1樓：豆漿大饃
1） 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。
2） 紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
3） 每一朵盛開的花就像乙個小小的張滿了的白帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像乙個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
4） 紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯臥龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。
本題揣摩景物描寫，實質上，主要是揣摩比喻、擬人等修辭手法的效果，以達到增強語感、領悟寫景技巧的目的。答好這些題目不很容易，應該讓學生在把握句意的基礎上，細心地感受比喻、擬人的表達效果。例如，句1寫藤蘿花之盛，要想像瀑布的形象，想想它的氣勢和光彩，體會這樣寫景的妙處。
參***：
1.將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢非凡，燦爛輝煌。
2.細膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏透剔，既富有動感，又富有情趣。
3.用帆與船艙的比喻，細緻地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態，顯得生機勃勃。比作笑容，更顯得美好可愛，也抒發了喜悅的心情。
4.物我交融，既寫出一樹繁花的壯麗，又抒發了愉悅歡暢的心情。
三 人們往往賦予一些花木以某種象徵意義，試蒐集幾種說法(有興趣的同學，還可以蒐集一些吟詠花木的詩句)，與同學交流一下。
本題要求蒐集，簡便的辦法是各就所知交流一下，你乙個，我乙個，大家說，做好記錄，然後整理，這也可以說是蒐集。要找書蒐集，就要告訴學生哪些書有這樣的材料。
2樓：匿名使用者
.為什麼面對紫藤蘿瀑布，作者的感情有那樣
的變化，對生命有那樣的感悟呢?
研究這個問題，應該注意寫作時間——2023年，文章又提到「十多年前」的一大株紫藤蘿，後來，拆掉了紫藤花架，改種果樹，理由是，「花和生活腐化有什麼必然關係」，這個話，今天聽來是多麼荒唐，這就是極「左」的論調。
根據這個線索，聯絡歷史背景，就能理解這篇散文的思想感情了。2023年至2023年，是十年浩劫。粉碎「四人幫」，撥亂反正，開創了社會主義現代化建設的新時期，神州大地又重新勃發生機，欣欣向榮。
聯絡這樣的歷史背景，就會明白，紫藤蘿的命運，從花兒稀落到毀掉，到如今繁花似錦，正是十幾年來整個國家命運的寫照和象徵。作者回顧花和人的命運，悟到「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」，這就是說，遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念。厄運過後，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的鬥志投身到偉大的事業中去。
作者徹悟了，於是「在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步」。從腳步聲中，我們可以感受到作者新的精神狀態。
研究這個問題，還應注意「生死謎，手足情」六字。手足，比喻弟兄。這裡說的是作者的弟弟，小她三歲的弟弟身患絕症，生命垂危，做姐姐的焦慮悲痛，現在面對紫藤蘿，我「浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅」。
由此可以明白，「各種各樣的不幸」，也包括死亡。那麼，為什麼說「 生命的長河是無止境的」呢?個體生命是有止境的，人類生命的長河是無止境的。
這就是說，我們不能陷在個人的不幸中不能自拔，要與祖國人民同命運，共呼吸。
紫藤蘿瀑布的練習題
3樓：匿名使用者
1.為什麼面對紫藤蘿瀑布，作者的感情有那樣的變化，對生命有那樣的感悟呢?
