1樓:匿名使用者
前方的bai路還很長,也許有絢
du爛的彩虹,也許zhi荊棘密布,我很dao幸福,有這樣一位在我回旅途中播灑陽光的摯友;對答未來我充滿希望,永不會寂寞,因為我有這樣相依相伴的知音,我們的人生之路必將共同一片輝煌,我們的友誼必將地舊天長。
記敘文寫作指導:怎樣寫事
2樓:金玉良言
記敘文寫作指導——寫事要有點波瀾
所謂「波瀾」,是指敘事時有張有弛,有起有伏,如波如瀾。文章寫得波瀾起伏,搖曳多姿,才更能激起讀者強烈的閱讀興趣。
怎麼樣才能寫出事物的波瀾?
善於選擇本身就曲折複雜的事件來寫。(前提)
運用使敘事曲折的技巧:
一、巧設情節,製造衝突(或誤會)
「一波三折」技巧中的「波折」要設計得入情入理。只有讓讀者感覺出既在情理之中又在意料之外,才能起到引人入勝的效果。而脫離生活,故弄玄虛的「波折」非但不能吸引讀者,還會適得其反。
二、巧設懸念,扣人心弦
「巧設懸念」技巧,關鍵在於通過具體情景,把正在發展的主要情節或尖銳的矛盾擱置起來,暫時不把情節的結局告訴讀者,讓讀者產生一種強烈的期待心理,然後在適當時候再交「底」。
三、倒敘和插敘
倒敘法:倒敘法的好處在於:一是可以引發思考,形成懸念,引起讀者的閱讀興趣;二是便於作者調動情感,勾起對往事的深情回憶,更符合生活的真實.
插敘法:運用插敘,往往能使內容具體,形象豐富,主題深刻,情節曲折,是使文章能起波瀾的重要手法。
四、抑揚互變,搖曳生姿
所謂「抑揚互變法」,就是指在文章中對所寫之物,或欲揚先抑,或欲抑先揚,陡然一轉,或褒揚抬高,或貶低否定的一種藝術手法。運用這種方法來構思寫作,往往可以使文章波瀾陡起,搖曳多姿,從而達到「山重水複疑無路,柳暗花明又一村」的佳境。
一位同學以《距離》為題,寫「我」帶著「隔膜」的心態踏進了繼父的家門,為了鼓勵我努力學習,繼父每天晚上都捧著一本書,陪「我」讀到深夜。不管多累,第二天早上他依然出苦力,幹活掙錢。一年365個夜晚的伴讀,漸漸癒合了「父女」間的距離。
如果就此收尾也未嘗不可,但作者卻匠心獨運,設計出了石破天驚的突變式結尾:
收到通知書那天。郵遞員讓他簽收,他望了望我,又望了望郵遞員,接過筆,在郵遞員指的地方,打了乙個鉤,說:「我不識字,不會簽名!
」然後又禁不住自己的喜悅,朝著周圍的村民笑了。這時我的大腦一片空白,「什麼,他不識字,可他卻......」一種無盡的感激之情湧上心頭,我淚流滿面地跪在他面前,失聲喊道:「爸......」他依然只是笑,卻帶著幾許酸楚,幾許欣慰。
當我再次打量這個家時,我覺得已經與這個家沒有距離了。
突變式情節設計迸射出濃烈父愛的強大震撼力,激盪起讀者心頭感情的潮水。
在具體寫作中,也應該掌握好一定的「度」,做到「抑揚要自然,轉換順暢」。否則,就可能會暴露出人為的痕跡,失實或有悖於事理而影響表達效果。更切莫故弄玄虛,否則便會畫虎類犬。
記敘文寫作技巧
3樓:星火教育官網
一、寫作型別
1、順敘法:時間依由先到後,空間由近及遠,邏輯依因果排列。
2、倒敘法:先敘述結果,再敘述理由或事件本身。而在敘述結果或理由或事件時,還需依時間的先後,空間的近遠排列。
3、側敘法:看重題意的某一點或某幾點來寫,其餘部份帶敘或不敘。
4、帶敘法:記敘一人或物時,附帶敘述另一人物。
5、歸類法:眾多的人或物,可歸類敘寫。例如寫「我們的學校」可分成校景、上課情形、學生的活動等類分別敘寫。
6、映襯法:對人物的褒貶,不做正面指出,而用反面的事物來襯托。
7、細敘法:在某些細微末節上詳加敘述。
二、開頭的寫法
1、精彩開頭法:由事件最精彩之處開始,回頭再敘述經過。此法最吸引人,但開頭易離題例:
「賣報!賣報!」街角又傳來熟悉的聲音。
「今天的訊息非常好哇!乙份八塊錢。」他今天叫聲似乎特別淒楚,我眼前那瘦小的身影在我腦中盤繞,久久不去。
(第二段)每天早上我上學時常在街上遇到他......
