1樓：
活動目標：
1.學會用簡單的交往語言與同伴友好相處。
2.鼓勵幼兒與同伴一起遊戲，在遊戲中體驗友好交往的快樂。
活動準備：
1.利用一次活動的時間，教師 與幼兒一起布置場景：有太陽池塘與荷花，能跳的大荷葉。
2.小青蛙頭飾若干。
活動過程：
一 情景表演：主講教師講述故事：「兩隻小青蛙」，另兩名教師分別扮演兩隻小青蛙角色表演故事內容。通過讓幼兒**情景表演，使幼兒意識到該怎樣與同伴交往及友好交往會給自己帶來快樂。
二 提問題：
1.兩隻小青蛙是怎樣打招呼的？（幼兒學習小青蛙打招呼的交往語言，並與同伴互相打招呼。）
2.兩隻小青蛙在幹什麼？（跳荷葉）
它們是怎麼玩的?（乙隻跳上，乙隻跳下，乙隻拉另乙隻）
它們說了什麼？（引導幼兒學習交往語言）
3.小青蛙高興嗎？它們為什麼這麼高興？（鼓勵幼兒說出他們有禮貌、互相幫助，一起玩等交往行為）
三 幼兒自由結伴，兩人一組，扮演小青蛙玩遊戲。在遊戲中體驗友好交往的快樂。
1.教師講「兩隻小青蛙」的故事，幼兒進行表演。
2.幼兒創造遊戲：提問：「兩隻小青蛙還可以玩什麼遊戲？」兩名幼兒玩自己想的遊戲。
活動延伸：在班上設定「小青蛙遊戲區」：幼兒可以從家帶來自己喜歡的玩具、小物品等放到此區，大家一 起玩，體驗分享的樂趣，學習更多的交往語言，豐富幼兒的交往體驗。
「兩隻小青蛙」作品的理解與設計思路：
這篇作品主要內容是：兩隻小青蛙很有禮貌，遇到一起能主動相互打招呼，並能在一起友好地玩。實際上，兩隻小青蛙就代表兩個小朋友，告訴小朋友遇到同伴要相互打招呼，要說禮貌用語，要友好地在一起遊戲，同時，這篇作品還告訴小朋友，怎樣才能在一起友好地玩呢？
要使用禮貌的交往語言，要互相幫助等等。
有了對作品的理解，再根據我的實踐經驗總結到：小班幼兒喜歡與人交往，有了與其他小朋友一起活動的願望；他們的自我意識開始出現，能區分「你，我，他」，但不會區分自己和他人的需求。同時，他們的情感，行為的衝動性強，自治力差，往往不能與人友好相處，常發生糾紛，需要**的幫助和指導。
因此，我覺得，讓小班幼兒學習必要的交往語言很重要，讓他們體驗與同伴交往的樂趣也尤為重要。因此，我設計的活動的目標就定位在這兩方面。
那麼，怎麼能很好地完成目標呢？小班幼兒以直覺形象思維為主。所以我覺得情景表演的形式很適合小班，表演中的「兩隻小青蛙」的交往語言及行為為孩子們做了示範，使孩子們一目了然；再加上三個提問設計，既使孩子們學習了交往語言，又使孩子們知道了交往的一些簡單要素，友好交往很快樂等。
那麼，怎樣讓孩子們更深地體驗到與同伴友好交往的快樂呢？於是，我又設計了「讓孩子們自己扮演小青蛙玩遊戲」的環節，孩子們在遊戲中既體驗到了交往的快樂，又鞏固了交往語言。
光靠一節活動完成目標是不夠的。目標應該滲透到一日生活的各環節中。因此，我在方案結束後又設計了延伸活動：
在班上開設「小青蛙遊戲區」。以便讓孩子們學習更多的交往語言，體驗分享的樂趣，豐富幼兒的交往體驗。
2樓：宗經國風羽
可以培養幼兒的交往能力，包括語言和人際交流，為今後融入社會，進行與人交往，社交活動打下基礎。
高中生談戀愛的壞處
3樓：蕢廣英計淑
額..首先介紹下我、
我上大一，剛經過高中，當然，也包括高中的戀愛。站在男性的角度考慮你的問題應該還有點可信度，對吧，所以我來和你嘮嘮。
我沒你那麼優秀，呵呵，戀愛多少對我學習有些影響的。
