1樓：檀香透窗櫺
書空:用手指在空中虛劃字形。
筆順書空，即口中念著乙個字的筆畫順序，用手指在空中畫寫生字的意思。
筆順：漢字的筆順規則是：先橫後豎（如：「幹」），先撇後捺（如：「八」），從上到下（如：「主」），從左到右（如「林」），先進後關（如：「田」）。
先中間後兩邊（如：「水」），從外到內（如：「回」）等。如「仗」，筆順為丿，丿丨，丿丨一，丿丨一丿，丿丨一丿乀。
筆順在一定程度上關係到書寫的速度和字形的好壞。考試時筆順也很重要。漢字的傳統筆順及各地區標準筆順皆存差異。中國內地的筆順標準為《現代漢語通用字筆順規範》。
擴充套件資料
寫字教學是識字教學的乙個重要環節。
一、幫助學生尋找書寫感覺。
1、正確的姿勢 小學生寫鉛筆字採用坐勢，其要求是:頭正距桌面一尺;身直距桌沿一拳;臂開;足要兩腳自然並列與肩同寬，平放地面。
對此方面做法是師示範，單個演示，整體練習，個別糾正。執筆，應逐人給予指導。
2、 正確的運筆。 用鉛筆寫字，因為手腕要著桌，不可能每寫一筆都移動手臂，所以多數橫畫是靠「腕部內旋」完成，豎畫多以「指關節內收後壓」完成。
而相對較舒展的撇、捺，運筆的關鍵則在「緩行、急收」。正確的運筆方法是寫好字的基礎，它必須經過反覆訓練感覺體會，才能有所把握。
3、 勤作示範。 學生在對書寫動作有了具體規範的體驗後，要結合對書寫要領講解，勤作示範，要求學生邊觀察邊進行「內心模擬」及「書空練習」，藉此回憶內化感覺。
也可利用同步字帖，臨摹描畫字型，以此回憶體會感覺。
2樓：匿名使用者
口中念著乙個字的筆畫順序，用手指在空中畫寫生字。這種方法在低年...有些漢字在識記的過程，結合了它的意義，孩子們在學習時，一下子就能明白它的意思，所以，活用這些字也就不難了.
小學一年級書空一類字筆順5-10遍是什麼意思
3樓：匿名使用者
「書」的筆順：橫折、橫折鉤、豎、點；「空」的筆順：點、點、橫溝、點、點、橫、豎、橫；並將這些字抄寫5-10遍。
一年級老師布置作業讓會書空筆畫是什麼意思
4樓：王兄哥哥
我也沒看明白您的意思，其實這種事情，直接打**問老師最好。
「書空」有什麼作用？
5樓：go臉臉醬
作用是：可以引導學生用手指在空中、書桌或手心比劃字形，同時唱筆畫或念結構，以達到對字形的掌握。
什麼叫書空：書空練習是小學低年級寫字教學的重要輔助手段，也是低年級語文教師在教學中常用的訓練方法。「書空」，即教師在黑板或實物投影上書寫，根據需要邊寫邊提示筆畫要點，學生伸出食指，邊觀察邊模仿，有時在空中練寫，有時在桌上練寫，有時在手心練寫。
雖然此時的書寫沒有落在紙上，但痕跡印在腦中，可以幫助學生加深字形記憶，規範書寫筆順，強化運筆印象，對提高學生的識字、寫字能力可以收到事半功倍的效果。
書空詳細作用：
1「小手指」促養成低年級學生寫字質量不高的原因有很多，其中最主要的是他們注意力集中時間短，容易分心跑神，錯過了對老師示範書寫的觀察，筆順錯誤較為普遍。有些學生寫字時「比葫蘆畫瓢」，按照想當然的筆順「畫」出字來，就是我們常說的「湊筆畫」，那樣寫出來的字自然是不規範的。而利用「隨師書空」可以較好地解決這一問題。
通常我在指導寫字時，會這樣要求：小手指拿出來，小眼睛看過來，小嘴巴念起來，小腦袋記下來。
2「萬能指」助記憶書空在字形教學中有著獨特的作用。我們可以引導學生用手指在空中、書桌或手心比劃字形，同時唱筆畫或念結構，以達到對字形的掌握。
3「金手指」解難點據說有很多的書法教育家提倡書空的作用，他們認為在書空中旋轉、提按、輕重的變化練習對寫規範字、端正字、漂亮字有幫助。小學生的作業中，兩種字型較為常見：一種是筆畫生硬的「火柴棍字」；一種是筆畫軟弱無力的「纏絲字」。
從書法角度看，這都是筆法訓練不足，需要對筆畫書寫進行訓練才能夠解決。「隨師書空」在筆法訓練上效果獨特，遠非獨自臨摹字帖可比。
