1樓:星團建
1、確定時間和bai地點
首先公司需要確定du好舉辦拓展活動zhi的具體時間,這樣通知dao員工後大家才能在版前期權做好參加活動的各項準備。同時還需要決定好去什麼地方參加拓展。現在拓展活動的型別也是豐富多彩,大家可以選擇戶外拓展活動,也可以選擇一些室內的拓展活動。
2、確定員工的基本情況
其次公司需要對於員工的情況做乙個基本的了解,最好是在公司做拓展活動的時候,大家做一項員工調查,看有多少員工參加有多少員工不參加。因為在公司內或多或少可能存在一些不方便參加活動的員工,例如有事情無法參加或者身體特殊情況等等。因此公司必須摸清楚員工的情況,確定參加拓展活動的員工人數。
3、購買保險
一些企業選擇為員工組織戶外拓展培訓的活動同時,肯定會伴有一定危險性運動的。因此公司應該給參加每一位加入拓展培訓的員工購買意外保險。這樣才能更加程度的保障員工的利益,盡量避免因為參加活動而出現意外導致的糾紛問題。
舞蹈基本功都有哪些
2樓:浪子_回頭
舞蹈基本功分為兩部分:
1、把上動作可分:擦地、蹲、劃圈、小踢腿、跨掖蹲(單腿蹲)、腰、控制、壓腿(朝天蹬)、下叉、大踢腿等。
2、把下動作可分為:大踢腿、擦地、蹲或控制、轉、腰或翻身、跳(小、中、大)、手位或身段、步或圓場步等。
學舞蹈的最佳年齡:7-10周歲之間,雖然你12歲了,但是還是適合練舞蹈,畢竟骨骼還沒成型。
3樓:banji的老巢
舞蹈基本功訓練內容一般分為把上和把下兩部分。
把上動作可分:擦地、蹲、劃圈、小踢腿、跨掖蹲(單腿蹲)、腰、控制、壓腿(朝天蹬)、下叉、大踢腿等;
把下動作可分為:大踢腿、擦地、蹲或控制、轉、腰或翻身、跳(小、中、大)、手位或身段、步或圓場步等。
少兒舞蹈基本功必須從基本的開始學起,其實乙個孩子在什麼年齡段學什麼樣的基本功是有規定的,因為這會影響到孩子以後的身體發育,還要注意鍛鍊孩子的舞蹈表現力和孩子的靈氣,這樣對以後的課程會有很大的幫助。12歲正是乙個孩子學舞蹈的**年齡,在身體發育和對舞蹈的理解上,能夠有更好的表現。
4樓:小鹿佳兒
舞蹈基本功是什麼呢?
基本功分廣義基本功和狹義基本功兩個概念。
廣義基本功指:
舞者的基本站姿、坐姿;肌肉線條、肌肉能力;軟開度開發、關節拓展;節奏感訓練、樂感訓練;靈巧度訓練、體能訓練,身體的基本舞蹈能力。
狹義的基本功指
針對不同風格舞種特點的基本功:如芭蕾的開繃直立;中國古典舞的基本舞姿與提沉;標準舞的基本步;民間舞的動律;踢踏舞的踝關節練習...這些都是屬於狹義基本功範疇。
因廣義基本功為通用範疇,本文就以廣義基本功訓練為前提略說一二,本文為笑冰原創,如有不妥之處,敬請來信交流或批評指正為謝。
1、基本功第一要素:站
行家一出手就知有沒有,基本功不紮實你不用出手,往那裡一站明眼人早就知道你沒戲了!
"站"不好,不要談其他基本功和動作,所以站為第一要素!
提高方式:開腳、直膝、包臀、立腰、立背、展肩、立項、沉氣、拔頭頂此曰站!
2、基本功第二要素:立
立是站的延伸,在立的過程中在保留站的所有要領同時,還需穩定身體的重心。
立得好則姿態準、腳下穩、旋轉穩、舞步輕
提高方式:把杆半腳尖、單腳半腳尖;把下半腳尖、單腳半腳尖;
3、基本功第三要素:直
"直"主要指腿直、後背直這兩大塊,腿直又包含腳背、膝蓋兩個大關節的直。
"直"練得好,線條漂亮,挺而不僵
提高方式:把杆所有動作都貫穿著「直」的要求,腳背壓到最低、膝蓋骨繃到凹陷,腿的「直」方得以實現。後背直則為包臀、立胯、立腰、立背、立項、沉氣、拔
4、基本功第四要素:行
有的學生讓他擺動作看著還不錯,一走動,舞姿、體態全部走樣,原因就在於「行」的基礎太薄弱,「行」因其重心移動較快,對學生的身體控制能力要求陡增!