先分析下你吧，較多壓力來自家裡、些許愧疚對於小a、有點迷茫針對你對小a的感覺。
解決的方法很多，不知道你家裡是屬於那種型別，我想既然媽媽主動找你談心，相信她還是會冷靜的去聽你的心裡話，你必須把家裡的壓力解決掉，不然，到了高三會很累，除非老師不管（不可能對吧），其實高中戀愛是比較常見的，相信你也有能力協調好學習與戀愛。再者，勇於和小a說清楚，這不僅對自己負責也是對他人負責，如果他是真心愛你的話，是會為你著想而勝於自己，乙個事實你要清楚，你們回不到過去了，就像牛奶變質不會復原一樣，如果分手，希望你多為自己以後想想，安全、情緒，對他人品有個認識吧，分手後必然會彆扭，要有心理準備，如果能做到分手後不會死灰復燃（呵呵
搞笑點是吧），那就做的堅決一點。這樣心裡對媽媽不在會有愧疚，你要確定真的可以回到過去的自己
另一種，比較大膽，首先要保持學習成績，和小a保持關係，（時間長了很難說不受影響）也對媽媽坦白一些，可以不說的那麼嚴重，但你的心理想的都要讓她知道，一要讓媽媽知道她的女兒是安全的不會受到傷害，二她的女兒能夠協調自己的事情，並保證學習成績。（能做到麼？）做到交心，壓力自然會減小許多！
其他的不外乎交心的了，這些只是我個人看法，因為你比較像以前的我，所以嘮了不少，嘻嘻，希望能給你點提示。
另外，作為過來人給你幾個建議：
一、保證自己的安全，做任何事時要想想後果與值不值得，也許你真正愛的人在後面等著你呢，
二、高中的戀愛意義不大，只是荷爾蒙的宣洩與愛情的萌動，在大學，有的是機會，不戀愛，是件糗事
哈哈三、高中三年會給自己留下很深的印記，希望你能給自己的以後多創造美好的回憶、
四、當你用較高成績進入好的學府時，才給你真正愛情做下了伏筆，那裡的環境、想不戀愛都困難！所以，成績的重要性，你是知道的。
祝、學業有成，生活幸福！
/小釗籤
4樓：仇曦韓華茂
1,影響學習.高中是學習時間，如果把心思放在了談戀愛上，就沒有多的時間來學習。
2,影響身體，談戀愛會讓你打亂正常的生活規律，對健康不好3,影響心情，一般的高中談戀愛，畢業的時候往往是面對分手的時候，因為你們的戀情是地下的，往往父母不同意，環境不同意
4，影響未來，上學時戀愛，學習不好了，工作不好找了，感情破裂了，未來迷茫了
5樓：匿名使用者
其實辯論賽的題目，往往是中性的，也就是公說公有理婆說婆有理，更多的情況下其實就是在考驗乙個人的表達能力和語句的組織能力！就好比寫作文一樣，他說弊大於利的觀點只說了3個理由，你利大於弊說了4個理由，ok，我們認為你的思考更全面！誰思考得更全面誰的語句組織得更好誰的臨場發揮好，誰就獲勝！
1、高中生心智還不夠成熟，人生觀事業觀價值觀雙方還是有差異，可以交朋友但是不應該談戀愛。因為談戀愛成功了固然是最好，但是失敗了也會給對方造成莫大的傷害，所以我認為時機不夠成熟。
2、高中生談戀愛，往往多年以後能真正結婚的是極少數，中間還會經歷一系列的社會變故。
3、現如今，竇文濤說"住旅館是一ye情，談戀愛是租房子，買房子才是結婚"，雙方只有感情基礎，沒有物質基礎，沒有物質基礎的婚姻是不牢靠的，假如不以結婚為目的的談戀愛就是耍流氓。
辯論賽很多時候是不能直接回答對方得問題的，因為對方說的也是很有道理的，假如你鑽到對方說的很有道理的那句話裡你就出不來了。所以你要表明你的觀點。
6樓：周輝墨蕭
