1樓：匿名使用者
1、《刻舟求劍》這則寓言出自《________》，編者是________.
2、為下列字注音。
①墜（ ） ②遽（ ） ③契（ ）
3、解釋下列詞語。
①涉（ ） ②是（ ）
③遽（ ） ④求（ ）
4、分別指出加點詞所指代的內容。
①其劍自舟中墜於水（ ） ②遽契其舟（ ）
5、翻譯句子。
①是吾劍之所從墜。 譯文：________________________
②求劍若此，不亦惑乎？ 譯文：____________________
6、這則寓言故事包含了什麼道理？
答案：1、呂氏春秋 呂不韋
2、①墜（zhuì） ②遽（jù） ③契（qì）
3、①渡江 ②這兒 ③急忙 ④尋求
4、①涉江者 ②代「舟」
5、①我的寶劍是從這兒掉落下去的。 ②像這樣找劍，豈不是太荒唐了嗎？
6、世界上的事物，總是在不斷地發展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合於這種變化的需要。
2樓：匿名使用者
《呂氏春秋·察今》：「楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟曰：『是吾劍之所從墜。』舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？」
翻譯成現代文字就是：有個楚國人要坐船過江，他佩戴的劍從船上掉到了水裡，他沒有馬上下水去撈，而是在船上刻了個記號，說：這是我的劍掉下去的地方。
船達到目的地停下來後，他才從船上跳下水去找劍，結果當然是找不到了。因為船在行走，劍卻不會行走，用這樣的方法來尋找劍，難道不是很令人困惑的嗎？
比喻不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題。
3樓：旅漾南門苓
刻舟求劍
[原文]
楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：「是吾劍之所從墜。」舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
（出自《呂氏春秋．察今》）
[譯文]
有個楚國人乘船過江時，劍從船上掉進水裡，他就在船幫上刻下乙個記號，說：「這是我的劍掉下去的地方。」等船靠岸，他就從刻記號的地方跳進水裡去找劍。
船已走了很遠，而劍卻沒走，這樣去找劍，不是很糊塗嗎？
1.把句子補充完整，再加上標點符號。
（1）刻舟求劍的這個人真_______
（2）________果然_________2.想象，把那個人求刻的情景寫下來。
3.學生用自己的話試講故事。
4.布置學生回家後把這個故事講給爸爸、媽媽聽。
啟發想象
1、船靠岸以後，那個人是怎樣從刻有記號的地方跳下水去撈劍的？
2、他沒撈到劍會說些什麼，做些什麼？
3、一起坐船過江的人看到他沒撈到劍可能又說些什麼？
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