1樓：百度使用者
假如我是一滴水
假如我是一滴水,我願滴在時間的流裡,雖然我會隨著時間的消逝而一併離開,但我知道我曾為這個色彩斑斕的世界塗抹過一道耀眼的亮光.
假如我是一滴水,我願做雨後空中凝結成的一顆小水滴,和夥伴們聚集在一起,反射出太陽的光芒,映照出如萬花燦爛般絢麗的七色彩虹.當乙個孩子興高采烈的說：「彩虹多美麗時.
」我們驕傲,我們自豪,因為彩虹是我們的傑作.雖然我們也明白孩子並不知道是我們這些默默無聞奉獻一生的小水滴造出了彩虹婀娜多姿的身影.
假如我是一滴水,我原成為濃厚雲彩中的一顆小水珠,降落在乾旱的土地上,滋潤一下土地的**,使他來年孕育出更多更好的糧食.而農民紅玉的臉龐上那樸實的笑容,則是我們最好的酬勞.我更願意降落在久旱無雨的缺水地帶,看到人們拿著大盆小盆出來接水時,我就會滑落到盆裡,給人們帶來無限的喜悅.
而我呢,也會更加的自豪.
假如我是一滴水,我願意做自來水的一分子,幫助人們做飯,洗衣服.當乙個大汗淋漓的孩子跑過來,用我來解渴時.我會感到我是真正的「英雄有用武之地了」.
但是,我有乙個心願,我希望大家不要任意浪費我.隨手關緊水龍頭,這其實是乙個輕而易舉的動作.將我重複用幾次,對於你們來說是不費吹灰之力的.
假如我是一滴水,我只願意做大江大河中的滄海一粟,我只願意做大中極平凡又珍貴的一滴.我們只是就可以結成九曲連環,掀起萬丈狂瀾,形成驚濤拍岸,一瀉萬丈的巨集偉魄勢.美麗壯觀的壺口瀑布,雄偉壯麗的長江三峽,那都是我們用身軀築成的,用生命建造出的.
我可以對著藍天高呼：我偉大,我自豪,我驕傲!因為我是一滴水,雖然我默默無聞,但是我創造了乙個又乙個的奇蹟,一道又一道的風景.
棠巴薩獅王 2014-10-26
2樓：上班v的天空巨
在興慶路中段的路邊，每天都能看到一位老爺爺蹲在那兒修自行車。
他的頭髮花白，鼻樑上架著一副老花鏡，上身穿著一件公尺黃色的短袖汗衫，下身穿著灰色短褲，腳上穿著一雙藍色拖鞋。當我第一次見到他的時候，我心裡想，老爺爺這麼大年紀了，每天還頂著太陽工作，他家裡一定很窮。
一天上午，爸爸送我去上學。剛從車棚推出自行車，發現後輪胎沒氣了。爸爸匆匆忙忙地把自行車推到這位老爺爺的攤兒上。
老爺爺見我要上學，急忙放下手中的活兒，手腳麻利地扒開輪胎，打了氣，放在水盆裡，轉著找破的眼兒，快轉到氣樁的時候，輪胎的乙個地方「嘟嘟」地往外冒氣泡。老爺爺從水裡撈出輪胎，用錘子把破了的地方挫毛，再把一片破輪胎挫毛，剪下一塊橢圓形片，抹上膠，用嘴吹了吹，把那片抹好膠的橢圓形輪胎片緊緊地貼在輪胎的破漏處，將補好的輪胎上在自行車上。自行車修好以後，爸爸一摸兜，他一分錢沒帶。
老爺爺看見爸爸難為情的樣子，擺擺手說：「走吧走吧，孩子上學要緊。」
從那以後，我們就和這位老爺爺熟悉了，每次路過他的攤時，都要停下來和他聊天。從談話中知道，這位老爺爺姓黃，是西安供電局的退休職工，每月退休費七八百元，家裡生活非常好，他修自行車並不是為了掙錢，而是為上班的人服務的。
寫一篇作文以詩歌的形式為主,題目,雲說,800
3樓：匿名使用者
常會淚流滿面！媽媽說我是沒的救了，完全陷進去了！週六，從圖書館回來，迫不及待地拿出了剛借的書看了起來！
看著看著，不禁淚流滿面！媽媽總說那都是假的，你瞎哭什麼！可我沒法，控制不了！
表姐總是用羨慕的眼光看著我，她說：年輕就是好，蹦蹦跳跳，哭哭笑笑，這才是青春，多彩的青春！而青春的日子往往也是讀書的日子！
讀書的日子也因青春而美麗！我相信苦盡甘來，相信水到渠成！美好的心願與希望也成了讀書日子裡的樂趣！
讀書生活時苦時樂，也只有苦過樂過才算是真正的讀書生活！
作文以作作業為題寫一寫一篇詩歌形式寫一篇詩歌形式的作文
4樓：楓在哪兒炎