4.指導寫字的過程，看似單調，書空賦予了這樣單調的過程以靈動，以情智。書空讓孩子們眼中有字，手中有法，腦中有智。
參考資料
個人圖書館
書空生字 是什麼意思
6樓：匿名使用者
不是只拿手比劃，而是邊寫邊說。舉個例子，我寫貝，一筆豎，二筆橫折，三筆撇，四筆點。在說的時候再用手比劃，這是書空。
7樓：匿名使用者
邊寫邊說。
舉個例子，我寫貝，一筆豎，二筆橫折，三筆撇，四筆點。在說的時候再用手比劃，這是書空。
寫字教學是識字教學的乙個重要環節。
一、幫助學生尋找書寫感覺。
a、正確的姿勢 小學生寫鉛筆字採用坐勢，其要求是:頭正距桌面一尺;身直距桌沿一拳;臂開;足要兩腳自然並列與肩同寬，平放地面。對此方面做法是師示範，單個演示，整體練習，個別糾正。
執筆，應逐人給予指導。指導中突出三個要點:⑴、食中指距筆端一寸;⑵手指執筆力度要適當，使書寫自然舒適，不要用力過大，以致於手痠或將紙劃破;⑶筆桿靠在右手虎口上，向右後方傾斜，與桌面成50°角，以便觀察糾正自己的書寫情況。
b、 正確的運筆。 用鉛筆寫字，因為手腕要著桌，不可能每寫一筆都移動手臂，所以多數橫畫是靠「腕部內旋」完成，豎畫多以「指關節內收後壓」完成，而相對較舒展的撇、捺，運筆的關鍵則在「緩行、急收」。正確的運筆方法是寫好字的基礎，它必須經過反覆訓練感覺體會，才能有所把握。
c、 勤作示範。 學生在對書寫動作有了具體規範的體驗後，要結合對書寫要領講解，勤作示範，要求學生邊觀察邊進行「內心模擬」及「書空練習」，藉此回憶內化感覺。也可利用同步字帖，臨摹描畫字型，以此回憶體會感覺。
d、 以講評找感覺 根據學生書寫效果，教師經常對他們用筆力度、速度等，做準確充分的講評，讓學生知道該怎樣做，不該怎樣做，怎樣做對，怎樣做不對。總之發現問題，及時採取措施，幫助學生書寫規範。
二、抓住關鍵筆畫，指導低年級學生寫好字 。
1、引導觀察，找出關鍵筆畫。
2、啟迪思考，理解關鍵筆畫。
3、加強訓練，寫好關鍵筆畫 。
三、寓育人於寫字教學中， 思想教育應滲透在教育的各個方面。在寫字教學中，根據漢字結構規律和美學原則，尋找字形分析同做人處事之間的聯絡，把寫字與育人結合起來，使學生在情趣黯然的字形分析中掌握寫字規律，明白做人的道理，受到集體主義、團結協作、謙讓互助等方面的教育。
總之，寫字教學應根據漢字規律和小學生的認知特點，幫助學生建立正確的書寫感覺，然後抓關鍵筆畫，科學施教，指導小學生寫好字，並寓育人於寫字教學之中，這是小學寫字教學的任務特點的要求。
8樓：匿名使用者
就是書中沒有的字自己造個出來
電子元器件作用的書,有什麼書有介紹
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書是什麼意思，書就是什麼意思？
惲海冬 一 書的釋義 1 成本的著作 籍。2 信 信。札。3 檔案 證 說明 4 寫字或寫的字 法。5 寫文章 大 特 6 字型 草 二 拼音 sh 三 部首 乙 四 筆畫 橫折 橫折鉤 豎 點 擴充套件資料 1 書房 sh f ng 讀書寫字用的房間。2 書寫 sh xi 寫 標語。工具。3 草書...
夜書所見，中的書是什麼意思
書的意思是 書寫。夜書所見是指在孤寂夜裡寫寫所思念的景象。出處 夜書所見 宋代 葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。譯文 瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上秋風吹來不禁思念起自己的家鄉。然看到遠處籬笆下的一點燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。擴充套件資料 1 夜...