研究這個問題，應該注意寫作時間──2023年，文章又提到「十多年前」的一大株紫藤蘿，後來，拆掉了紫藤花架，改種果樹，理由是，「花和生活腐化有什麼必然關係」，這個話，今天聽來是多麼荒唐，這就是極「左」的論調。
根據這個線索，聯絡歷史背景，就能理解這篇散文的思想感情了。2023年至2023年，是十年浩劫。粉碎「四人幫」，撥亂反正，開創了社會主義現代化建設的新時期，神州大地重又勃發生機，欣欣向榮。
聯絡這樣的歷史背景，就會明白，紫藤蘿的命運，從花兒稀落到毀掉，到如今繁花似錦，正是十幾年來整個國家命運的寫照和象徵。作者回顧花和人的命運，悟到「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」，這就是說，遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念。厄運過後，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的鬥志投身到偉大的事業中去。
作者徹悟了，於是「在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步」。從腳步聲中，我們可以感受到作者新的精神狀態。
研究這個問題，還應注意「生死謎，手足情」六字。手足，比喻弟兄。這裡說的是作者的弟弟，小她三歲的弟弟身患絕症，生命垂危，做姐姐的焦慮悲痛，現在面對紫藤蘿，我「浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅」。
由此可以明白，「各種各樣的不幸」，也包括死亡。那麼，為什麼說「 生命的長河是無止境的」呢?個體生命是有止境的，人類生命的長河是無止境的。
這就是說，我們不能陷在個人的不幸中不能自拔，要與祖國人民同命運，共呼吸。
2.「這裡除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我」。怎麼把氣味說成顏色，說成夢幻?
香氣，訴諸嗅覺；色彩，訴諸視覺；夢幻，是大腦幻覺。人的各種感覺是可以溝通的。修辭上稱之為通感。
3.怎麼會出現「花和生活腐化有什麼必然關係」這種謬論?
現在聽起來的確不可思議，但是極左思潮氾濫的年代就是這樣。他們非常狹隘地理解勞動人民的思想感情，認為賞花不是勞動者的愛好，賞花就是小資產階級情調、資產階級情調，甚至認為愛花就會腐化墮落。
4.「生命的長河是無止境的」一句後面說，「我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布」，這裡似乎也有象徵意義，似乎也有哲理，如果確是這樣，那麼象徵什麼?
包含什麼哲理呢?
確有象徵意義，新的歷史時期開始，中國人民煥發出旺盛的生命力，那時有一句很流行的話，叫做「甩開膀子大幹」，大幹社會主義的熱情像火山一樣迸發出來，又像千舟競發，投身到社會主義現代化建設的洪流中去。這兩句話又這樣乙個哲理，每個人都是社會主義現代化建設事業的一分子，只有每個人都奮發有為，四化大業才能燦爛輝煌。理解了這個哲理，就不難理解作者為什麼「加快了腳步」。
5.課文對我們寫作有哪些啟示?
這樣的文章叫做「托物言志」，或「借景抒情」，要寫這一類文章，可以從課文中得到不少啟示。
第一，寫景狀物是抒情言志的基礎，首先要把景物寫好，在寫景狀物中要飽含感情，待水到渠成，加以精要的直接抒情或議論。情從景出，議從景出，才是好文章。
情與理，如果有兩三層更好。這篇散文，說了「精神的寧靜和生的喜悅」之後，又有一層新意，就顯得豐富。
第二，景物的全域性和每個區域性要細細觀察。我們看，作者既寫一樹，又寫一穗一朵，可以想見她既綜觀總體，又細察區域性，觀察得多麼周到細緻。
第三，對景物要有感情，若景物在自己心目中像自己喜歡的人一樣，寫起來就會生動親切。
擬人、比喻之類，並非作文時想到要用什麼修辭手法才寫出來的，而是事物在心中就是這個形象，這個感覺。一樹紫藤蘿花，在作者心中，像瀑布，像人，它在流動，它在歡笑，它在和陽光挑逗，寫出來，紫藤蘿花就顯得分外美好可愛。大凡寫作，總得有想像和聯想，才能妙筆生花。
第四，要有感悟，要提煉出精闢的語句。有了點睛之筆，全文就有靈性了。
4樓：匿名使用者
3,前面寫了作者的煩惱 六個字
紫藤蘿瀑布練習題
5樓：匿名使用者
