1樓:匿名使用者
從六年級上冊就開始學了吧!但是地區不同,可能教材也會有所不同。要具體去看看的!
2樓:匿名使用者
一上初中就開始學了。
學了早那篇課文從魯迅身上學到了什麼
3樓:匿名使用者
學習魯迅先生「時時早,事事早」的人格品質
學會珍惜時間
4樓:藍鶴風書
一、逆境中努力拼搏,不放棄,不頹廢,不退縮。
二、體諒父母長輩的辛苦,幫家人分擔家務。
三、遇事多從自己身上找問題,不找客觀理由。
四、做事有恆心,有毅力。說到做到,知行合一。
我們學過魯迅的什麼散文和**
5樓:暮雲淺
1、《從百草園到三味書屋》散文,選自《朝花夕拾》
描寫了魯迅童年生活的散文。是一曲譜寫幼年往事的優美樂章。在這一膾炙人口的散文中,作者以如詩的筆觸舒卷自如地為人們描繪了乙個妙趣橫生的童心世界。
2、《社戲》**,選自《吶喊》
**以作者少年時代的生活經歷為依據,用第一人稱寫「我」20年來三次看戲的經歷:兩次是辛亥革命後在北京看京戲,一次是少年時代在浙江紹興鄉村看社戲。
作者以飽含深情的筆墨,刻畫了一群農家少年朋友的形象,表現了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的好品德,表達了作者對少年時代生活的懷念,特別是對農家朋友誠摯情誼的眷念。
3、《祝福》**,選自《彷徨》
**通過祥林嫂一生的悲慘遭遇,反映了辛亥革命以後 中國的社會矛盾,深刻地揭露了地主階級對勞動婦女的摧殘與**,揭示了封建禮教吃人的本質,指出徹底反對封建的必要性。
4、《故鄉》**,選自《吶喊》
**以「我」回故鄉的活動為線索,按照「回故鄉」——「在故鄉」——「離故鄉」的情節安排,依據「我」的所見所聞所憶所感,著重描寫了閏土和楊二嫂的人物形象,從而反映了辛亥革命前後農村破產、農民痛苦生活的現實。
深刻指出了由於受封建社會傳統觀念的影響,勞苦大眾所受的精神上的束縛,造成純真的人性的扭曲,造**與人之間的冷漠、隔膜,表達了作者對現實的強烈不滿和改造舊社會、創造新生活的強烈願望。
5、《阿長與山海經》散文,選自《朝花夕拾》
本文記述了魯迅兒時與阿長相處的情景,描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、「滿肚子是麻煩的禮節」的性格,對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之事,充滿了尊敬和感激,表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。
全文語言平實形象、處處流露著真情,在絲毫不帶造作的敘述中,將讀者帶入到了兒時作者的世界中,令人覺得特別可親。
6、《孔乙己》**,選自《吶喊》
**描寫孔乙己作為乙個沒有考上秀才的讀書人,缺乏實際技能,只會迂腐的「知識」。他喪失了做人的尊嚴,淪落為小酒館「咸亨酒店」裡人們嘲笑的物件,後來因為偷書而被打斷了腿。根據**的內容,因為他姓孔,別人便從描紅紙上的「上大人孔乙己」這半懂不懂的話裡,替他取下乙個綽號,叫作「孔乙己」。
**暴露了當時的一些社會問題──科舉制度製造了大量只懂鑽故紙堆,沒有實際營生技能的讀書人。**塑造了孔乙己這樣乙個可笑又可悲的底層人物形象,揭露了人與人之間的冷漠無情。
6樓:焦慮的天秤
吶喊,華蓋集,野草,墳,彷惶,朝花夕拾,故事新編。
7樓:匿名使用者
散文從百草園到三味書屋
8樓:老豫桓昕妤
按時間順序如下:
初一:《從百草園到三味書屋》(散文,選自《朝花夕拾》)《社戲》(**,選自《吶喊》)
《風箏》(散文,選自《野草集》)
初二:《阿長與山海經》(散文,選自《朝花夕拾》)初三:《孔乙己》(**,選自《吶喊》)
高一:《祝福》(**,選自《彷徨》)
初中幾年級開始學化學，初中幾年級開始學物理和化學
我是初3的.感覺 對於這樣乙個問題 首先您要搞清楚的是他是知道,但做錯 還是不會做,這個問題很重要.如果是前者,那大可以放心.畢竟才五年級,還沒發育成熟,在理解能力一些方面還有欠缺.我數學競賽拿過2等獎,我也是4年級的時候才開始起步學奧數,剛開始的時候也完全不懂,一看到那老師來就要發瘋的那種.如果讓...
幾年級學奧數最合適，小學生學奧數從幾年級開始比較合適
學習奧數幾年級最適合，可以從孩子自身情況而定 1 若是孩子原本數學成績優異，或未入學的小孩對數學的特別興趣，2 3年級開始最好，循序漸進。在五六年級，成功獲得奧數盃賽大滿冠。有了這個成績，無論是哪個初中，都一定是熱搶 2 若是孩子數學成績較好，但不穩定，希望在小公升初中獲得擇校的機遇，5年級學習應該...
小學生是幾年級開始學英語,中國現在的小學是從幾年級開始學英語
小學生是三年級bai開始學英語du 家長有能力的話,中國的義務教育規定小學從三年級開始學習英語。但是全國各地情況不完全一樣,發達地區可版能從權小學一年級就 開始學英語了。2001年1月18日,教育部印發 關於積極推進小學開設英語 課程 課程的指導意見 決定從2001年秋季開始,全國城市和縣城小學逐步...