1樓：點點星光帶晨風
tpr語言學習法，是total physical response的簡稱，即「純體驗式語言學習法」，於二十世紀七十年代由美國著名實驗心理學家詹姆斯博士發明。
其理論基礎在於：人們在幼兒時期學習語言時是聽說促進言語和書面表達能力的提公升，當通過聽說獲得的資訊通過量變達到質變，幼兒就能自然地運用語言表達出自己的意思了。
2樓：匿名使用者
風靡世界的tpr教學模式
tpr教學法，即「純體驗式語言學習法」，於二十世紀七十年代由美國著名實驗心理學家詹姆斯博士發明。通過模仿學習母語時大腦對外界聲音與畫面產生聯想，實現記憶的自然身體反應，是一種更容易被學員接受和掌握的方法。
珠海市美國tpr英語專修學校就是採用tpr教學法，已經使用這種教學法有18年的歷史了。tpr英語專修學校有：
■ 全英語小班制授課
tpr english以全英語小班制的方式授課。外籍教師採用科學的tpr教學法，通過大量**和實物、形體動作、角色扮演等方式為學員營造豐富的生活和商務場景，通過充分地互動，啟發和引導學員講英語的自信心，幫助學員形成英語思維方式，有效地克服「啞巴英語」，迅速提高學員的溝通能力。
■ tpr英語學習新定律
借助愛因斯坦的能量與質量的轉換定律，tpr將英語學習定義為：e=mc2 即 english（英語）= memory（記憶）x ***munication2（交流）
■ tpr教學提公升系統
經過18年的本土化教學歷程，風行世界的tpr教學法在中國得到不斷地完善和豐富。2023年tpr english與加拿大國際語言學院合作開發了一套更適合中國人的英語教學系統：「tpr2000-英語教學系統」。
該系統涵蓋了tpr青少年英語課程、tpr**英語課程，擁有嚴謹的課程設計與教案、全面覆蓋聽說讀寫的系列教材，形成了科學細緻的分級制度和完善的學員考試體系。
tpr english借鑑國際先進教學管理模式並結合自身多年實踐經驗，創立了嚴謹的教學提公升系統，從教學培訓、監控、調研、相互交流等各個環節不斷提公升教學管理質量，並可隨時在系統資料庫中提取、組合、研發符合學員個性化需求的教材。
■ 科學細緻的分級制度與完善的考核系統
「tpr-2000教學系統」根據學員不同的年齡及英語水平，劃分為幼兒、兒童、青少年和**四大類別，共36個級別。入學前，學員須經過聽、說、讀、寫四項能力的綜合測試，根據測試成績被編入相應的級別。在每個級別的課程結束後，所有學員均須參加嚴格的期末考核，成績合格的學員將獲得tpr頒發的結業證書。
■ 個性化的學員服務
tpr english經過18年的教學實踐了解到，由於學員個體的差異，尤其是青少年的學習習慣的差異，會使少數學員在學習過程中遇到困難，進步緩慢。 因此，我們運用專業化的教學跟進服務系統，追蹤輔導他們的學習狀況，保障每乙個學員在英語學習上共同進步。
■ 純體驗式的語言學習環境
明亮、開闊、舒適的環境除了能給學員帶來一種愉快心情外，更能為學員創造一種的優質的學習狀態。tpr english的校區由來自澳大利亞的名設計師精心設計，在每個角落都傾注心思，處處以人為本，力求「中西方文化」的結合，致力於為學員營造乙個舒適的、有濃郁西方文化色彩的純體驗式語言學習環境。
3樓：匿名使用者
珠海tpr學校用這種方法教學 確實不錯，很多孩子都喜歡tpr的學習氣氛。
我的孩子去tpr讀書後，對英語的興趣提高了，回家會自己聯絡口語。很高興！
4樓：匿名使用者
什麼是tpr
tpr，total physical response的縮寫，指全身反應教學法，是加州心理學家詹姆士博士提出來的。
全身反應教學法注重的是語言學習中的互動模式。因為學生在乙個比較放鬆的環境中學習效果最佳。緊張、急躁的情緒對學習英語是不利的。
教師應該盡量創造條件，讓學生有機會多聽英語。同時，要幫助學生明確學習英語的目的。每個學生從本人的實際情況出發，找出自己學習英語的真正原因和切實動機。
進而，啟發學生的學習自覺性，充分調動學生盡快掌握英語的主觀能動性。
什麼是tpr教學法 具體怎樣在課堂上應用？
5樓：景田不是百歲山
tpr是total physical response的簡稱，也被叫做直接式溝通教學法、完全生理反應理論等。tpr教學法由美國著名心理學家詹姆斯·阿士爾（dr. james j.
