1樓：匿名使用者
解題步驟
通讀：逐句逐段地認真通讀文章，把握基本思路，整體理解。
篩選：依據試題的要求,比較、選擇,選出所需要的詞語或句子。
摘要：區分主次,或緊縮摘引,或新增補全, 組合答案。
表述：以原文為素材,根據要求，用自己的話組織答案。
（1）表達方式：敘述、描寫、抒情 、議論…（2）表現手法 ：鋪墊、襯托、對比、人稱…（3）修辭手法
生動形象:比喻、擬人
強調突出:對偶、排比、反覆
增強語氣:反問、設問
（4）從「形式」和「內容」兩個方面思考；
（5）「形式」方面想，用了什麼手法，用了什麼修辭格，語言有什麼特點等；
（6）「內容」方面想，使用的手法、修辭格起了什麼作用，是「形象生動」還是「突出強調」 ，有沒有「使文章內容更豐富、使中心更突出」等.
（7）答題模式：什麼手法 + 怎樣效果
另外平時要注意：
（1）要重視散文閱讀，也不要忽視**閱讀；
（2）重視整體閱讀，從語言入手，分析思路；
（3）注意標題、承上啟下句、議論句，把握文章的主旨；
（4）養成揣摩語言、辨析手法、體會的習慣；
（5）多練習經典閱讀題目。
2樓：匿名使用者
多做一些
還有就是你自身的
文化底蘊了
語文這東西
不好說真的
如果靠自己 就是勤奮
閱讀文章一般你多讀幾遍
你大概就知道裡面的意思了
當然我說的是不再考試的時候
你練習的時候 可以多讀
讀3遍 絕對比你讀一遍好
3樓：豆
我剛從高三過來，看著這個問題真親切啊。。。
高三語文是我最頭疼的。如果你是以高考為目的的話呢，還是有些方法的（僅針對象我這種沒語文天賦的人。）
一般先把文章讀個大概，了解主旨。然後4分，6分的題目要分為2-3點答。問某詞某句什麼意思的時候，當然本意和引申意都要答。
問表現了人物的性格什麼特徵的時候要有意識的分成幾點做答，不要籠統的說。
建議去買一本前些年的高考或調考真題，要有詳細答案，並有解釋的那種。多做一些就會有感覺了。若是平時在班上考試時，覺得自己想的和答案老師不一樣的話，就一定要找老師幫你解釋。
有時不只找乙個老師，整個年級的語文老師都可以去問。一般情況下老師都會喜歡學生來問問題，即使是不認識的學生。
個人意見，僅供參考
高中語文文學類文字閱讀答題技巧全面解讀 5
4樓：夢歸鄉處
我是2012屆考生，下面我就和你分享一下我的學習經驗
文學類文字閱讀
5樓：匿名使用者
你好，我任教語文將近11年，關於語文閱讀理解的學習方法，要抓住兩個個重點。
1、閱讀理解主要考察閱讀能力，閱讀能力是乙個籠統的概念，閱讀包含閱讀速度、閱讀理解力、整理歸納分析能力等，語文、英語閱讀在閱讀速度、歸納提取重點兩個方面表現得更明顯。
由於大家平時對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦《精英特速讀記憶訓練》作為假期學生學習計畫中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鐘左右的閱讀速度會達到3000字每分鐘的閱讀速度，記憶力也相應的快速提公升。這個建議得到了**教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是《精英特快速閱讀記憶訓練系統》。
2、為了節省時間在做閱讀的時候應該切忌：
（1）閱讀時不要逐字逐句的翻譯，這樣會導致閱讀速度的降低，要快速閱讀整篇文章，把握文章大意。
（2）不要一句話反覆閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反覆琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速讀記憶》，超級速讀訓練同時就順帶訓練了記憶，而超級記憶部分的思維導圖對全面閱讀文章後，抓出文章脈絡和重點有良好的作用。
所以建議大家可以嘗試著學習一下。
如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下《精英特》，能夠提高記憶力和學習效率，《精英特速讀》也是我們協會認可的。希望你早日進步！
高中語文**閱讀有哪些套路或者答題技巧？
6樓：清風的涼
〈一〉整體感知類題型及答題要點。
1.用短語或句子概括情節，寫在空格內。
2.區域性內容的理解
〈二〉人物形象分析的題型及答題要點
1.你認為主要人物是乙個怎樣的人？
2.結合內容具體分析人物的性格特徵。
這類題的答題步驟：
①.答出描寫人物的方法。（肖像、語言、動作、心理；側面描寫）
②答出這些方法的具體內容（找最能表現人物特點的重點詞語和句子。）
③針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心裡想法，再到精神品質。要分析全面，具體，不可泛泛而談。
3.發揮想象，補寫人物心理活動。
①心理活動的作用：揭示人物的內心世界，表現人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。
出現問題：
①.缺要素
②.心理活動不符合人物性格。
原因分析：
①.答題時隨意，說的話不符合人物性格。
②不注意聯絡上下文，忽略了文中人物的潛台詞。
這類題的答題方法：.通過語言、神態、動作分析人物的心理過程。
4.體會人物感情的變化。
〈三〉環境描寫的題型及答題要點
（節氣、天氣、氣候、風物、景色）
環境描寫的作用1.交代背景。2.
