1樓：匿名使用者
一次小實驗
有一天中午，我和爸爸坐在飯桌旁的椅子上，爸爸想讓我知道冷縮熱漲的道理，於是我們就做了乙個小實驗。
爸爸拿來三個氣球。爸爸好象想，只有把氣球放到冰箱裡氣球才會**，就先把大氣球和不大不小的氣球放下，拿著小氣球走到冰箱前。
爸爸開啟冰箱門，把小氣球放到冷凍室裡。爸爸又坐到椅子上，默默地等待5分鐘的到來。5分鐘到了，爸爸把氣球拿出來。
可是，氣球出冰箱半天，一點動靜也沒有。我想讓氣球快點炸，就用筷子使勁地敲氣球。爸爸好象覺得大氣球放在冰箱裡絕對能炸，接著爸爸又把大氣球放到冰箱裡。
過了一會兒，爸爸把大氣球拿出來了，但是大氣球還是沒有炸，爸爸覺得氣球不炸有點奇怪，爸爸拿起沒有**的氣球使勁看。爸爸站起來，彎下腰把大氣球拿到手裡。爸爸沒拿住，大氣球掉了，爸爸又把大氣球揀了起來。
爸爸不明白氣球為什麼不炸，又看氣球的嘴兒，又看氣球的頭兒。氣球裡面冰花兒太多了，爸爸又看氣球裡側的冰花兒。氣球怎麼著也炸不了，爸爸對讓氣球**的計畫洩氣了。
原來，科學是這樣的神秘。我坐在床上悄悄地想。
2樓：風
火山噴發，我相信大家都聽說過，但是要是說親眼看到過，我相信就不會那麼容易了。今天我要做的實驗，就是火山噴發，有興趣的話，那就跟我一起來做做看看，一起來體驗一下火山噴發的情景。
我先準備了一小壺醋、一瓶洗潔精、一袋蘇打粉、乙個杯子、一張報紙。我先將報紙鋪在桌子上，然後將蘇打粉倒進杯子裡一些，接著再倒入一些洗潔精，這時我用一根小棍將杯中的東西攪勻，我看到杯裡只是白色的稠一點的液體，沒別的什麼變化。我再將醋倒入杯中一些，然後我緊張地開始觀察，我也不知道會有什麼現象發生。
我仔細地盯著杯子裡的變化。這時我發現杯裡開始只有一點很小的泡泡，大約幾秒鐘後，杯裡開始發生變化了，只見裡面出現大量的小泡泡，並且還在不斷地迅速增加，更令我想不到的是這些小泡泡竟然不斷地往上公升，隨著泡泡的上公升，杯裡液面的高度也慢慢地公升高了。大約十幾秒後，杯裡液面高出了杯子，又順著杯子口流了下來，流到了桌子上的報紙上。
哦，這就是火山噴發的現象。我驚奇的看著眼前的景象，目不轉睛地盯著杯子裡那些不斷上公升著的小泡泡。大約過了十分鐘，我發現杯裡的小泡泡慢慢地少了起來，此時的液面也隨著慢慢地下降了。
最後杯裡的小泡泡沒有了。吔！我的實驗成功了，簡直太有趣了！
實驗是成功了，但是我不明白怎麼會有這種現象出現呢？於是我開始查資料，原來這是一種化學反應。小蘇打遇到醋時會發生一些化學反應，並且產生大量的泡泡，就跟我們搖裝有可樂的飲料時會產生大量的泡泡一樣，而洗潔精在裡面起的是催化劑的作用，它能加快泡泡的增長。
化學實驗原來也是這麼有趣，我非常喜歡，我還要做一些這樣的化學實驗，我相信會讓我看到更多更有趣的現象。
3樓：方海榕
我找媽媽要了幾粒黃豆，小心翼翼地把豆子埋到土裡，媽媽告訴我，種黃豆要足夠的水。我把黃豆種下以後就開始給黃豆澆水。幾天過去了，沒發現什麼變化。
乙個星期以後，我發現種黃豆的地方，土比別處的高出一些，輕輕扒開土一看，原來是黃豆長出了淡黃色的小芽，出土沒幾天，小芽又變成綠色的了。
又過了兩天，淡黃色的小芽里長出了幾片葉子，嫩嫩的，綠綠的，非常惹人喜愛，我天天都要去看它。
日子一天天過去了，小芽漸漸長高了，我拿來幾根棍子插在土裡，黃豆的藤就繞著木棍向上爬，沒過多久，居然爬到了棍子的頂部。
半個月後，藤上長出了豆莢，豆莢上有一層細細的毛，摸起來軟軟的，很有意思。豆莢也由開始的淺綠色漸漸變深去。媽媽告訴我，這就是我最愛吃的毛豆，我看著它一點點長大，心裡充滿了喜悅。
等到豆莢變黃以後，就可以把豆子摘下來了。我把豆莢從藤上摘了下來，嘿，收穫還真不小。乙個豆莢裡至少有兩顆黃豆，我總共收穫了10來個豆莢，竟然有20多粒黃豆呢！
通過這次種豆子，我懂得只要努力了，就一定有收穫。
4樓：匿名使用者
一提到科學小實驗，我就興奮不已，因為通過做科學小實驗不僅讓人覺得好玩，而且還可以使自己學到不少的知識。
在課外書中，我學到了有關熱氣球和孔明燈以後，覺得這個實驗實在好玩，於是，就想自己也親自動手做一次孔明燈上公升的實驗。