文化傳承的紐帶 ———**賦比興的藝術表現手法以我國第一部詩歌總集《詩經》為發端，賦、比、興的運用，開啟了我國古代詩歌創作的基本方法，也為延續了幾千年的華夏文藝創作奠基鋪路。論其功用，稱之為文化傳承的紐帶亦不為過。集門戶論，成一家言關於賦比興的釋義，歷來眾說紛紜，呈現出「百家爭鳴，百花齊放」的勝景。
一方面，仁者見仁，智者見智，不斷豐富著賦比興表現手法的藝術意義。另一方面，由於缺少統一的標準，眾口難一，不免讓淺嘗輒止者莫衷一是，難以超越。所以，給賦比興下乙個普遍性強、標準程度高的定義，便成為研究賦比興的要義。
研究學者關於賦比興的意義雖然闡述的較多，但引人留意的卻並非浩如煙海。主要有：
鄭玄：賦之言鋪，直鋪陳今之政教善惡。比，見今之失，不敢斥言，取比類以言之。興，見今之美，嫌於媚諛，取善事以喻勸之。
鄭眾：比者，比方於物也。興者，託事於物。
劉勰：《詩》文巨集奧，包韞六義，毛公述傳，獨標興體，豈不以風通而賦同，比顯而興隱哉？故比者，附也；興者，起也。附理者切類以指事，起情者依微以擬議。
鍾嶸：文已盡而意有餘，興也。因物喻志，比也。直書其事，寓言寫物，賦也。
孔穎達：《詩》文直陳其事，不譬喻者，皆賦辭也。
鄭司農：『比者，比方於物』，諸言『如者』，皆比辭也。『興者，託事於物』，則興者，起也，取譬引類，起發己心。《詩》文諸舉草木鳥獸以見意者，皆興辭也。
朱熹：興者，先言他物以引起所詠之辭也。賦者，敷陳其事而直言之也。比者，以彼物比此物也。
歸納一下，不難得出———賦者，鋪也；比者，喻也；興者，起也。
為便於理解，簡言之，即：賦就是鋪陳直敘，即詩人把思想情感及其有關的事物平鋪直敘的表達出來。比就是比方，以彼物比此物，詩人有本事或情感，借乙個事物來比喻。
興則是觸物興詞，客觀事物觸發了詩人的情感，引起詩人歌唱，所以大多在詩歌的發端。如是的定義既解釋了賦比興的意義，也道出其藝術特色，可以說切中肯綮。
解讀《詩經》，探研賦比興賦，如風止的湖面，緩緩延展，不堆砌，平靜的讓人洗耳恭聽，拭目以待；豐富的聯想和想象釀成比的香茗，讓如香氣般潛在的思想內涵通過露於皮表的具體形象透析出來，再現內中世界紛呈的的物象；興恰似珍饈盛宴前襲鼻的馥郁香氣，讓你由此及彼，由彼到此，來去中調動情感的昇華，體味藝術的超凡魅力。
賦是一種非曲徑通幽式的藝術創作方法，在賦比興中，賦是基礎，也運用的十分廣泛普遍，能夠很好的敘述事物，抒寫感情。如為人熟知的《邶風·靜女》，全文不用「比、興」，完全用「賦」，情景逼真的寫出了一對青年男女幽會時詼諧幽默的場面，敘事中對人物的心理活動甚至性格特點也略有刻畫，在平淡敘述中，展現了心儀男女故意製造咫尺天涯距離的浪漫情懷。
┏ (^ω^)=☞
作文以詩歌形式，怎麼寫？求幫忙
5樓：曉夜殘夢
你要的作文主題是什麼內容？詩歌形式，你個人是要古詩格式還是現代詩格式？
以詩歌的形式寫一篇初三作文月夜600字
6樓：丨四季甜橙丨
天色逐漸暗下來，大地籠罩著一片朦朧的夜色。月亮姑娘悄悄地露出了它那圓圓的笑臉，俯視著遼闊的大地，村莊，山川，田野好像一座逼真的玉雕，莊嚴而美麗。
奔騰一天的小河，在月光下慢慢地流淌。晚風吹來，波光粼粼，就像無數小魚在水面追逐，跳躍。河邊沙灘上，有許多人在那裡乘涼，顯得十分輕鬆，閒適，連歌聲，笑聲，說話聲也像月光那樣輕柔，和諧。
田野裡高高的玉公尺，被微風一吹，發出『沙沙沙』的聲音。月光灑下滿天透明的光輝，如同天空把瓊漿般的雨水澆進玉公尺地裡，得到了滋潤的玉公尺，顯得格外抖擻。
啊，多麼寧靜的月夜。你默然無語地沉浸在月光之中，月色卻無聲的傳達你那綿綿無盡的心聲。我喜愛月光，也喜愛月色。因為。它趕走了黑暗，給人們帶來了光明，而且，引起了我無限的遐思……
用詩歌形式寫一篇關於雨的作文
7樓：長孫丹煙字錕
當我臨近你們的時候，你們卻狠狠地將我推託
當我離開你們的時候，你們卻輕輕地將我呼喚
有時候，
我會給你們帶來無比的沉痛
