1樓:琳琳
d試題分析:病句原因很多,主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前後矛盾回等。判斷病句,必須對答漢語的語言規範有所了解,可用壓縮句子抓主要成分由整體到區域性地判斷。
a.搭配不當,「排出」和「噪音」搭配不當;b.表意不明,是說服「老師」還是說服「老師和你」;c.缺少主語,去掉「通過」或者「可以使」。故選d。
下列句子中,沒有語病的一項是( )(3分) a.在大量廣告的影響下,一些家長期望通過使用補品來增
2樓:不許說
a試題分析:a(b項語序不當,「每天」移到「至少」前;c項「讓」應改內為「給」;d項無因容果交系,應刪去「因而」)
點評:修改病句,是辨析病句的最終目的。病句修改題考點要求包含以下幾個方面:
1.辨析並判斷句子的正誤。2.
從成分殘缺、搭配不當、語序不當、結構混亂等方面有側重地修改病句。3.用符號修改有語病的句子。
4.在語段中找出病句進行修改。修改病句以通順、正確為原則,不作修飾,不改變原意。
把握句子結構,了解常見病句型別及修改方法,是基本應對策略。要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不對、結構混亂等語病。
下列句子中沒有語病的一項是( )(3分) a.為了做好這項工作,我們每個人都應該發揮自己的充分作用
3樓:瘋子釋幾
b本題考查學生修改病句的能力。a、搭配不當,「充分」改為「最大」。c、缺少成分,去掉「在」。d、成份多餘,去掉「否則」。
下列句子沒有語病的一項是( ) (3分) a.在閱讀文學名著的過程中,使我明白了許多做人的道理,感
4樓:手機使用者
b試題分析:a項無主語,可去掉「使」。c項句式雜糅,可去掉「的原因」。d語序不當,可將「有效地」移至「**」前。
點評:了解常見病句型別及修改方法,是基本的應對策略。常見**有成分殘缺、成分贅餘、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。
平時要注意正確表述,避免語病的發生;還可以與同學多交流,尤其是作文互評中,要按以上**把句子加以衡量,給彼此尋找病句。這樣語感會逐漸增強。如果在考試中憑語感一眼找不出來,就要靜下心來按以上常見**一一加以衡量,只要多讀幾遍,相信一定能找到正確答案的。
下列句子沒有語病的一項是( )(3分) a.到那個時候,我們看到的和聽到的將是新技術伴隨下的閱讀時代
5樓:百度使用者
b試題分析:病句原因很多,主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前後矛盾等。判斷病句,必須對漢語的語言規範有所了解,可用壓縮句子抓主要成分由整體到區域性地判斷。
平時多閱讀,增加語感。a句中「聽到」與「閱讀時代的復興」動賓搭配不當,c句中「成為」謂語之後缺少賓語的中心語「標誌」,d句中「之所以」要與「是因為」搭配,缺少關聯詞。
下列句子中,沒有語病的一項是3分A
d試題分析 病句原因很多,主要有搭配不當 成分殘缺 語序不當 前後矛盾等。版判斷病句,必須權對漢語的語言規範有所了解,可用壓縮句子抓主要成分由整體到區域性地判斷。用反選排除法,a句 緩解.之後缺少賓語中心語 問題 b句 有.是.句式雜糅,c句 軍用車輛 前兩詞意義重疊,故選d。下列各句中,沒有語病的...
下列句子沒有語病的一項是3分A平時是否
b試題分bai析 a.語義矛 盾du,刪去 是否zhi c.語義矛盾,將 不再 改為dao 再次 d.有歧回義,刪去 突然 答 或 漸漸地 點評 做病句修改類題目時,首先要判斷句子的正誤,如果是病句,則先要判斷它的病句型別,然後對症下藥,進行修改。要盡量少改動,保留句子願意,對修改後的句子進行複查核...
下列句子中沒有語病的一項是3分A學校第21屆運
c試題分析 抄a 缺少成份,在 服襲 務 bai後加上 的想法 du。b 前後項不zhi對應,這個句子的前項出dao現了兩種情況 能 中小學生沉迷網路的 頑症 和不能 中小學生沉迷網路的 頑症 而後項只有一種情況 保證青少年健康成長的關鍵之一 這種情況與前項中的 能 中小學生沉迷網路的 頑症 對應,...