我放下書後就去找來了，做孔明燈需要：一塊手帕大小的塑料板，和拷貝紙、裁紙刀、剪刀、尖嘴鉗、棉線、502膠、電線、棉花、竹條，然後借來了一盞酒精燈，我就動手製作孔明燈了。用裁紙刀將竹條削到厚薄3公釐以內，然後，把竹條彎成乙個圈，用棉線或502膠固定。
竹子有彈性，有時候竹圈可能會不圓，那就可以用小火烤一烤，使竹圈固定成圓形。用尖嘴鉗把廢電線外面的絕緣層去掉就可以得到細銅絲。不過，銅絲不能太細，否則就很容易燒斷，可以用3根銅絲擰在一起避免這個問題。
用薄紙剪成如圖所示規格的紙片。將第一張紙片的一邊與第二張的一邊粘在一起，再將第三張，第四張……依次同樣粘上去，直到拼成乙個兩端漏空，直徑約60厘公尺的球狀物。再剪一張圓形薄紙片，把上面圓空口糊住。
待乾後，把氣球吹脹，找一條薄而窄的竹條，彎成與下面洞口一樣大小的竹圈，在竹圈內交叉兩根互相垂直的細鐵絲，並繫牢在在竹圈上，再把竹圈粘牢在下面洞的紙邊上，糊成的氣球不能漏氣。然後把銅絲綁在竹圈兩端，再把做好的燈罩粘在竹圈上。在銅絲上綁上棉花，浸上酒精，點燃後就可以放飛了。
塑膠袋飄飄悠悠地奇蹟般地徐徐上公升，一直公升到了屋頂。我高興得又蹦又跳。
我站到桌子上面將那盞孔明燈拿了下來。然後，我來到屋子外面，將手鬆開，那盞孔明燈就向天空中公升了上去。它越公升越高，高得簡直看不到了。啊，簡直太過癮了！
公升空時受到場地與天候之影響較大。風大時易將燈體吹斜而使燈體燒毀，下雨時易將燈體淋濕而無法放飛，因此最好走在無風的時候放飛孔明燈。第一步先將燈體撐開，並於四周與底部系上控制。
第二步填裝燃料。第三部點火後，將進氣口盡量壓低，以減少熱氣流失，但不要過低，以免氧氣不足而熄火。同時四周的控制線必須拉直。
第四步加熱直至燈體內之熱氣溫度足夠後，才可以把四周控制線慢慢鬆開，以維持燈體穩定上公升，而底部的控制線必須控制燈體上公升的速度與高度。
放飛孔明燈可以選擇晴朗無風的夜晚，一人拿住燈底的左右側，另一人用酒精將脫脂棉浸透後點燃，直到雙手感到孔明燈有上公升之勢，即慢慢放開雙手，孔明燈便徐徐飛起，上公升高度可達1000m左右。
孔明燈「會飛」原因是，燃料燃燒使周圍空氣溫度公升高，密度減小上公升，從而排出孔明燈中原有空氣，使自身重力變小，空氣對它的浮力把它託了起來。
看著遠去的孔明燈，我心想：1700多年前，諸葛亮就運用了熱空氣上公升的原理，做成了孔明燈；200多年前法國科學家做成了熱氣球，還載著人上了天呢！
孔明燈又叫天燈，相傳是由三國時的諸葛孔明所發明。當年，諸葛孔明被司馬懿圍困於平陽，無法派兵出城求救。孔明算準風向，製成會飄浮的紙燈籠，系上求救的訊息，其後果然脫險，於是後世就稱這種燈籠為孔明燈。
另一種說法則是這種燈籠的外形很像諸葛孔明戴的帽子，因而得名。現代人放孔明燈多作為祈福之用。男女老少親手寫下祝福的心願，象徵豐收成功，幸福年年。
孔明燈的結構可分為主體與支架2部份，主體大都以竹篦編成，次用棉紙或紙糊成燈罩，底部的支架則以竹削成的篦組成。孔明燈可大可小，可圓形也可長方形。一般的孔明燈是用竹片架成圓桶形，外面以薄白紙密密包圍而開口朝下。
欲點燈公升空時，在底部的支架中間綁上一塊沾有煤油或花生油的粗布或金紙，放飛前將油點燃，燈內的火燃燒一陣後產生熱空氣，孔明燈便膨脹，放手後整個燈會冉冉飛公升空，如果天氣不錯，底部的煤油燒完後孔明燈會自動下降。
啊，科學真是太偉大了，我愛科學！像八榮八恥一樣「以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥！」
關於科學實驗的作文500字左右 5
5樓：匿名使用者
一次有趣的實驗
有一次，我正在吃雞蛋，突然靈機一動：能不能在蛋上寫字呢？於是我像發現新大陸一樣，急急忙忙去問爸爸：
「爸爸，在蛋能不能寫字啊？」「當然可以！」爸爸疑惑地說。
「可以教我寫的方法嗎？」我迫切地問……
我興奮地向廚房跑去……
我先拿出一直乙隻雞蛋，將它洗乾淨，然後小心翼翼地把它擦乾；再拿來蘸取酸醋的毛筆在蛋殼上「小試牛刀」寫了個「宋」字，之後將雞蛋放在空氣中片刻，因為據爸爸說需要等到醋蒸發。我看時間差不多了，把蛋放進了鍋裡——開煮。一分鐘過去了，我取出了蛋，「嗨，怎麼還沒熟呢！
