1樓：豬豬將軍
我對貝蒂說幾句話
一、貝蒂，你真了不起，為了挽救那些弱小的生命，你頂著漫天飛舞的大雪，難道你不怕麼？你踏著凍得堅硬而彎曲的山路，難道你不怕麼？你在覆蓋著皚皚白雪的山間岩縫裡，尋找被凍僵的小燕子，難道你不怕麼？
……一天下來，十幾隻小燕子被你從死亡線上拉了回來，而你卻躺在了病床上！你的做法讓我敬佩不已，你是我們的驕傲！
二、貝蒂你好，我是第一小學3（3）班的學生張元哲，我想對你說幾句話
你不顧寒冷去救凍僵的燕子 ，雖然你的臉凍得通紅，手凍得僵硬，可你一點也不在乎，這不正好表明你的愛心嗎？，如果每個人都這樣做，我相信總有一天人們和動物會和諧共處的。
三、貝蒂你好，我是第一小學三（3）班的學生羅田，學過你著篇課文以後，我被深深感動。你雖然是個小姑娘，但是，你這種精神，讓我很敬佩。你竟然不顧有多麼寒冷，去救凍僵的燕子（說明了你很熱心），你很了不起。
四、今天，我學了一篇課文，名字叫做《燕子專列》，講了燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內遇到了麻煩。**號召居民們尋找凍僵的燕子。乙個叫貝蒂的小女孩一天下來，就救護了十幾隻燕子的故事。
貝蒂我想對你說：「你真愛護小動物，保護小動物。」我真佩服你！
向你致敬！你冒著嚴寒去尋找凍僵的燕子，使他們得到了溫暖的呵護，一天你就救護了幾十隻燕子，多麼富有愛心哪！我想小燕子也會感謝你的。
我以後也要向你學習，和你一樣，保護小動物，愛護小動物，熱心幫助有困難的小動物，做動物的好朋友。現在我雖然救護不了小動物，但是可以助人為樂。而且我相信貝蒂知道了，一定很高興。
2樓：匿名使用者
你們都是我要買回來不知
3樓：叮咚宇涵樂滋滋
你有沒有覺得我們兩個不合適
4樓：匿名使用者
但不會知道你們都會很好的哥人
5樓：葉孟英
童泰踢踢踢行屍走肉(●°u°●)??」
三年級語文小練筆第6課《我想對貝蒂說幾句話》
6樓：從佌快樂
讀完《燕子專列》這篇課文，我很感動，讀到貝蒂救小燕子時，我的眼淚流了下來，我深深地被貝蒂的一舉一到所感動。
貝蒂，我想對你說：你為什麼要頂著寒風、冒著大雪去尋找小燕子？在沒有大人的陪同下，你自己乙個人去尋找燕子，手不冷嗎？
臉不疼嗎？不害怕嗎？我知道，你是個孩子，沒有大人強健的體格，即使大人在尋找燕子時都會有很多麻煩，更何況你呢！
如不小心，你會被凍病的！但我知道你為了燕了將一切置之度外，再苦再累也不怕，你這種保護動物，愛護大自然，不畏艱難，忘我的精神讓我感動，值得我學習，你是我今後行動的楷模。貝蒂，我還想對你說：
在當今社會，在我們的身邊，在森林裡，經常會有人打獵，傷害小兔子、小鳥、小花鹿、小狐狸等動物，致使一些動物瀕臨滅絕，真希望他們能被你的精神所吸引，放下手中的**，去愛護大自然，保護小動物！
我們一定要用自己的雙手創造乙個美好的家園！
貝蒂，你為了救護小燕子，不怕料峭的春寒，漫天飛舞的大雪，救了十幾隻燕子。而且臉凍得通紅，手凍得僵硬，你也不在乎。要是捉鳥、傷害小動物、破壞環境，使小動物無家可歸的人要和你一樣愛護小動物的話，有些動物就不會瀕臨死亡了。
我們大家應該都向你學愛護動物，大家也不能抓小動物和傷害小動物，要保護小動物！
7樓：匿名使用者
貝蒂，你在這樣乙個惡劣的天氣之中，不畏嚴寒的來救燕子，你的精神打動了我們，我們受到了啟發，也在學習你的良妤的精神。
8樓：小小金
據了解如圖看看紀錄片了拖拉機你把報1拖拉機女孩回來拒絕看i團酷狗**軍幼
9樓：把他握
貝蒂你真棒棒噠，你救燕子自己凍壞了，可你不在乎，你可真是好榜樣
10樓：匿名使用者
貝蒂，你不管生命而去救燕子，你真是我們的好榜樣啊！
11樓：匿名使用者
她們在一起的，不是分開的
3年級下冊語文書課文第6課小練筆50∼100個字
12樓：因為不懂才註冊
我想對貝蒂說
親愛的小貝蒂：
你好!你長得非常漂亮，一頭金黃色的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛下面長著一張紅紅的小嘴，你不但長得漂亮，而且還善良，當你聽到廣播後，你和爸爸媽媽在覆蓋著皚皚白雪的山間岩縫裡，四處尋找凍僵的燕子，每當你看到乙隻受傷的燕子，就用手輕輕把它抱在懷裡，讓小燕子在你溫暖的身體裡得到一絲絲的救治，你不一會兒還要輕輕撫摸著小燕子的身體對它說：「你別怕,我會保護你的……」一天下來，你乙個人就救護了十幾隻燕子，你的臉凍的通紅，手凍的僵硬，你卻一點也沒在意。