asher）提出，其理論基礎在於：人們在幼兒時期學習語言時是聽說促進言語和書面表達能力的提公升，當通過聽說獲得的資訊通過量變達到質變，幼兒就能自然地運用語言表達出自己的意思了。
在課堂上學生通過反覆模仿來熟悉某種結構和句型。教學過程中不用母語，教師借助一些直觀教具、手勢、戲劇效果以及許多其它手段來表達所學語言的意思。人們已經創造了許多特殊的方式教授語言，可以不用母語、不依靠翻譯。
直接教學法對師生雙方的要求都很高。
6樓：demon陌
tpr，是
total physical response的縮寫，指全身反應教學法，是加州心理學家詹姆士博士提出來的。
tpr教學法在小學英語教學中的應用：
（一）演示教學法：教師通過生動的表演，即運用身體語言來闡明口中不斷重複的語言資訊，加深學生印象。
（二）卡片教學法：教師把一些學過的單詞寫在不同的卡片上，每乙個學生手持一卡片，教師不斷重複單詞的發音，學生記住後教師點名，持相應卡片的學生可以舉起卡片以示理解。
然後學生們交換卡片，再用同樣的方法訓練，這樣，學生在輕鬆愉快中掌握了發音，同時注意力也容易專注
（三）圖畫教學法
小學生對直觀的圖畫很感興趣，因此教師要充分利用圖畫來講授內容。出示圖畫，讓學生說出單詞，或讓學生說出單詞，並出示相應的圖畫。最好是把圖畫製成卡片的形式，這樣可以結合很多遊戲來進行教學活動。
（四）遊戲教學法
小學生的特點之一就是喜歡玩遊戲，在遊戲中學習，小學生會倍感興趣，把學習和遊戲相結合，是一種很不錯的教學方法。
（五）比賽教學法
教師設計與內容相關的比賽，在學習比賽活動過程中，學生的成就動機更強烈，學習興趣和克服困難的毅力增強，學習和工作效率一般都有很大的提高。
擴充套件資料
全身反應法（total physical response簡稱tpr）。是美國加州聖約瑟大學心理學教授詹姆士.阿歇爾(james asher)於2023年提出的。
這種方法倡導把語言和行為聯絡在一起，通過身體動作教授外語。全身反應法他主要是根據大腦兩半球的不同的功能，右腦主要是形象思維，左腦主要是邏輯思維，強調要在形象思維的基礎上進行抽象思維的發展。
特點：1） 聽力理解領先。首先培養學生的聽力理解能力，然後再要求學生用口語表達。
2） 學生應通過身體對語言的反應動作來提高理解力。這種身體反應應該由教師用有計畫的指令來控制。學生根據教師的指令做出相應的動作，從而感知並理解掌握語言。
3） 允許學生在預先做好準備的情況下發言。教師不強迫學生發言。
4） 教學應強調教學的意義而不是形式，這樣可以降低學生的緊張情緒。
優點：1） 它能夠一下子就抓住學生的注意力，吸引學生參加活動，讓他們在身臨其境的實驗體驗中學習英語。教學的重點在於幫助學生理解英語、用英語交流，不在於糾正學生在學習過程中所犯的錯誤。
這樣做有利於幫助學生消除緊張心理，讓學生在乙個不用害怕挫敗的環境中學習。
2） 它能夠提供乙個與實際生活緊密相連的學習環境，使學生在多種多樣的活動中、在迴圈反覆的練習中學會英語。
3） 協調學生的左、右腦，有助於學生的左腦發展以及語言學習的成效。學生通過聽覺來吸收資訊，是由左腦來完成的，而將這些資訊用肢體動作表達出來是通過右腦來完成的。
5)全身反應法這一教學方法，驗證了「快樂」是人類的基本需求。人們喜歡活動給他們提供生理的、認知的、心理的快樂。
4） 主張以句子為教學單位，整句學、整句用，重視語言內容和意義，有利於培養學生實際運用語言進行交際的能力。
5) 採用大量掛圖、小紙條等教具，創設語言情境。
缺點：比較抽象的單詞和句子很難用tpr來表述，教師在向學生解釋一些抽象的事物的時候會比較困難。