2、觀感開頭法:由作者對整個事件的主觀意見開始,然後再記敘事件。此法在記敘的筆法中夾帶論說抒情,使富富變化,然開頭的觀感需精簡,否就文體就不統一了。
例:在這錯綜複雜的社會上,有各種不同境遇的人:有的孩子生長在富裕的家庭裡,每天揮霍無度,不知道奮勉向上;有的孩子雖然處在貧窮的環境中,卻能賺錢貼補家用,這種精神實在感人。
每天早上我經常在街頭上遇到的那個報童,就是個堅強向上,孝心感人的孩子。
3、順序記敘法:從事件發生的第一步開始記敘,或事物的邏輯自然順序描寫。此法最容易但易流於呆板。
例:每天早晨我去上學時,總會在街上遇到乙個賣報的孩子。他穿著破舊的衣服,赤著腳,披著頭,一邊走,一邊叫,很可憐的樣子。
本來我很少買報紙的,可是今天聽到那悽的聲音,實在可憐,就向他買了乙份報,而且和他談了一陣子。
三、結尾的寫法
1、觀感結尾法:就最精彩的部份抒發自己主觀的感受、議論或抒情。
例:「吃得苦中苦,方為人上人。」對於那個報童,我由同情變為無限的欽敬。他雖是一副弱小可憐的樣子,但在精神上卻是個擊不倒的巨人。我想他將來的成功是可以預期的。
2、含蓄結尾法:不明白表示自己的觀感,而含蓄的回味方式表出,最耐人尋味。
例:目送那報童瘦小的身影逐漸遠去,終於消失,我興起無限的感想,宛然覺得他的身影像參天的巨人,面對著他,我覺得藐小慚愧。
四、各類記敘文寫作重點
記敘文可分五種:寫人的、寫物的、寫景的、敘事的、遊記的。
一、以人為主的寫作方法
1、背景、形態。這兩部份可依需要而順序對調。以映襯法寫其背景,如寫家人,就寫家境;如寫偉人,就寫時代;如寫學者,就寫當時學術思潮等。以細敘法寫其外在相貌
2、個性、情感、思想等。描寫人的情感,用其語言,不如用其行事來得深刻。例如朱自清的「背影」,藉其父親在月台上困難地爬上爬下幫他買橘子,以描寫父愛。
3、記其特殊事件。如果是寫自己的親人或好朋友等,需記其與眾不同之處,或對自己有特殊意義之事。如果是記載偉人,需記載其大之事。
如果是記載某一平凡人的特殊事件,則應特別重視該特殊事件的描寫,甚且可忽略其餘與該特殊事件無關的部份。
4、記敘多人,宜分主客。多用映襯法,注重修辭學。
二、以物為主的寫作方法
1、包括動物、植物及無生物等。要兼俱動態靜態的描寫。
2、要兼俱外在特徵及內在象徵。如駱駝的耐勞、蓮花的不染、窗的展望。並可討論其哲理,抒發其教訓。
3、多用修辭。
4、並記二物時,可記其相似點:先記甲物,次記乙物,最後並論。也可記二物相異處,結論可記其價值之取捨。(林鍾隆:作文講話)
三、以景為主的寫作方法
1、要掌握景物的重點,做深入的觀察和描述,給人以深刻的印象,不可做空泛的描述。
2、要注意層次的變化,中心點的景物描繪最詳;離中心點稍遠,較無關者描繪較淡;如此層次愈遠,描述愈少。
3、只描寫靜態的景物易流於單調,要插入動態的事物,以對照生動化。
4、多用擬人法。
5、要滲入作者的感情,藉景抒發思想,使文章更有深度。
四、敘事為主的寫作方法
1、記敘事情必需注重該事的完整性,亦即要注重該事的因果關係。事情的發生、經過、結果等三部份,必需交代清楚,不可前後矛盾。
其順序之安排有兩種:
a:順敘法:發生、經過、結果。
b:倒敘法:結果、發生、經過。
2、與事的因果有關的才寫,無關的不寫。
3、要選取事情精彩部份詳細描寫,切忌流水帳的敘述。
4、敘事離不開寫人,但需以事為主,以人為輔,不可賓主失次。
5、敘述的人稱要統一,或用第一人稱、或用第三人稱,前後必需統一。
6、敘述事情的結果,要加入作者的思想、感情和評價。
五、遊記的寫作方法
1、走到**,就敘述那裡的事物,就是遊記式的文章。所以遊記式的文章,要把作者的行動交代清楚。例如參觀一所學校後若記載:
「校舍巨集偉,操場是一片青綠的草,學生們都愛好各種運動。」就不是遊記,因為沒有包含作者的動在內。應這樣描述:
「遠遠地就看到那巨集偉的校舍。走過穿堂,綠茸茸的操場便映入眼裡。學生們都活活潑潑地做著各種運動。
」2、觀察事物,必需用到視、聽、感、想、做等五種經驗。
4樓:開心喵喵樂
技巧:1、運用順敘。
順敘,是按照事物發生、發展的先後次序進行敘述。這樣寫,可以將事物的發展過程,有頭有尾地敘述出來,來龍去脈,十分清楚。運用順敘寫成的文章,它的層次、段落和事物發生、發展的過程是基本一致的。
順敘有以時間為順序的,有以事物發展規律為順序的,也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中,大多是以時間為順序和以事物發展規律為順序的。