"行"練得好,能有效提高舞姿的準確性,同時輔助提高舞蹈過程中的重心操控能力。
提高方式:步伐單一練習;步法組合;步法舞姿綜合組合
5、基本功第五要素:韌
"韌"是指身體的柔韌能力,也就是大家所說的軟開度,包括腳背、腿、胯、腰、肩等,韌帶及關節的柔韌及拓展。
"韌"解決得好身體的空間表現力就強,完成動作的阻力就小。
提高方式:壓、踢、耗、甩
6、基本功第六要素:快
"快"是指動作的速度快,快而不緊、快而不懈
"快"練得好,靈巧度就高,快速變換舞姿的能力隨之提高。
把杆的小踢腿、彈腿、大踢腿,甩腰,把下的小跳、打擊都是解決"快"的有效方式。
7、基本功第七要素:輕
"輕"指動作完成要輕鬆,騰空要輕飄、落地要輕緩。
"輕"解決得好,動作飄逸流暢、空中輕盈灑脫、落地無聲。
提高方式:蹲組合、控制組合、跳躍組合都可直接提高輕的質感。
8、基本功第八要素:穩
"穩"是指動作平穩、舞姿準確
穩練得好,動作行雲流水、舞姿轉換精確
提高方式:移重心組合、氣息控制組合和舞姿靜立均可有效提高穩的品質。
拓展資料:
舞蹈的藝術的特性
藝術是人類審美活動的大家族,它的成員有文學、美術、**、舞蹈、戲劇、電影、曲藝、雜技等。各個門類的藝術都是反映社會生活和表現人們思想感情的,但是藝術的反映和表現、不是一般的概念的抽象的反映和表現,而是個別的具體的形象和審美的反映和表觀。所謂審美的反映和表現、就是藝術家根據自己的審美情趣、審美理想,對社會生活進行選擇、概括、加工、並根據藝術的特點和規律予以創造性的反映和表觀。
在社會的歷史發展中,人們創造了各種藝術形式、這些藝術形式的主要區別就是各有其獨自的物質載體和不同的藝術表現手段。文學的物質載體是語言、文字;美術的物質載體是紙張、畫布、顏料、油彩,它的主要表現手段是色彩、線條、構圖和造型;**的物質載體是聲音;戲劇的物質載體是人們在舞台上的行動(表演活動),除舞劇外,主要以語言、歌唱和動作為主要表現手段。電影的物質載體是人們的表演通過科學技術的方法攝製在膠片上,用電光在銀幕上放映出來;曲藝的物質載體是一至
二、三人在舞台上的表演、其主要表現手段是說和唱。雜技和舞蹈有著共同的物質載體--人的身體是其主要的藝術表現工具,多數雜技品種和舞蹈一樣,是以人體的動作、姿態造型和構圖變化為主要表現手段。雜技也是一種表演藝術,演員也塑造一定的角色,但是它不像舞蹈那樣著重表現人物情感的發展過程,一般不具有情節事件,而是通過高難度的技巧表演,表現出一種概括性的勇敢、堅毅、智慧型的品格力量。
因此,雜技具有更多的觀賞性和娛樂性。
舞蹈的特性
舞蹈作品中的舞蹈動作也要具有一定的技藝性,舞蹈演員要具備跳躍、旋轉、翻騰、柔軟、控制等高難度的技巧能力,但是,在舞蹈作品中表演高難度的技巧動作本身不是目的,而是一種表現人物思想感情、塑造人物性格和精神面貌的一種手段。如果在舞蹈作品中,以手段作為目的、演員高超的技藝不以反映生活、表現人物的思想感情為其存在的前提,或是不以舞蹈內容出發採選取相應的舞蹈動作技巧,而是以展示演員所掌握的舞蹈技巧能力出發,那就會使舞蹈作品由於內容和形式的脫節,或是缺乏藝術的完整性,而陷於失敗,舞蹈演員的技藝本身也就淪入了雜技性的技巧表演,而喪失了舞蹈藝術的基本品格。
5樓:汲玉羽菲
舞蹈基本功除了狹義的壓腿、下腰、踩跨等,還有肌肉的控制能力,舞台的表現力,動作的規範性等等。只有構建在紮實的基本功之上的舞蹈,才能美得充滿質感,美得打動人心。那些行走在舞蹈金字塔尖上的人,擁有無拘束的身體表達,自由馳騁在國際舞台,享受讚譽受人敬仰......但這一切的一切都是離不開最初的「基本功」訓練。
