1樓：匿名使用者
天下沒有差生，只有方法不對！！
要給差生動力就行了，四個字：誘之以利
他就會自己奮發的，呵呵
2樓：
找到ta不好好學習的原因，然後對證下藥，就能迎刃而解了
3樓：聖情男雀
幾年級？若是小學低年級還好辦一些：
家長每天陪著孩子做作業，鼓勵他（她）認真寫，養成乙個良好的學習習慣。
買一套與教材同步的練習冊，完成作業後每天做一點；
設訂乙個孩子可以輕鬆超越的目標（班級裡的同學最好，讓孩子自己選，誘導孩子與之比起來）完成了給予一定的獎勵，再設定下乙個目標……（孩子的進步與家長的付出成正比，因為孩子小心理不夠成熟，需要家長的引導）
4樓：匿名使用者
如果你是老師，你對差生更應該關心，親切對待，當乙個學生喜歡上這個老師的時候，會更用心去挺好這門課，我自己切身體會
5樓：
首先要讓學生對學習感興趣，其次要有學習的動力，還要有適合學生自己的學習方法。
6樓：生命裡的光源
我也想知道呢，我弟弟學習就差、沒有什麼辦法！主要靠他們自己。自己想學的時候就學進去了，別人逼吃什麼鈣啊藥的都不管用，順其自然吧
怎樣才能讓學習差的學生提高成績
7樓：
「學困生」的主要表現為學習能力差，學習成績差及行為能力差，他們在老師眼裡是差生，在家長眼裡是不爭氣的孩子。個別人的歧視，家庭的威壓，讓他們感到自卑和壓力。他們渴望改變環境，獲得理解和尊重，然而由於受應試教育的思維定勢影響，教師往往視之為劣等生，嫌他們素質太差，難成氣候，從思想上輕視他們，教學上忽略他們，讓他們自尊的心一次次受到傷害和踐踏。
希望與夢想在斥責聲中一次次破滅，原本字之心更加自卑，冷漠的環境使他們變得更加抑鬱，甚至出現「破罐子破摔」的現象，這是其一。其二，從心理學角度來看，學習是一項十分複雜的心理活動，學習成績往往反映了學生的心理活動的功能水平。許多研究表明，學習困難的學生的心理健康水平總體上比非學習困難的學生要低的多。
由於各種不良因素，造成了他們的學習上的失敗，他們表現出更明顯：強迫症狀，對人際關係更為敏感，有較為嚴重的憂鬱鬱悶心情，焦慮水平高，在思想感情及行為等方面比非學習困難的學生更具有敵對性等。下面是我總結解決差生問題的辦法：
（一）正確理解認真對待學困生 我們應該去理解他們，同情他們，不把他們當作是班裡的包袱，反而老師為了促進學困生的轉化，在教學過程中樹立起他們的學習信心，要真心地去愛護他們，建立良好的師生關係，使他們對老師產生一種信任感和親近感，願意接受教育和管理，你會發現它們並非我們想象得那麼不求上進。（二）既要一視同仁，更要有所側重。 應該在「感情投資」上多增加一點，在學習方法上多知道一點，在鍛鍊機會上多給一點，表揚獎勵上放寬一點，在耐心上多人受一點。
你就會發現，他們中有很多人更動人心，更能體諒班主任的良苦用心，他們會努力的控制自己，在學習上表現自己，他們的進步會讓你感到吃驚。 （三）做好換位思考，善於運用表揚和批評。 教師在日常工作中注意度後進生以表揚為主，哪怕是一點點微笑的進步，也給予適度的表揚，使他們感到老師的關注和期望，這樣有助於他們全面認識和評價自己，增加學習的自信心，鼓起上進的勇氣。
（四）分層要求，因材施教，循序漸進。 學困生由於基礎不紮實，接受能力差，但由於他們知識水平和理解能力所限，還是一知半解，所以教師要重視這些學生的接受能力，對他們進行分層教學、因材施教，給他們降低一定的難度和目標，從易到難，從簡到繁，因勢利導，讓他們看到進步的希望。 有一位教育家說得好：
「孩是祖國的花朵，有鑿開的，有遲開的，哪怕是開花再晚，只要精心護理，也照樣結出果實。」讓我們共同攜手，以辛勤的汗水，恆久的耐心，火熱的愛心，來精心培育那些遲開的花朵吧。讓我們懷著一顆虔誠的心，相信他們一定會綻放的，也遲早會鮮豔的。
怎樣讓學習成績變好?
8樓：秉燭求學
提高學習成績，最基本的要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提公升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
9樓：嚴瑾勞書文
一、認真安排好你的時間。首先你要清楚一周內所要做的事情，然後制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。
安排這些時間之後，選定合適的、固定的時間用於學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課後作業。當然，學習不應該佔據作息時間表上全部的空閒時間，總得給休息、業餘愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。
二、學習前先預習。這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學習程序。
三、充分利用課堂時間。學習成績好的學生很大程度上得益於在課堂上充分利用時間，這也意味著在課後少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。
四、學習要有合理的規律。課堂上做的筆記你要在課後及時複習，不僅要複習老師在課堂上講授的重要內容，還要複習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期複習筆記和課本，並做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。
定期複習能有效地提高你的考試成績。
五、有可能的話，找乙個安靜的、舒適的地方學習。選擇某個地方作你的學習之處，這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但是它必須是舒適的，安靜而沒有干擾。
當你開始學習時，你應該全神貫注於你的功課，切忌「身在曹營心在漢」。
六、樹立正確的考試觀。平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它。或許，你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學習紮實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。
10樓：清心文竹老師
回答親，想讓學習變得更好，這需要技巧，也需要用功一、多讀書，注意基礎
要想學習好，基礎知識的掌握尤為重要，而基礎知識就是指課本知識，這一點同學們一定清楚。但在學習中，很多同學卻不重視課本的閱讀理解，只願意去多做一些題，因為考試就是做題。實際上這是一種本末倒置的做法，應當說，課本與習題這兩方面都很重要，互相不能替代，但課本知識是本，做題的目的之一是能更好地掌握知識。
所以我們主張多讀書少做題，不主張多做題少讀書。
二、多思考、注重理解
"學而不思則罔"，思考是學習的靈魂。在學習中，知識固然重要，但更重要的是駕御知識的頭腦。如果乙個人不會思考，他只能做知識的奴隸，知識再多也無用，而且也不可能真正學到好知識。
知識的學習重在理解，而理解只能通過思考才能實現，思考的源泉是問題，在學習中應注意不要輕易放過任何問題，有了問題不要急於問人，應力求獨力思考，自己動手動腦去尋找問題的正確答案，這樣做才有利於思考能力的提高。
三、多重複，溫故而知新
《論語》開篇第一句；"學而時習之"道盡學宗，不斷的重複顯然是學習中很重要的乙個方面。當然，這種重複不能是機械的重複，也不只是簡單的重複記憶。我們主張每次重複應有不同的角度，不同的重點，不同的目的，這樣每次重複才會有不同的感覺和體會，一次比一次獲得更深的認識。
知識的學習與能力的提高就是在這種不斷的重複中得到昇華，所謂溫故而知新也。
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