讓你們失去敬愛的親人，失去幸福的家庭
有時候，
我會給你們帶來無限的生機
讓你們的生活充滿快樂，充滿幸福
當你們從遠方而歸的時候，我會將你們洗去一切塵埃當你們生活而煩惱的時候，我會將你們洗去一切煩惱當你們因洪澇而失去親人的時候，我只能與你們一起痛苦當你們因災難而失去幸福的家時，我只能默默的沉思我的到來，也許你們會很苦惱，苦惱那討厭的我我的到來，也許你們會很期盼，期盼那可愛的我當我已經來到的時候，也許我不會再回去
當我已經離去的時候，也許我不會在來
要記著，你們的幸福就是我的期待
8樓：匿名使用者
作文比賽中，我交給老師一篇自以為很棒的文章，沒過幾天比賽結果就出來了――我的文章沒有獲獎。我十分傷心，原以為自己可以得個三等獎。唉，我真是太失望了。
我心裡一直責怪自己太沒用了，給老師臉上抹了黑。但老師根本就沒有指責我，而是把我叫到身邊，鼓勵了我幾句，又給了我乙個美麗的、純潔的微笑。我知道，老師的這個微笑是在給我暗示：
讓我不要氣餒，繼續努力，陽光總在風雨後。
自從這兩個至純的微笑後，我學會了自信，學會了勇敢，學會了自主；也正是這兩個微笑，使我對任何事情都不怕，對任何事情我都要充滿信心地去試一試。
這兩個微笑，使我領悟了不少道理。微笑是生命旅程中不可缺少的。微笑是美，我愛微笑！
以詩的形式寫一篇作文,我願我是一陣風。
9樓：
童年時的我，常和奶奶手挽著手，一起到市場買菜，鄉下的市場濃濃的人情味，讓每個老闆都看來都熱情如火，他們大聲吆喝之餘，更和我們親切的寒暄、閒話家常。有時，買青菜還會多送兩根青蔥、買雞肉也附贈一盤雞胗；二叔公家有喜事，在這小小的菜市場中大力「放送」一下，方圓五百里的親朋好友、老老少少全聚在一起幫忙、一起祝賀，讓熱鬧的氣氛更添一筆濃得化不開的幸福感。
我愛我家，孩童頰上天真的笑靨、老人臉上深刻的風霜及農民手上厚實的繭，都是我心靈的依靠。印象中我愛偎著爺爺騎著他的「老自行車」載我到大榕樹下乘涼，一同聚會的老人們總會拉著我的小手分享著年輕的過往，更不時塞些糖果甜了我的口，也甜了我的心。這些追憶、這些故事也在心中化為一篇篇動人的生命樂章！
窗旁的落地輕紗透出落日的殘影餘暉，手中還拿著那本泛黃的相簿，從回憶中不願清醒的我好想回家！回到那令我魂縈夢牽的家，啊！小草是否一樣翠綠？
稻田是否一樣遼闊？樹木是否一樣蒼翠挺拔？孩童依然頑皮天真嗎？
老人依然像可愛的頑童嗎？那片我最掛念的大海依然使旅人讚頌它的湛藍嗎？年輕如我，但誰說我不解那只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁的思鄉之情呢?
麻雀寫作文麻雀寫一篇作文。
每天早上，我都會聽到 嘰嘰喳喳 的聲音，原來是幾隻活潑可愛的小麻雀在防盜網上一邊蹦蹦跳跳，一邊在歡快的叫著。這幾隻小麻雀長得小巧玲瓏，非常很可愛，它的羽毛是麻色的，小爪子像鐵鉤子一樣非常鋒利。一張尖尖的小嘴不停的嘰嘰喳喳的叫著。當它們找到食物後，不會立刻去吃，而是在天空飛了幾圈，然後落到樹枝上東看看...
語文寫作文，語文寫一篇作文
我上過很多堂語文課，這六七年幾乎天天都有，一開始的新奇早已變成了枯燥和乏味。不知從什麼時候起，我對語文不甚在意。於是看到題目的時候，我愣住了，後來便笑了。我最喜歡的一堂語文課是小學四年級的第二堂課。那時候的老師是乙個很出名但也很嚴厲的人。四年級的時候壓力很大，所有老師都是名人。所以在班上老師對學生的...
寫作文賞析，寫一篇作文賞析
對一些特殊的句子進行賞析,這些句子往往與文章主題聯絡在一起,暗藏深意 從整體來看 a 文章的構思剪裁 有些文章通過巧妙的構思將主題顯現出來了.如 窗 中由一扇虛擬的窗來凸現主題,構思很獨特.b 獨特新奇的立意 由泥土你會聯想到什麼?大概很少有人會將之與母愛聯絡起來.在 甜甜的泥土 中小亮嘗了融化了奶...