1樓：匿名使用者
根據所學的知識來出一些題目 讓學生結合所學新知識來解答問題
**如何引導學生學以致用，學有所得
2樓：匿名使用者
如何引導學生將化學知識與生活實際相聯絡？答：1、在化學課堂教學中實施科技教育。
廣泛收集近年來化學科學領域的新發展、新成果，並在課堂教學中滲透，增強學生學以致用的觀念；充分利用各種多**電化教學手段，最大限度地介紹給學生並指導學生學習。保證學生在接受科學文化知識的同時，增強科技意識，激發對科技的熱情，建立實事求是的科學態度，樹立科學的社會責任感和培養科學知識的應用能力，有效地促進教育和教學質量的提高，有效地促進素質教育的全面實施。 2、在化學課堂教學中進行跨學科綜合能力培養。
加強學科聯絡，抓住本學科中那些聯結多個學科內容的知識點，挖掘出隱含其中的綜合交叉因素，以形成一體化的知識網路，提高學生的綜合能力；設計跨學科的專題綜合訓練，注重試題考查內容的多樣性。 3、在化學課堂教學中進行環境教育。使學生了解人與周圍環境的相互關係，認識人類影響環境的性質和含義，從而培養學生愛護環境，改善環境的意識。
保護環境，人人有責，這是社會發展的需要，是我國全面發展教育的具體要求。 4、化學課堂教學與生活實際聯絡。化學具有實用性，它與我們的吃、穿、住、行、用無一不緊密聯絡，教學中要努力把教學內容和生活實際結合起來，引導學生學化學，用化學，開闊學生視野，鞏固和深化課內基礎知識，促進學生在生活中學習並活用化學知識。
如何讓學生學以致用
如何堅持學以致用，有效提高學習能力
3樓：秉燭求學
提高學習能力，最基本的要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提公升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
如何讓學生喜歡上閱讀如何讓學生喜歡閱讀
學生的語文學習，閱讀是乙個非常重要的方面，而現在的學生不太喜歡閱讀，閱讀興趣缺失。所以，我們語文教師都應重視學生的閱讀，特別是充分利用學生的課餘時間，加強課外閱讀。現就我的做法做一介紹 一 積極宣傳。1 通過班會 教室環境布置等途徑，向同學們闡明讀書的意義，介紹名人在小學時代發奮讀書的感人事蹟，提出...
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數學課，其實是很有意思的課程。很多應用題。不要拘泥於書本上的那些應專用題，屬你把應用題的背景都換成現實存在的問題,比如行程問題，不要講乙個水管子放水 乙個水管子出水這種老套，你換成乙個男生追女生，女生速度多少，男生速度多少。步行時候怎麼樣,女生換成自行車了男生仍然步行又怎麼樣 總之活泛一點，多結合時...
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我們知道，正真要實現高效課堂，關鍵是 培養學生主動學習。所謂主動學習是指在學習過程中，學生在學習時表現的自覺性 積極性 獨立性，是從事學習活動的一種心理能動狀態。那麼怎樣才能讓學生主動去學習呢？下面就怎樣讓學生主動學習 一些自己的看法 一 讓學生主動參與學習 1 課前預習有利於調動學生學習的主動性。...