青春期男女同學之間的兩性間的自然吸引為基礎而產生的愛慕之情是天經地義，自然而美好的。但是，中學生生理、心理尚未完全發育成熟，特別他們的世界觀、人生觀價值觀還處於形成階段，思想還不夠成熟。因而，一些學生不能很好地調節控制自己的心理需要，缺乏健康的異**往心理，把異性吸引誤認為愛情，過早地把那種愛慕之心發展為戀愛，產生「早戀」。
他們往往因一句動聽的話、一封友好的信、乙個愛慕的眼神、一次美好的交往而動情，開始談情說愛；或者在情感的衝動下，主動以寫信、傳條子、約會等方式向異性表示「愛情」。
中學生「早戀」實質上並不是真正的戀愛，真正的戀愛是建立在一定的物質和精神基礎上的。愛情是一種深沉的感情，它涉及思想、品德、體魄、閱歷、學識、興趣、愛好、性格、習慣等諸多方面。這一切對於中學生來說還沒有定型，尚未完全成熟，所以中學生「早戀」，是他們在人生樂曲中過早地奏響的一段走調的愛情主題。
因而，「早戀」心理實質上是青春期心理障礙的反映，是不健康心理的表現。
7樓：申屠翠梅晏枝
我不認為談戀愛是一件壞事,只要不讓它影響到你的學習,這又有什麼壞處呢?
我覺得學生時代談戀愛是一段美好回憶,這份純真的感情,恐怕是在以後的社會中很難能夠體味到的吧?
談戀愛歸談戀愛,希望樓主能有自己的底線,學會保護自己,學會及時抽身.只要不讓它影響到你的學習,你的日常生活,談戀愛並不是一件壞事
8樓：湛靜槐褒婉
恩。。。其實只要把握的好也沒什麼的！！！說不定還會是你們成功的動力呢！！！
給雙方乙個共同的目標呀！！為它而一起奮鬥！！但是如果沒把握好，那就損失大了，在最後關頭衝不上去！！
大學夢可能就破碎了！！
9樓：——————冰
「弊」1.使自己的情感陷入兩人世界的狹小圈子裡。
2.在某種意義上使人際關係更加疏遠。
3.更多見的是帶來更多的煩惱、影響學習。
4.戀愛限制了與更多異性的交往，並不能真正了解異性。
5.戀愛會使人衝動、控制不好還會導致越軌行為。
6.中學生的戀愛更是隨意的，容易產生摩擦和挫折。
綜上所述還是弊大於利!
談戀愛的年齡不宜太早,如果只是一點點情愫,將來還可以留個美好的回憶,但不能分心,高中在我國可以說是學生時代最重要的時期，影響是一生的.所以,象有些學生那樣,經常聯絡，甚至關係更為緊密,不但影響兩個人的學習，還會給其他學生造成不良影響的.
以我的經歷為證:高中時那些愛的比較深的,喜歡經常在一起的,公開化的,還為將來做了打算的,其實最後都沒在一起,而且這樣子的兩個人也都沒考上大學.考上也是不怎麼好的.
現在聽說了一對成功了,那時根本就不是一對，也許也有好感吧,但並沒有真的談戀愛,而是都努力學習,後來都考上了大學,讀大學時談的,還有的是大學畢業了談的,這樣的最後在成功了.而且是事業\愛情雙方面的成功.
所以說,高中時最好不要談。
那麼,當產生此念頭時應該怎麼辦那?
1、把苦悶宣洩出來
a 找個朋友傾訴，獲得幫助
b、記日記，把這份感情變成自己的秘密。
c、參加激烈的體育運動
2、轉移注意力
a、培養積極向上的興趣愛好，把精力轉移到這些愛好上。
b、擴大交往範圍，投入到集體學習、活動中，迴避與某乙個異性同學過多時間單獨相處
3、將這份感情埋藏在心理，昇華為無盡的動力，去刻苦學習、立志成材，為長大後獲得這份感情打好基礎。
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