小貝蒂你在這嚴寒的冬天裡救護燕子，你不怕這惡劣的天氣，給你的身體帶來了不適，而你卻是勇敢的站在了最前方。
我愛你 ——貝蒂，我一定要向你學習。
三年級下冊語文第6課《燕子專列》小練筆怎麼寫50字以上
13樓：因為不懂才註冊
我想對貝蒂說
親愛的小貝蒂：
你好!你長得非常漂亮，一頭金黃色的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛下面長著一張紅紅的小嘴，你不但長得漂亮，而且還善良，當你聽到廣播後，你和爸爸媽媽在覆蓋著皚皚白雪的山間岩縫裡，四處尋找凍僵的燕子，每當你看到乙隻受傷的燕子，就用手輕輕把它抱在懷裡，讓小燕子在你溫暖的身體裡得到一絲絲的救治，你不一會兒還要輕輕撫摸著小燕子的身體對它說：「你別怕,我會保護你的……」一天下來，你乙個人就救護了十幾隻燕子，你的臉凍的通紅，手凍的僵硬，你卻一點也沒在意。
小貝蒂你在這嚴寒的冬天裡救護燕子，你不怕這惡劣的天氣，給你的身體帶來了不適，而你卻是勇敢的站在了最前方。
我愛你 ——貝蒂，我一定要向你學習。
人教版三年級上冊語文第六課小練筆怎麼寫
14樓：水樹奈奈na守護
讀《燕子專列》點面結合部分，總結什麼叫點面結合1、生讀，思考：兩個段落分別描寫了誰
抽生答2、只看第一段，我們根本不知道這些居民是怎樣具體地救護燕子的，所以作者選擇了其中最具有代表性的小姑娘貝蒂具體地寫她不顧自己的安危救護了十幾隻燕子，乙個小姑娘尚且如此，更不用說其它人了。瑞士居民的博大愛心和崇高品質就躍然紙上[注: 活躍地呈現在紙上。
形容文學作品敘述描寫真實生動。]了。
我們就把這樣的寫大面積的人物的概括性描寫叫麵的描寫，具體的寫乙個人的詳細描寫叫點的描寫，既有點又有麵的描寫叫點面結合的描寫。點面結合經常用在環境描寫和場面描寫中，可以更全面更詳盡地描寫物件。
15樓：彩虹1288的春天
如發現不衝突v香港人熱身賽上搜尋同時
16樓：手機使用者
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17樓：知識之王先知
到了晚上，高爾基正在看書，突然聽見了敲門聲，高爾基說："請進"。秘書說：
"你想見的小男孩來了"，小男孩對高爾基說："高爾基同志對不起，我是來照相的"。高爾基問：
"膠卷帶了嗎"。小男孩說："帶了".
高爾基又.坐在沙上看報紙，小男孩趕緊照了相。說:
"謝謝".然後回家了。
18樓：匿名使用者
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19樓：匿名使用者
用手寫，手寫最快，求人不如求己。
20樓：手機使用者
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三年級小練筆作文小學三年級作文小練筆。
寫作思路 對人物言談舉止的細微之處進行準確 細緻 生動的描寫，使讀者 如見其人 如臨其境 細節描寫具體滲透在對人物 景物或場面描寫之中，它是最生動 最有表現力的手法，它不僅能使被描寫的物件歷歷在目，而且能使被描寫物件的精神風貌更突出表現出來。正文 生命似一首詩，生活像一曲歌，邊走邊唱，不亦樂乎。在漫...
三年級小練筆 大雪紛飛，三年級小練筆50字 大雪紛飛？
大雪紛飛 早上醒來，我拉開窗簾眼前茫然一片，下雪了，我高呼著。剛開始，雪不緊不慢的下著，後來，雪忽而快 忽而慢 忽而大 忽而小。風裡加著雪，團團片片，紛紛揚揚。多美的小雪花呀。零零落落的下著，又小，又厚，又柔，又輕，就像那高貴的白天鵝輕輕抖動翅膀，一片片小小的羽毛，飄飄悠悠的落下來。接著，小雪花變大...
三年級語文書第5課的生字怎麼組詞
5 灰雀 散s n 散步 分散 s n 散文 散打 郊 郊外 郊遊 步 腳步 跑步 渣 麵包渣 豆渣 或 或者 或許 者 作者 讀者 敢 勇敢 敢於 惜 可惜 愛惜 低 高低 低頭 胸 胸脯 胸部 脯 胸脯 誠 誠實 真誠 第15課生字組詞 匠 工匠 石匠 能工巧匠 獨具匠心 替 代替 替補 替換 ...