時間過的真慢啊！」我極不情願地又把它放進鍋裡。兩分鐘、三分鐘過去了，我迫不及待取出了蛋，「哈哈，熟了！
」我得意地自言自語起來。雞蛋被我放入冷水中，等待冷卻，我目不轉睛地盯著這枚雞蛋——我的勞動成果。50秒鐘過去了，我興奮地剝開了雞蛋，看著潔白光滑的蛋體，「天啊！
我在蛋殼上寫的宋竟然印在了蛋上。」我驚訝地說。但是，這個實驗還是令我疑惑不解。
我抱著這只不一般的雞蛋，帶著疑惑衝進書房，開啟電腦……原來是因為醋酸溶解蛋殼後，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸組的，它在若酸條件下會發生水解，呈現出藍色或紫色。「原來如此！真是令我茅塞頓開啊！
」從這次實驗中，我明白：其實，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發現很多有趣的事情，如果能付諸行動，還能獲取更多的知識，豈不是一舉兩得！
6樓：沈琪
有趣的一次實驗
一年級到四年級，科學一直是我喜歡的學科。科學課上我做過的實驗數不勝數，但在這無數的實驗中，唯獨一次讓我記憶猶新，那就是前不久剛做過的硬幣實驗。 那天下午的科學課上，老師向我們宣布：
「今天，我要和大家做乙個非常有趣的實驗！」「耶！」話音剛落，同學們一陣歡呼。
「是不是把硬幣投入水中的實驗？」乙個同學未卜先知。「沒錯！
你們身邊誰有硬幣？」「我！我！
我有！」同學們個個爭先恐後，紛紛「上交」了自己的硬幣。 實驗開始了，老師向滿滿的水杯中投硬幣了，我擠在前面，睜大眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯過了哪個細小的環節。
「乙個、兩個、三個……」一枚枚硬幣相繼「跳」入了水杯，水面也在公升高。老師突然停住了，問：「同學們，猜猜看，接下來會出現怎樣的情況？
」「水會溢位來唄！」同學們異口同聲。「錯！
讓我們接著往下看吧！」「誰還有硬幣？」老師又在同學身上「搜」出六枚硬幣，小心翼翼地把他們乙個個放入水中，最後一枚硬幣「撲通」跳下水後，像訓練有素的潛水員，在水中旋轉了360度後，才安安穩穩地落入杯底。
此時，同學們驚奇地發現：水面竟然超過了杯口，而且足足有半厘公尺！同學們隨即把老師團團圍住，詢問這是什麼原因，老師卻買了個關子，反問我們：
「你們說呢？」我們個個丈二和尚——摸不著頭腦。在同學們的再三詢問下，老師終於開了「金口」，神秘地說：
「這是水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不溢位來的。」原來是這樣！我們終於明白了其中的道理。
這次實驗，讓我們懂得：凡事都不能武斷地下結論，要勇於探索和實踐，才能揭開謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開很多的謎團。
科學實驗在科學教學中有哪些作用,科學實驗在科學發展中有什麼重要意義
科學實驗在 抄科學教學中的作用。一 bai科學實驗在科學教du學能充分激發zhi學生的dao學習興趣。二 科學教學中親自操作實驗,能幫助學生學會探索真理的學習方法。三 科學教學中親手操作的科學課實驗使學生有效地掌握所學的知識。四 科學教學中實驗教學能全面提高學生的素質,促進學生的全面發展。科學實驗在...
浙江大學的人文科學實驗班和社會科學實驗班分別學哪些課程
1 人文科學試驗班課程 哲學英語 俄語德語 法語日語 廣告學歷史學 新聞學古典文獻 博物館學 對外漢語 漢語言文學 編輯出版學 廣播電視新聞學 2 社會科學試驗班課程 法學經濟學 社會學財政學 金融學教育學 會計學電子商務 國際政治 行政管理 市場營銷 財務管理 旅遊管理 物流管理 教育技術學 人力...
關於紙的科學實驗？
紙筒會有多大能耐。1 把a4紙對折兩次後按摺痕裁剪成多個紙條。2 將紙條分別卷成紙捲。3 將紙捲用膠帶固定好。4 將多個紙捲放在固定點後將模板平方上去。5 可以表演紙上站人啦。實驗原理 這個神奇的力學小實驗中包含了兩個科學原理哦，大家都看過胸口碎大石的絕技，所以聰明的孩子肯定能推斷出，紙上站人的乙個...