1樓：匿名使用者
首先學會從文中找每段的中心句。
其次要能讀懂文章大意。
第三根據問題找相應的語句或段落。
最後要能根據全篇理解個別字詞的含義。
最最後把握文章主旨。
具體方法：第
一、讀過去要知道文章大概什麼意思。
第二、看問題，帶著問題然後在相應的地方找答案。
第三、如果有全篇理解的題，就按照以上方法去總結大意。
2樓：匿名使用者
1 熟悉《考試說明》，知道有哪些「考點」。
2 從網上或書上找「答題方法、技巧」，把握答題規律。
3 分析近年中考試題的答案，獲得直觀的認識。
4 適當做題，消化「方法」。
3樓：笑民的天下
閱讀下面一段話，回答問題。
何晏七歲，明慧如神，魏武奇愛之，以晏在宮內。晏乃畫地令方，自處其中。人問其故，答曰：「何氏之廬也。」魏武知之，即遣還外。
〖注釋〗若：好像。 奇愛：十分喜愛。 以：把。 乃：於是。 欲：想，希望。 知：明白。
1、這篇短文主要寫了一件什麼事？
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2、聯絡上下文，查字典解釋帶點字，再理解詞句的意思。
（1）何氏之廬也 廬：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）人問其故 故：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）即遣還外 遣還：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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1．課文簡說。
這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
作家文筆清新流暢，人物描寫生動。文章由樹及人，從孩子關於白楊的爭論開始，引出爸爸對白楊特點的介紹，托物言志，借物喻人；然後寫爸爸借白楊表明了自己扎根邊疆的志向，並希望孩子也能夠成為邊疆建設者的心願。在作者的描寫和敘述中，沒有直接歌頌這些無私奉獻的建設者，而是將戈壁上高大挺秀的白楊與扎根邊疆的建設者形象逐步交融在一起。
車窗外的白楊——於茫茫戈壁站得高大挺秀；父親眼中的白楊——不擇環境，不懼災害，茁壯成長；父親心中的白楊——就是扎根邊疆、無私奉獻的邊疆建設者的化身。
作者的人物描寫非常傳神，對父子三人進行了語言描寫和神態刻畫，孩子天真爛漫，父親嚴肅而又不失親切。在心理描寫上則非常含蓄，沒有過多直接的敘述，而是以神傳情，意境深遠，通過神態的變化來體現感情的波瀾。
選編這篇課文，一是讓學生繼續學習把握課文主要內容的方法，聯絡上下文，理解含義深刻的句子；二是體會課文是怎樣借物喻人，讚頌邊疆建設者的；三是進一步加深對西部的了解。
本課的教學重點是通過白楊樹的外在特點感悟其內在品質；難點是體會寫法，感悟樹的某些特點與人的某些品質之間的相通、相似之處。
第一次參加家長會，幼兒園的老師說：「你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。」
回家的路上，兒子問她老師都說了些什麼？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現最差：
惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。「老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘。
現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗公尺飯，並且沒有讓她喂。
兒子上小學了。家長會上，老師說：「全班50名同學，這次數學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。」
回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裡，卻對坐在桌前的兒子說「老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。」
說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到。
她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：「按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。
」她懷著喜悅的心情走出校門，此時發現兒子在等她。路上她幅著兒子肩膀，心裡有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子「班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。」
高中畢業了；乙個第一批大學錄取通知書下達的日子學校打**讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能取這所學校。
她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裡，突然轉身跑到自己房間裡大哭起來。邊哭邊說：「媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……」
這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
1.讀句子，注意括號裡部分的語句，聯絡課文，體會句子表達的心情，用乙個詞寫出來。
（1）.她（鼻子一酸），差點流下淚來。 （幾分感慨 ）
（2）.她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了(光亮），沮喪的臉也一下子（舒展）開來。 （對事個 ）
2.給括號裡的詞語換乙個意思相近的詞語。
（1）那天晚上，她兒子（破天荒）地吃了2碗公尺飯。 （沒想到 ）
（2）這是，她悲喜交加，再也按奈不住十幾年來凝聚在心中的淚水（感激 ）
3．這篇文章是按（時間 ）順序寫的，我們可以從（安達市 ）、（ ）、（ ）、（ ）等詞句看出。
4.請用"一位母親、家長會、老師、兒子「等詞語，簡要概括文章內容。
5.母親每開一次家長會回來都和兒子說「假話」，你明白母親這樣做是為什麼嗎？說說母親這樣做的理由。
5.讀了這篇文章，我情不自禁地想對媽媽說：
提問者： a544641401
4樓：佘
盡量在文章中找答案，若是自由發揮的題目，就要抓住要點來回答，如果不會就先放一邊，寫完整張試卷後，再把題目多看幾遍，再看一下文章，就應該懂的了。還是不懂的話，就隨便編幾句，最好不要空著。現在每天做一至兩篇閱讀，多看書，什麼書都可以看。
相信你中考一定會考得很好的，加油！
5樓：小園香覲
你還是多提高語文水平，多讀課外書
如何做好語文閱讀題，如何做好語文閱讀理解題
一 某句話在文中的作用 1 文首 開篇點題 渲染氣氛 散文 埋下伏筆 記敘類文章 設定懸念 但上海不會考 為下文作輔墊 總領下文 2 文中 承上啟下 總領下文 總結上文 3 文末 點明中心 散文 深化主題 記敘類文章文章 照應開頭 議 記敘類文章文 二 修辭手法的作用 1 它本身的作用 2 結合句子...
語文做閱讀題技巧語文做閱讀題技巧
總的來說.1.要寫的多 2.語句要流暢 3.看問題要深入 其中第一點最重要,畢竟寫多了自然寫到正點上的概率多些 其實很多問題都是沒用的問題,或者是難以直接說明白的問題,或者是牽扯很廣的問題,但答案只有乙個,怎麼辦呢?自然只能多寫一些了 我這樣說可能有些籠統,但是具體的確實很難說清楚,如果真的能說清楚...
如何做批註，如何做閱讀批註
word在工作領域上的使用還是非常廣泛的，修改word文件時如果遇到一些不能確定是否要改的地方，可以通過插入word批註的方法暫時做記號，那樣的話，會顯得更加的清晰，也可以防止不必要的差錯的出現 1首先我們隨便找一篇word文件，將word文件開啟 2在文件中隨便選擇一段文字進行處理 3選擇選單欄中...