1樓：匿名使用者
世界語（esperanto）是最為廣泛使用的人工語言。波蘭眼科醫生柴門霍夫（łazarz ludwik zamenhof）在對其進行了十年的創作工作後於2023年創立了這個語言的基礎。世界語的命名來自於doktoro esperanto（希望者醫師）[2]，這是柴門霍夫第一次出版《第一本書》（unua libro）時所使用的筆名。
世界語的定位是國際輔助語言，不是用來代替世界上已經存在的語言。柴門霍夫的目標是創立一種簡單易學而靈活的語言，一種普世的第二語言，用來促進世界和平及國際了解。現在一些世界語者仍然抱著這樣的期望，但大多數的人只是想用它來與外國人打交道以及了解其它的國家和文化。
今天，以世界語為母語的人士約1000人[3] 。能流利使用的人估計十萬到兩百萬人。
相對於其它的民族語言，世界語已經被證明是一種簡單易學的第二外語（特別是對於那些諸如英語、法語等具有許多不規則現象的語言或不是表音語言的語言來說）。也有證據表明在學習其他的第二外語之前（特別是印歐語系的語言）學習世界語有助於其他第二外語的學習，因為在學習了一門外語後再學習另一門外語會比剛學第一門外語時簡單，而對於語法簡單的輔助語的學習將有助於減少「第一外語」的學習障礙。在乙個研究中，一組高中學生用一年時間學習世界語，然後用三年時間學習法語。
結果是這組學生的法語掌握程度要好於沒有學習世界語而在四年間都學習法語的一組[**請求]。
通過華盛頓大學的sidney s. culbert博士的研究[**請求]，有1,600,000使用世界語的人達到了相當的水平。這個數字只限於那些「專業精通」的世界語者人群中（擁有實際的除了問候和簡單的片語的以外的會話能力）。
這個研究並不是針對世界語的，而是對世界上大多數的語言所進行的研究。這個數字也被almanac world book of facts和ethnologue所引用。假設這個數字是正確的，這就意味著世界人口中的大約0.
03%人使用著這種語言，迄今仍遠沒有達到柴門霍夫的使它成為世界通用語的目標。人類學家(?)也宣稱世界上有大約200-2000的世界語第一語者[**請求]，據稱貨幣投機家喬治·索羅斯也是世界語母語使用者。
在2023年的5月3日，維基百科的世界語版本曾成為維基百科中的第四大語言版本。2023年8月為止，它是第十五大的語言版本。（皆以條目數量計算）
2023年的angoroj是第一部使用世界語拍攝的電影。2023年，由威廉·夏特納主演的incubus是唯一一部知名的完全使用世界語的長片。
世界語並不被認為是國際輔助語言的理想解決方案。世界語也受到了很多的批評意見，特別是來自其它的輔助語言團體的批評。其它的在二十世紀出現的輔助語言對世界語提出的批評有：
一大套的基本詞彙體系，雖然世界語者和語言學家宣稱這使得世界語更具靈活性和具有更豐富的表現能力。
包含了六個在 ascii 編碼中沒有的字母，這就給世界語在電腦上的輸入帶來的麻煩，正如那些沒有 ascii 編碼的語言所帶來的麻煩一樣。雖然這種情況在 unicode 和 x-system 中得到了解決。
帶有男性主義色彩的詞綴表達方式。像德語那樣，通過在陽性詞語後面新增 -in 來表示陰性詞語。（世界語中沒有表示中性的詞根）
對歐洲語言的過分依賴，雖然中文譯名為世界語，但是基本上只是以印歐語言為基礎，而沒有世界其他語言的成分。雖然一些語法結構（例如黏著語）比較像亞洲的語言。
過於自由的語序。
由於語言中的自然主義傾向，世界語有些單詞不符合構詞法，顯得過於累贅。例如，在世界語裡，「自由」一詞是 libero，「自由主義」一詞卻是 liberali**o；而根據構詞法，「自由主義」應為 liberi**o。又如，在世界語裡，「組成聯邦」一詞是 federi，而「聯邦」一詞卻是 federacio；其實按照構詞法，「聯邦」應為 federo。
federacio=federo。
2樓：玖零壹零零貳
《聖經》裡「通天塔」的故事。上帝為了不讓人類與他平起平坐，變亂了人類的語言。語言不通之後，人類的凝聚力就消失了，「通天塔」也就慢慢荒廢。
雖然這只是乙個故事，但其中亦蘊涵著很多道理。因為語言不通，各民族之間不能很完善的溝通，造成隔閡，缺乏了解和理解。甚至爆發戰爭。