1）該法只適用於語言學習的初級階段，其動作及言語大都是簡單的動作，不可能單靠它學習較深的內容，必須同別的方法結合在一起使用。
2）tpr教學中包含了大量的遊戲活動、角色表演、小組競賽等，而孩子一開心就手舞足蹈，沒有好的課堂教學管理模式，再好的教學方法，再豐富的教學活動，也難以取得預期的效果。
7樓：秦也抱只貓
tpr教學法：
是total physical response的簡稱，即「純體驗式語言學習法」，指全身反應教學法。於二十世紀七十年代由美國著名實驗心理學家詹姆斯博士發明。
課堂具體應用：
1、注重的是語言學習中的互動模式。教師應該盡量創造有利條件，讓學生有機會多聽。
2、幫助學生明確學習的目的。每個學生從本人的實際情況出發，找出自己學習的真正原因和切實動機。進而，啟發學生的學習自覺性，充分調動學生的主觀能動性。
3、強調身體的互動性、教學的生動性,以便讓孩子更直觀地了解在遊戲中學習生活化,同時也可以更好地激發孩子對學習的濃厚興趣。
4、讓第二語言進入學生的右半腦。通過讓語言進入右半腦引起行為變化，學生很快就可以理解語言**，當學生能夠理解目標語的基本結構及其表示的含義時，他就作好了說的準備。
5、教授的語言形式以祈使句為主，帶動其它句型。指令型語言其形式只能是祈使句，其它句型的出現只能服從於祈使句的使用，不僅教授動詞如此，教授名詞、形容詞、介詞等也是如此。
6、對學生的錯誤採取寬容的態度。對待學生的錯誤則採取寬容的態度，只糾正一些較大的錯誤，在糾正時也注意方法，不使學生感到壓力。
tpr教學是什麼意思？
8樓：匿名使用者
tpr教學法即：直接式溝通教學法，是total physical response的簡稱，強調身體的互動性、教學的生動性，以便讓孩子更直觀地了解學習的方法。
tpr教學法由美國著名心理學家詹姆斯·阿士爾（dr. james j. asher）提出，其理論基礎在於：
人們在幼兒時期學習語言時是聽說促進言語和書面表達能力的提公升，當通過聽說獲得的資訊通過量變達到質變，幼兒就能自然地運用語言表達出自己的意思了。
教學的重點在於幫助學生理解英語、用英語交流，不在於糾正學生在學習過程中所犯的錯誤。這樣做有利於幫助學生消除緊張心理，讓學生在乙個不用害怕挫敗的環境中學習。
行動學習是什麼什麼是行動學習法？
行動學習法產生於歐洲，一般認為，英國的瑞文斯 regrevans 教授是其重要創始人。在培訓中，他改變傳統的講授方式，以4 5人的小組為學習主體，在交流討論的基礎上，幫助學員主動解決難題，大大提高了學習效率。從20世紀40年代開始，這一方法先後在企業 醫院 等不同領域應用，均取得良好效果，並且得到了...
什麼材料的tpr可以包住abs，tpr包abs時,表面要起皮什麼原因
一般具有一定技術力量的tpr tpe生產廠家都有包覆abs的tpr材料，由於各廠商的配方不盡相同，所以與abs的粘合強度 表面效果也不一樣，有的可以強勁粘合 表面效果好，有的粘接不牢或表面效果差。tpr tpe與硬質基材的粘合最好的加工成型方法是通過二次注塑成型或者共擠出方法,粘接過程分為三個步驟 ...
TPR主要是用於什麼？對人體有害嗎
熱塑性彈性體 thermoplastic elastomer tpe 亦稱熱塑性橡膠 thermoplastic rubber tpr 是一種兼具橡膠和熱塑性塑料特性之材料，熱塑性彈性體具有多種可能的結構，最根本的一條是需要有至少兩個互相分散的聚合物相，在正常使用溫度下，一相為流體 使溫度高於它的t...