基本功是一般分為把上和把下兩部分。
把上動作可分:擦地、蹲、劃圈、小踢腿、跨掖蹲(單腿蹲)、腰、控制、壓腿(朝天蹬)、大踢腿等;
把下動作可分為:大踢腿、擦地、蹲或控制、轉、腰或翻身、跳(小、中、大)、手位或身段、步或圓場步等。
舞蹈中,基本功是至關重要的地基,而技術技巧是提公升舞者的專業性和舞蹈的觀賞性,他們二者之間的關係是相互的,需要有機的結合,這樣才能讓舞蹈看起來是由內而外的富有生命力,才是高質量的舞蹈作品。
6樓:中影人教育網
1、壓腿
這是舞蹈基礎訓練中最為基本的訓練內容,分別為壓前、旁、後腿。壓腿的練習有助於開啟學生腿部關節的韌帶。壓腿時要注意腿部關節的直立,腳背向外開啟繃直,並保持上半身的直立。
向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個別學生韌帶太緊,在壓腿的過程中不要苛求一定要壓下去,保持正確的姿態,日積月累就可以拉長韌帶,達到要求。特別注意的是胯部要端正。
壓旁腿和後腿的時候學生最容易出胯和斜胯,需要及時矯正。在壓旁腿時,同側的手扶住把杆,另乙隻手臂緊貼在耳邊,向腿上靠近並盡量向遠處伸展,拉長旁腰。壓後腿時,注意肩膀端平,頸部不要縮,撐住頭部別掉下去,並向後伸展。
2、壓肩
這是開啟肩部韌帶的練習。壓肩時,雙手臂伸直放在把杆上。兩腿之間的距離略等於肩寬。頭部和脊柱都要放鬆,向下壓時能夠感覺到肩部韌帶被拉長。
3、推腳背組合
腳背的好壞因人而異,大部分取決於先天因素,但也不能忽視後天的訓練。在訓練之前,從腳尖到整個大腳背都要活動開;訓練時,雙手扶把杆,挺胸抬頭、收腹提臀,雙腳併攏站好,先從單腳背訓練開始。
1-2拍 單腳腳後跟抬起,五個腳趾緊扒地面
3-4拍 腳尖繃直,向牆內推,使整個腳背繃成月牙型
5-8拍 換另乙隻腳,動作相同
雙腳背練習亦同。年齡小的學生在做此類訓練中,注意力不集中,易低頭去看自己和他人的動作,在做推腳背時,雙腳容易開啟,腳背推不起來,需要時刻提醒和規範動作。
4、把杆訓練組合
少兒舞蹈培訓與專業舞蹈訓練有很大區別。在做把杆上的動作組合時,不可能像專業學員那樣的強度和難度。除非是經過若干年業餘訓練,自身條件可以達到專業水平了才有能力做到難度和強度並舉的動作組合。
少年兒童活潑好動,喜愛好玩有趣的動作,這就要求教師在編排這類把杆上的動作組合時,注意結構簡單易學,學生有能力做到。好玩好學,自然就會激發學生的學習興趣,加之在教學中不斷給予學生以適當的鼓勵和讚許,學生接受的就快。
基本的把杆動作組合:
1 (雙手/單手)扶把,一位腳擦地組合
2 (雙手/單手)扶把,一位腳蹲組合
3 (雙手/單手)扶把,一位腳划圈組合
4 五位腳,單手扶把 小踢腿組合
5 五位腳,單手扶把 移重心組合
6 (雙手/單手)轉腰組合
這些組合,適宜於少年兒童的身體素質和接受能力,隨著學生各方面的不斷進步,在此基礎上加大難度,變換花樣,達到舞蹈訓練的要求。
5、踢後腿
雙手扶把杆小八字部站好,膝蓋都要繃直,頭抬起來平視前方。在踢後退的過程中,上半身保持不動,不要側身回頭,胯不能松,腳背和膝蓋都要繃直。切忌身體前傾。
如果在反覆強調,學生還是做不到位的情況下,可以先單一的聯絡控後腿即雙手扶把杆,把一條腿向後抬起來,糾正學生的姿態,然後再過度到踢後退。
6、劈腿跳
是為學習中間大跳做好準備的手扶把杆的跳躍組合.在做這一動作跳起來時要注意雙腳同時一前一後開啟.開啟過程中,繃直腳背,伸直膝蓋,跳躍越高,腿叉越開越好.
著地時,雙腳快速收攏,兩腳並起來著地.
