有一種品格是人性的
c試題分析 蘇霍姆林斯基的這句話，強調個人自尊心。本題考查自尊心不正確的是，我們用排除法，自尊心總是在於他人對自己的評價，顯然這個說法是錯誤的。自尊 即自我尊重，指既不向別人卑躬屈漆，也不允許別人歧視 侮辱。它是一種健康良好的心理狀態。因此本題選c。蘇霍姆林斯基說 人類有許多高尚的品格，但有一種高尚...