1。從未見過開的這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，不見其發端，也不見其終端。
答：將花喻為「瀑布」，形象地表現了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠。
2。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
答：運用擬人的手法生動地表現出花的勃勃生機和爛漫情趣。
第二題：
如果說開始「我」是因為紫藤蘿的茂盛輝煌而「不由得停住了腳步」，那麼後來「我不覺加快了腳步」是因為什麼？
答：作者被紫藤蘿生命的頑強和美好所鼓舞。明白了要勇敢地面對人生,加快人生腳步，才能不辜負美麗的紫藤蘿。
這樣寫既使文章前後呼應，又可通過句子的前後對比，來充分詮發布作者對人生的理解。
希望能幫你，祝早日完成作業
6樓：匿名使用者
第二題：
如果說開始「我」是因為紫藤蘿的茂盛輝煌而「不由得停住了腳步」，那麼後來「我不覺加快了腳步」是因為什麼？
答：作者被紫藤蘿生命的頑強和美好所鼓舞。明白了要勇敢地面對人生,加快人生腳步，才能不辜負美麗的紫藤蘿。
這樣寫既使文章前後呼應，又可通過句子的前後對比，來充分詮發布作者對人生的理解。
7樓：匿名使用者
1、課文題目「紫藤蘿瀑布」有什麼含義？
答：既可以表現出紫藤蘿的繁密，又可以起到了引領全文的作用。
2、文章開頭寫「我不由得停住了腳步」，最後寫「我不覺加快了腳步」，這樣構思布局有怎樣的藝術效果？
答：使得首尾呼應，令人感到文章的完整。
3、怎麼理解課文中「流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛」這一句話？
答：因為寫這篇文章時，作者的兄弟剛剛去世不久，這令作者感到悲痛萬分，但看過紫藤蘿花之後，讓作者的心情平靜了許多，不在沉浸在悲痛之中。
4、選文共有5段，內容主要是兩部分。用簡潔的語言概括兩部分的內容。
答：第一部分講的是眼前看到的藤蘿花；第二部分講的是回憶小時候家門前的那株藤蘿花。
5、「一切景語皆情語。」本文情從景出，景由情生，寫景狀物，水到渠成。請結合例項談談本文寫景的妙初
答：本文隨是寫景，但卻也包含著一些感情。
1。從未見過開的這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，不見其發端，也不見其終端。
答：將花喻為「瀑布」，形象地表現了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠。
2。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
答：運用擬人的手法生動地表現出花的勃勃生機和爛漫情趣。
第二題：
如果說開始「我」是因為紫藤蘿的茂盛輝煌而「不由得停住了腳步」，那麼後來「我不覺加快了腳步」是因為什麼？
答：作者被紫藤蘿生命的頑強和美好所鼓舞。明白了要勇敢地面對人生,加快人生腳步，才能不辜負美麗的紫藤蘿。
這樣寫既使文章前後呼應，又可通過句子的前後對比，來充分詮發布作者對人生的理解.
紫藤蘿瀑布的練習題紫藤蘿瀑布的習題與答案
1.為什麼面對紫藤蘿瀑布，作者的感情有那樣的變化，對生命有那樣的感悟呢?研究這個問題，應該注意寫作時間 1982年，文章又提到 十多年前 的一大株紫藤蘿，後來，拆掉了紫藤花架，改種果樹，理由是，花和生活腐化有什麼必然關係 這個話，今天聽來是多麼荒唐，這就是極 左 的論調。根據這個線索，聯絡歷史背景，...
紫藤蘿瀑布全文賞析，紫藤蘿瀑布全文賞析
紫藤蘿瀑布 我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那時每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這裡春紅...
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模仿紫藤蘿瀑布 梅花 梅花，是極平凡的。有人讚嘆波瀾壯闊的大海，有人欣賞廣闊無邊的天空，有人稱讚聳入雲霄的樹木，也有人感慨琳琅滿目的特產。而我，卻喜歡這默默無聞的梅花。梅花不及牡丹的國色天香，月季的嬌豔浮華，玫瑰的奼紫嫣紅，荷花的高貴典雅。但是，我卻更喜歡這凌霜傲雪的梅花。冬天，寒冷把雪花帶到人間大...