人類本同源，何必相煎！增進民族之間的了解，消除仇恨，建立互信，這就需要溝通。溝通就需要語言！世界語就是因為這個理想而誕生的……
柴門霍夫發布《第一本書》的時候，用的筆名是「希望者博士」世界語亦是「希望語」人類共創文明的希望……
因為它是中立的，不求取代任何一種民族語言和不求成為任何人的母語，只為人類增進友誼而生，消除隔閡而生。所以它的精神是可嘉的。
雖然說現在英語文在世界的應用很廣，但是如將其完全作為通用語言，對於母語非英語的人是不公平的，世界語就比較公平。
雖然它也有缺點，但百多年了，世界語存活了下來，希望它前途無量！
希望人類可以攜手造出真正意義上的「通天塔」。
3樓：唯美靜視野
世界語是波蘭醫生柴門霍
夫博士(拉扎魯·路德維克·柴門霍夫)於2023年創制的一種語言，至今已122年。他希望人類借助這種語言，達到民族間相互了解，消除仇恨和戰爭，實現平等、博愛的人類大家庭。柴門霍夫在公布這種語言方案時用的筆名是「doktoro esperanto」（意為「希望者博士」），後來人們就把這種語言稱作esperanto。
本世紀初，當世界語剛傳入中國時，有人曾把它音譯為「愛斯不難讀」語，也有叫「萬國新語」的。以後有人借用日本人的意譯名稱「世界語」，一直沿用至今。
世界語的為何未能成為世界的語言
4樓：百度使用者
世界語是波蘭醫生柴門霍夫博士於2023年創制的一種語言，至今已一百餘年，其內在理想是在各民族之間架起中立的橋梁，大家平等交流，弘揚愛戴本民族與全人類相統一的博愛精神。聯合國教科文組織於2023年和2023年兩次頒文肯定世界語在為促進人類交流方面取得的成就，並倡導全球性的世界語推廣與使用。 目前，全世界約有2000萬人學習和使用世界語，各國定期出版的世界語刊物逾千種，有一百多個國家成立了國家級世界語組織，還有近百個專業性的世界語國際機構，包括幾乎所有社會行業。
雖然取得了不少進展，但其發展並非一帆風順。二戰後，隨著美國的空前強大，美式英語風靡大半個地球，也給世界語的推廣造成了很大的障礙。現在在歐洲幾乎所有國家的世界語組織都存在成員老化的問題，而亞洲的世界語組織則面臨年齡結構不合理、機構鬆散、成員分化、水平參差不齊等困難。
當乙個德國人和義大利人相遇時，他們終究需要一種雙方都掌握的語言進行交流。這種語言會是世界語嗎?很遺憾，這種概率目前實在太小。
儘管許多世界語推廣工作者做了長期大量的工作，世界語的境遇只比那些湮滅了的其他「人造」國際語要好一些。支持者認為世界語的優勢在於沒有「民族性」， 因此也就不會帶來語言上的「霸權」和「不公平」，但這也許恰恰是世界語不那麼吸引人的原因。另外，當周圍環境已經將英語作為通行語言時，誰願在學習英語的同時，花更多的時間、精力和錢財去學習沒有幾個人懂的世界語呢?
語言內部原因
世界語雖然冠以「世界」的頭銜，但不同國家和地區語言的多樣性致使其難以「以一概全」。眾所周知，中文、日文等屬於象形文本，印歐語系主要是字母語言，兩者的差別顯而易見，在學習過程中所遇困難和所需技巧也大相徑庭。世界語的詞根60%來自拉丁語族，30%來自日耳曼語族，10%來自斯拉夫語族，可見它與世界各語言的接近程度並不相同，屬拉丁語族的語言學習者更容易掌握，但對於比如漢語語言使用者來說，仍然要求具備較好的英語或其他外語基礎為前提。
並且這三個語族的總人口數和它們所包含的語言數，在合計人數和語言數中都只佔少數，以歐美為導向，未能名副其實跨越國界。柴門霍夫在公布這一語言方案時，制定了語法的16條基本規則，把世界語的發展規範在這16條基本規則之中。一百多年過去了，世界語的16條語法規則沒有變，世界語沒有演變成另一種方言，卻也沒有因被世界各國人民學習、推廣和使用而實現其作為全人類共同語言的初衷。
作為一種人造語言，世界語只能在詞彙方面發展，語音、語法沒有任何變化，語言學習最需要培養的是應用能力，可是當前世界語應用範圍相當侷限，特別是日常應用幾乎為零，教學過程中除了語音、語法、詞彙的堆砌外，語用無從談起。
外部原因
