1樓:匿名使用者
在課堂裡,教師包辦的事情要盡量少一些,學生主動學習的機會要盡量多一些,師生共同融入情境教學中去,營造乙個和諧民主的學習氣氛。課堂成為師生心靈交融、情感呼應的園地。
資訊科技課堂教學中起到什麼作用
2樓:匿名使用者
將多**資訊科技融於教學課堂,有助於提高教師的業務水平和計算機使用技能。
遠端教育網校的建立,給教育工作者建立了乙個龐大的交流空間,各地各級的優秀教師雲集在這個空間中,他們為工作在教育第一線的教師提供了取之不盡,用之不竭的教學支援.通過網路交流,我們可以學習到他們新的先進的教學思想、教學理念、教學方法.實踐證明,經常將多**資訊科技用於課堂教學的教師,他的教學思想、教學理念、教學方法總是走在最前列的.
另外,教師在教學過程中應用多**資訊科技和計算機輔助教學軟體,就要求教師有相當的計算機使用技能,計算機使用技能的高低是新一代評價個人文化素質的標準.計算機資訊技術的飛速發展對每個人提出了新的要求,作為教師,更應該積極的推動計算機資訊技術的發展,將多**資訊科技用於教學課堂,這樣利人又利己.
現代教育技術在教學中的主要作用有哪些
3樓:垠元
在課堂教學中應用資訊科技有許多明顯的好處,我歸結起來可分為以下三方面。
激發興趣培養創新思維 「興趣是最好的老師」。運用資訊科技於教學中,可以達到聲、形、色並茂,強有力地吸引著學生,把學生帶進乙個嶄新的境界,創造出激動、活潑的學習氛圍。同時整合了資訊科技的課堂教學是學生主體性更強的教學,相比於「滿堂灌」的「填鴨式」教育更能夠培養學生的邏輯、判斷、歸納、推理能力和創新精神。
化難為易,提高了效率 教學內容中一些重點、難點,利用常規教學手段,靠教師的自製學具難以達到理想的教學效果,而運用資訊科技,能把高度抽象的知識直觀顯示出來,將複雜的問題轉化為學生易於理解的問題。
學習自主化,個性化 傳統教育是以知識為中心的,灌輸性的教育。乙個班的學生無論程度,一律使用相同速度,講授相同的知識,很難顧及聽不懂的學生和「吃不飽」的學生。通過資訊化技術的運用,特別是網路技術的運用,每個學生可以針對自己的需要進行「點播」式學習,充分體現了自主性,提高了效率。
而且運用網路技術能夠打破時間和空間上的障礙,給學習帶來更多的便利。在學校教學中有許多的課後作業都可以通過這種形式來完成。
談談資訊科技在教學應用中的作用主要體現在哪些方面
4樓:鹿尤不是陸游
目前資訊科技在教學中運用的最多的是多**教學課件。多**教學課件是電子技術、計算機技術和教學理論發展的必然趨勢,它是以計算機為核心,將文字、圖形、聲音、動畫、影像等多種媒介綜合起來進行輔助教學的計算機教學程式。它在教學中主要有以下作用:
1、改變傳統的教學方法,加強教師的主導作用;
2、提高學生的學習興趣,活躍課堂氣氛;
3、分散教學難點,突破教學重點,促進學生知識內化;
4、幫助學生進行探索和發現;幫助學生獲取技能和經驗;
5、使課堂練習方式多樣化;促進學生全面發展;
6、製作具有實效性的教學課件;提高教師的業務水平和計算機使用技能;
微課在教學中對學生起到什麼作用
5樓:沐雨蕭蕭
一:能促進學生自主學習。
二:能促進教師提高專業水平發展 。
三:對教育自身的發展有幫助。
資訊科技在課堂教學中有哪些優勢
6樓:啥名字好呢呢呢
在教學中,恰當地應用多**課件,對活躍課堂氣氛、激發學生興趣、突破教學難點、培養學生創新能力、提高教學效率等都有著極為重要的作用。多**教學課件是電子技術、計算機技術和教學理論發展的必然趨勢,它是以計算機為核心,將文字、圖形、聲音、動畫、影像等多種媒介綜合起來進行輔助教學的計算機教學程式。
多**教學題材的選取,要從教學實際出發,結合學科特點,根據教學內容來確定。對於傳統教學手段難於解決的問題,使用多**教學可以化難為易,幫助學生理解有關的概念或原理。課件內容必須適用於多**教學的表現,能突出多**教學的特點,能充分發揮技術的優勢,能有效地解決教學重點,突破教學難點,能激發學生學習興趣,提高教與學的效率。
在製作課件時,要運用現代課堂教學理論已有成果,結合學科特點鑽研教材,對教學內容恰當處理,精心設計,以充分發揮多**教學的表現力。
技術資源在小學數學課堂教學中有效應用有哪些
引導學生對數學的嚮往，具有良好的興趣和動機，在數學活動中獲得快樂和享受，是我們數學教師在課堂教學所追求的目標，然而興趣和動機不是天生就固有的，而是通過外界事物的新穎性 獨特性來滿足學生的 心理的需要而引起的。在課堂教學中，多 是教學資訊的載體，是運輸資訊的工具和手段，它的作用不僅是用來傳遞教學內容，...
什麼是課堂教學課堂教學中存在的主要問題是什麼
課堂教學是教育教學中普遍使用的一種手段，它是教師給學生傳授知識和技能的全過程，它主要包括教師講解，學生問答，教學活動以及教學過程中使用的所有教具 也稱 班級上課制 課堂教學，教師關注更多的是課堂的匯入 教材的處理 教學設計 課堂評價等這些課堂教學 術 的層面，而對課堂教學自身的規律，即課堂教學之 道...
現代教育技術對課堂教學的影響
我個人感覺現代教育技術對不同人有不同的影響，最好學生很有力的，因為可以在較短的時間內獲取更多的知識，多方位多角度展示相關知識。但是對於不愛學習的同學，開小灶的機會更多了。現代教育技術呈現出聲像技術與計算機技術的綜合化，訊號處理的數位化，資訊儲存的光碟畫，教學過程的智慧型化等趨勢，使世界各地的受教育者...