7、大踢腿
是培養腿的力度和開度的訓練.不論是前腿還是旁腿,都要保持上半身直立,中段夾緊,眼睛注視前方.踢腿的過程中,同樣要注意腳背和膝蓋的繃直.
有許多學生在踢腿的時候,為了讓腿部可以碰到身體,上半身極力向前夠.這樣做,頸部便往回縮,頭向前探,雙膝彎曲,非常難看.所以,在踢腿前要告誡她們,踢不高沒有關係,最重要的是保持正確的姿態.
在這一前提下,經過刻苦練習,腿會越踢越高,韌帶越拉越長.在學生取得微小的進步時,要及時給予讚賞和鼓勵.有些學生回家也經常自己練習,到課堂上教師可以明顯的感到她的變化和提高,則更要適當的給予稱讚,否則就會挫傷學生學習的積極性.
除了身體和腿要注意外,兩隻手臂也不能忽視.在踢腿的過程中,一定要保證手臂端平,不能放鬆下來.
8、下腰
年齡偏小的學生腰的柔韌性不錯,但是手腳都沒有力量,支撐不住身體,常常是用頭頂住地面下腰.教師都要給學生以適當的幫助,保護她們,糾正下腰的姿態,告訴她們用力的部位和下腰的方法.
雙腳開啟至肩寬,雙臂向上伸直,五指開啟,手心朝前.下腰時,上半身向後仰,頭抬起來向後找自己的腳後跟,身體和手都向腳後跟靠齊並往裡卷.下好以後,手臂和膝蓋都盡力撐直,眼睛看腳後跟.
對年齡偏大,有一定基礎的學生,讓她們做甩腰訓練,加大訓練強度.結束後注意做回腰練習:雙腳併攏蹲下來,雙手抱住雙膝,頭埋下來.教師順著脊柱給學生做按摩,保護她們的脊柱不受到傷害.
9、劈腿
有利於拉伸學生腿部韌帶.在訓練時,注意腳背不能鬆弛.我們可以按照這樣的順序訓練:
1 )左腳在前劈腿,雙手抱住左腳,控1-2分鐘,然後腿不動,身體向後仰.有基礎的學生可以讓右手撐住地面,左手抓住後腿控住.
2 )左腳在前的豎叉不動,身體向右轉的同時變胯,變為橫叉.雙腳背不要趴倒在地面
.上半身和腳背都要立起來然後上半身趴倒在地面,雙手臂向前伸展.趴胯1-2分鐘.
3 )橫叉不動,再向右轉,變為右腳在前的豎叉.重複動作1
10、小跳組合
訓練學生的彈跳能力.可以由簡單的一二五位小跳,發展到相互交叉的綜合性複合型小跳.小跳過程中,雙膝直立,雙腳背向外推開.
著地時,腳尖先落,落地要輕,上半身不能前後搖晃.落地半蹲,上半身繃緊向下,臀部夾緊!
在進行芽孢染色時需要注意的事項有哪些
1 選用適當菌齡的菌種，幼齡菌尚未形成芽孢，而老齡菌芽孢囊已經破裂。2 加熱染色時必須維持在染液冒蒸汽的狀態，加熱沸騰會導致菌體或芽孢囊破裂，加熱不夠則芽孢難以著色。簡介 芽孢染色的方法 1 將培養24小時左右的枯草芽孢桿菌或其他芽孢桿菌，作塗片 乾燥 固定。2 滴加3 5滴孔雀綠染液於已固定的塗片...
網路求職需要注意哪些方面，求職時需要注意哪些方面？
網路求職需要注意 不要登入非正規的 不要向任何網上 雇主 傳送自己個人重要資料 不要盲目地傳送自己的簡歷 不要同時應聘同一單位的數個不同崗位 不要以同乙份簡歷來應聘不同的公司或不同的職位。1 不要登入非正規的 一般而言，在校的大學生盡量在高校就業網上尋找自己滿意的職位，學校會對招聘單位的資質與招聘資...
進行戶外活動需要注意什麼請問進行戶外運動應注意什麼事項？
1.不要跟隨沒有責任感及缺乏經驗的領隊出行.2.不要參加新手超過1 3以上的登山隊伍遠征.3.不要找沒有責任感,並對戶外活動 計畫了解不夠的人擔任留守.4.行程 計畫需縝密完整,並讓每位隊員都徹底了解.5.平時應多訓練體能和技能,並閱讀專業書籍 雜誌,隨時吸收山野新知.6.登山時應有完整 必要的裝備...