每乙個民族的語言都有乙個民族或國家作它的載體和後盾，某種語言的復興或傳承必須得到必要的人力、財力和**專職機構的支援。從事世界語傳播的國際性組織都只是胸懷熱情和美好願望，一開始就採用自願原則，無視當前世界各國經濟政治地位上的差異，缺乏強大國家機器的捍衛沒有能征善戰的軍隊作前鋒，自然寸步難行。另外，世界語的學習動機和欠缺的教學方法都限制著它的進一步發展。
侯志平認為：「和其他外語相比較，我們不必在培養學生學習積極性上下很大的工夫。因為自願參加世界語學習的人，都有一種為獻身世界語而奮鬥的精神。
」可是學習需要外在和內在的動力同時作用，特別對於年齡越小的語言學習者來說，外在動力的需要就越大， 完全靠自覺自願的原則似乎太理想化。世界語象是一座空中樓閣，沒有堅固的民族基礎，沒有它所代表並服務的政治經濟基礎。它的創造者聲稱其屬於全世界、全人類，其實卻不屬於任何人。
在世界語壯志未酬的同時，我們卻目睹了英語成為全世界通用語言的趨勢。 英語最早由日耳曼人人侵英國的南部和東部得到發展隨後又散播到西部和北部進人愛爾蘭。從文藝復興到18世紀由英國海軍和移民者把英語帶到了北美和澳大利亞：
在19世紀大英帝國的鼎盛時期，英語成為非洲大部分地區、印度次大陸以及如香港、新加坡等經濟前沿地區和國家的官方語言。今天，在國境外說英語的人口己遠遠超過了國境內的本土語言持有者，這樣看來，英語已不只屬於乙個國家或民族。 英語被稱作一種國際性語言，包括兩層含義：
一是指它的使用範圍，另外還可以指它的詞彙**。英語的形成和發展，有乙個顯著的特點，即兼牧並蓄。如果我們比較一下英語和同屬一支的德語，英語易學、易用，越來越「大眾化」的特點就愈加凸顯。
英語詞彙有80%**於外語(凱爾特語，日爾曼語，德語，斯堪德納維亞語言，荷蘭語，羅曼斯語，拉丁語，法語，西班牙語等)，它幾乎和歐洲所有的語言都有相通之處。20世紀以來，隨著英語影響的持續擴大，大批英語詞彙融入其他國家的語言，但英語吸收外來詞的現象仍然非常普遍。 另外，英語的擴張伴隨著軍事、經濟、政治的擴張，更準確地說，語言擴張只不過是軍事、經濟、政治擴張的伴隨物而已，但這個伴隨物反過來卻起著「潤物細無聲」的作用，在當前的經濟政治秩序下，不發達國家要尋求發展必須放眼全球，必須向發達國家學習技術，利用它們的資金，學習英語成了必然之需，英語的擴張從殖民地時期的強制性轉向了為了主動交流的自發自願性，但同時這些國家也在賦予英語一如今這個跨越國界的詞語一更多的形式和內涵。
各民族的語言，各有優缺點，都需要不斷完善。一種語言的影響大小，最終取決於使用該語言的國家和民族的經濟和政治實力。世界語的誕生最初並不是為了抵制語言霸權，而是為了實現國際共同語言的理想；從英語的歷史地位和現狀來看，英語作為一種主要國際語言，現在正在而且今後還會繼續發揮重要作用。
當然，在經濟全球化的今日，為了加強國際合作，這兩種語言都值得重視，我們應該容許這兩種語言並行應用和自然發展，或許可能要經過世界公眾好幾個世紀的實踐，而後在其中做出自然選擇。
現在學世界語有用麼？世界語好學麼？比哪些語言好學呢？現在學什
世界語，其實我覺得還沒真正 推廣起來，學了暫時用不上 世界官方語言是 英語 法語 去學這2個 都沒問題 要是在亞洲混，韓日都oik 世界語有來用 世界語較容易學 自會 強化班乙個月能基本應用 應該是最容易學習的語言 任何外語只有在對外交流時候有用，在中國家庭裡一般是沒用的。任何外語只要是真正掌握了，...
世界語可不可以在國外交流，我想學習世界語。世界語在國外普遍不普遍？我想學習世界，用在以後出國。主
用世界語交流更有親切感，彼此都會以兄弟姐妹般的親情對待。在世界各地都可以找到世界語者和世界語組織。我學法語的，世界語問世時間太短，沒有語言文化和歷史，雖然好學，但是僅能作興趣 世界語？沒聽說過，恕我孤陋寡聞 世界語能普遍全球嗎?5 誰也沒有能力 未來。未來的人們會作出自己的選擇。但是至少世界語 es...
南湖春曉 翻譯成世界語
南湖春曉 printempa lago 不是英語，世界語 esperanto 是波蘭籍猶太人柴門霍夫博士 lazarz ludwik zamenhof 1887年在印歐語系基礎上創立的一種語言，旨在消除國際交往中的語言障礙，令全世界各個種族膚色的人民都能在同乙個人類大家庭裡像兄弟姐妹一樣和睦共處。世...