1樓:可愛英語小達人
一、結構抄化教學設計
(一)縮小襲
「學」與"做"的差距
1、學員願意學以致用的三個條件:
1)看到自己努力的價值
2)掌握了技能
3)能在實踐中找到所學內容的運用
2、教學方式
應用案例、主動學習、情境演練
讓學員清晰知道參加培訓並應用所學內容,可能的收益是什麼?這是「引導學以致用原則」的首要任務
(二)引導學以致用
(三)激發學員帶著「我能-我要做「的態度,投入實際行動第三法則「引導學以致用」的目的是:確保學員在結束正式課程的學習後,有意願、有能力在工作時間中應用所學內容。
**如何引導學生學以致用,學有所得
2樓:匿名使用者
如何引導學生將化學知識與生活實際相聯絡?答:1、在化學課堂教學中實施科技教育。
廣泛收集近年來化學科學領域的新發展、新成果,並在課堂教學中滲透,增強學生學以致用的觀念;充分利用各種多**電化教學手段,最大限度地介紹給學生並指導學生學習。保證學生在接受科學文化知識的同時,增強科技意識,激發對科技的熱情,建立實事求是的科學態度,樹立科學的社會責任感和培養科學知識的應用能力,有效地促進教育和教學質量的提高,有效地促進素質教育的全面實施。 2、在化學課堂教學中進行跨學科綜合能力培養。
加強學科聯絡,抓住本學科中那些聯結多個學科內容的知識點,挖掘出隱含其中的綜合交叉因素,以形成一體化的知識網路,提高學生的綜合能力;設計跨學科的專題綜合訓練,注重試題考查內容的多樣性。 3、在化學課堂教學中進行環境教育。使學生了解人與周圍環境的相互關係,認識人類影響環境的性質和含義,從而培養學生愛護環境,改善環境的意識。
保護環境,人人有責,這是社會發展的需要,是我國全面發展教育的具體要求。 4、化學課堂教學與生活實際聯絡。化學具有實用性,它與我們的吃、穿、住、行、用無一不緊密聯絡,教學中要努力把教學內容和生活實際結合起來,引導學生學化學,用化學,開闊學生視野,鞏固和深化課內基礎知識,促進學生在生活中學習並活用化學知識。
如何讓學生將新知識學以致用，淺談如何引導學生學以致用，學有所得
根據所學的知識來出一些題目 讓學生結合所學新知識來解答問題 如何引導學生學以致用，學有所得 如何引導學生將化學知識與生活實際相聯絡？答 1 在化學課堂教學中實施科技教育。廣泛收集近年來化學科學領域的新發展 新成果，並在課堂教學中滲透，增強學生學以致用的觀念 充分利用各種多 電化教學手段，最大限度地介...
如何引導學生養成良好的閱讀習慣，淺談如何培養學生養成良好的閱讀習慣
小學生的讀書方法 讀書興趣 讀書習慣等處於漸長階段 尚不成熟，所以培養閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，對於正在成長的小學生而言尤為重要。我們知道，書作為知識的源泉，是開發兒童智力的鑰匙。讀書能夠啟迪孩子的心智，能擴大他們的知識視野，能提高其寫作能力，使之才思敏捷，能陶冶他們的性情，使其溫文爾雅。我國著...
怎樣培養學生的英語聽說能力，淺談如何培養學生的英語聽力能力
1 首先培養學習興趣 2 多聽英文歌 3多看美劇 4多模仿 5多與老外交流 如何培養學生的英語聽力能力 如何培養學生自主學習英語的能力 首先優化教學關係，讓學生 敢 學 受傳統教育觀念與教學模式的影響，英語老師仍然版習慣於權 以教師為中心 整個課堂教師是主角，學生則成為了忠實的觀眾。學生有問題不敢問...