按時間順序進行敘述時,必須嚴格地安排好順序,寫清楚敘述的時間。現實生活中任何事情都不會突然發生,它總有乙個發生、發展的過程。因此,作者常常要根據事情發生、發展、高潮、結局這一事情發展的規律來進行敘述,文章的層次也是清楚、明了的。
當然,有的文章事情比較簡單,因而不一定非要寫出事情過程的四個層次(發生、發展、高潮、結局)。
2、運用倒敘。
倒敘,就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敘述,然後再從事件的開頭進行敘述。
需要指出的是,運用倒敘的寫法,必須注意交代清楚倒敘的起訖點,順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好,會使文章脈絡不清,頭緒不明,影響內容的表達。
3、運用插敘。
插敘是指在敘述中心事件的過程中,由於某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關於另一件事情的敘述。
需要指出的是,在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索,要注意與上下文的銜接。這樣,文章的結構不僅富有變化,而且敘述事情的條理非常清楚。
5樓:匿名使用者
題目:寫清楚發生什麼事情?例如:《一件快樂的事》
開頭:直接開門見山。例如:有一件事情使我感到非常快樂,這件事發生在***哪一天?或者說***年前。
過程:詳細說明事情發生的經過,時間,地點、人物。什麼人做什麼事。描寫人物的神情、心情、我的心情。
結尾:總結全文。這件事為什麼會快樂?我學習到什麼了?
6樓:匿名使用者
記敘文的寫作方法總例:
1.確定中心,寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方,反覆思考,確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
2.文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生,離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面,即常說的「六要素」,只有交待清楚這幾方面,才能使讀者對所敘述的事,有個清楚、全面的了解。
3.言之有序,條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
4.詳略得當,突出重點。一般事件的材料有主次之分,能體現文章中心的材料是主要材料,這部分要詳寫,次要內容可略寫或不寫,主次分明,給讀者以深刻的印象。
5.要把事情寫具體。能不能把事情寫具體,那就看你是不是善於把事情一層層記敘,即把事情分為幾個階段,在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣,文章的內容才會具體、生動。
6.渲染環境,生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境,抓住環境的特點來寫,會很好的渲染氣氛,表達感情,使文章更加生動感人。
寫作指導記敘文寫作指導記敘文是指記人敘事寫景狀物
記敘文都不會寫？議 常用結構 提出問題 分析問題 解決問題 引論 本論 結論 記敘文 1 記事，事情的起因 經過 結果 2 寫人 可以通過描寫人物的肖像 行動 心理活動 語言來表現人物的精神面貌和思想品質。3 記敘的順序，可以順敘 按時間順序 也可以倒敘 把結果寫在前頭 還可以插敘和補敘。說明文 可...
記敘文開頭的第一句怎麼寫部落格，記敘文文學常識
一 外貌描寫式開頭 即人或物的面部特徵 體態形狀 舉止習慣 衣著打扮等作為開篇形式的寫作內容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。如 我，乙個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好...
怎樣寫好記事的記敘文一什麼是寫事的記敘文
寫好敘copy事性文章是作文的基礎,是小學階段最主要的訓練內容之一.對於小學生來說,寫好一件事特別重要.因為寫一件事,一般時間 地點 場景比較集中,情節比較單一,人物比較少,比較容易寫.學會了這項基本功,可為以後寫好記敘文打下堅實的基礎.在應試作文中,以記事為主的命題作文占有很大的比例.寫記事作文,...