1樓：匿名使用者
在我的記憶長河裡，有許多美麗的記憶。有因為受到表揚而欣喜；遇見不平而氣憤；受到委屈而傷心；遇到開心的事而高興。今天，我就來挑一件開心的事與大家分享。
那是一次期末考試，語文的作文題目有點難；數學的最後一道題是奧數的追及問題（很難）；英語的閱讀最後一道題也很難。因為怕時間不夠，我寫試卷時慌慌張張，所以做完了都沒來得及檢查。等到試考完了，我才後悔，後悔平時沒有認真複習這些知識。
一共有七天的改卷時間，這七天裡，我總是坐立不安，也沒心思去玩，時時刻刻都在是否能考個好成績？七天的時間終於熬過去了，我慢慢地來到學校，老師已經開始報分數了，我的心裡像十五個吊桶打水——七上八下一樣，老師讀到張×：我的心一下子提到了嗓子眼，張×：
語文：98，數學：97，英語：
99。我的什麼「不安、煩惱」都拋到九霄雲外去了，心裡的大石頭總算落了地，我飛快地從老師手裡拿過試卷，望著老師親切的眼神，老師還微笑地摸了摸我的頭，我開心極了，心裡像吃了「蜜」一樣甜。
晚上，我早早地吃完晚飯，坐在院子裡賞月，只見皓月當空，彎彎的月牙像小船一樣在烏黑黑的「大海」中激流勇進，我想：「我要像月牙那樣在知識的海洋裡努力學習，奮發向上，這次的分數也許是碰巧，我要再接再厲……」
2樓：匿名使用者
舉一反三：舉例乙個，便會類似的許多
3樓：匿名使用者
本人打字慢，你要等一會兒
幼兒園大班成語故事舉一反三教案，舉一反三的成語故事
思前想後s baiqi n xi ng h duu 釋義 前 原因。思思前頭 想想後zhi頭。反覆考慮dao事情的原因和結 內果。語出 明 許仲琳容 封神演義 第五十二回 且聞太師見後無襲兵 領人馬徐徐而行 又見折了余見 辛環帶傷 太師十分不樂 一路上思前想後。正音 思 不能讀作 sh 辨形 後 不...
如何在數學教學中培養學生舉一反三的能力
學習中的為什麼？首先，家長最好能培養孩子學會預習，而且要在預習中學會提問題，上課時去問老師或和同學討論。這樣，帶著問題去學習會有意想不到的收穫。其次，家長要在檢查孩子作業時，發現有不對的地方不要馬上讓孩子改，而是要問問他做這道題的依據是什麼，這樣他自己就會發現錯在哪兒了，說明明白了再改。如果孩子都對...
學習中怎麼舉一反三？？能不能舉個例子
簡單的題目 看乙個題目變資料再想想 難點的題目就換個方法再做做 幾何就多動手畫畫圖 先話特殊的圖 如三角形先畫等邊三角形 再花普通圖 然後做不同的輔助線用不同的方法 比如2 2 4表示2個2相加 3 3就是3個3相加，以此類推.這就是舉一反三 就是用腦子想唄,聯絡學過的東西把沒學的或有聯絡的東西想到...