推動情節。3.渲染氣氛。
4.刻畫人物形象，襯托人物的性格、情緒。5.
使故事情節更為生動、真實。6.使主題更為突出、深刻。
7要表現一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發和美的享受。
〈四〉理解標題的含義。
1．以主要內容或主要事件擬題。
2. 以貫穿全文的線索擬題。
3. 以有象徵意義又暗含中心的的實物為題。
4. 以主要人物為題。
5. 以特定環境為題
分析標題的答題注意事項
①注意分析標題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義：一是內容概括，二是主題概括。
②.如果**標題就揭示了中心，那就結合**結尾答出文章中心。
〈五〉關於評價、體驗、感悟、啟示的問題。
這類題往往是考查學生們對文學作品內涵的把握。並結合自身經歷談體驗、感悟等。
啟示——領悟的道理。（結合人物、主題答）
體驗——親身經歷或通過實踐對周圍事物的認識。
感悟——有所感觸而領悟。
評價——對人、事的看法。
〈六〉關於寫法的問題。
1.題材與主題的關係。
題材——表現主題的材料：人物、環境、事件
豐富人物性格，增強情節發展的真實性，藝術形象的可感性以及整個作品的藝術感染力。
7樓：不懂先生
要做好高中語文閱讀，首先要提高閱讀能力，包括閱讀速度、整體感知、整理歸納分析等放方面。可以練習掌握一下快速閱讀的能力，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，培養直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，形成眼腦直映式的閱讀方式。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率；同時海可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。
閱讀能力較弱的同學建議去練習一下，具體練習可以參考：《精英特全腦速讀記憶軟體》，在閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面幫助較大。閱讀能力是一方面，提高閱讀答題正確率，還需要平時多練習，最好能給自己規劃一下時間，每天或兩天練習一篇語文閱讀理解，各種型別的都要有，這樣才不會導致眼高手低。
高考語文閱讀題答題具體技巧，分別舉例如下幾點：
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（**，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有乙個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另乙個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？ 不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
8樓：明明如月
●揣摩人物形象類題型
一般可從四個方面揣摩人物形象。其一，重視**中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；其二，抓住人物的肖像、語言、行動、心理描寫，這些能更直接地揭示人物的思想感情和性格特徵；其三，聯絡文中的社會時代背景，這樣把握人物可更精準完整；其四，注意作者對人物的介紹和評價，因為這些字詞語句更具有概括性和提示性。
例如，2023年山東卷21題「簡要概括祥子這一人物形象的性格特徵」，祥子的樸實勤勞從文中「擦車、打氣、曬雨布、抹油，用不著誰指使」可看出；他的真誠自然，從「沒有賣好討俏的意思」可看出；有上進心從「看看我的車」「拉包月」「住宅門」等看出。這些或抓住了人物的語言行動描寫，或抓住了作者評價性的話語。
●把握故事情節類題型
考試時會有兩種題型，概括主要情節和分析某情節在文中的作用。前一題型如2023年廣東卷16題概括情節，答案①妻子發現丈夫凌晨在廚房②妻子仔細觀察後發現丈夫偷麵包③妻子沒有揭穿丈夫的謊言④第二天妻子藉口把自己的麵包勻給丈夫，即是抓住場面，按何時何地何人做何事的格式概括出來的。後一題型可看2023年浙江卷12題，「文章開頭寫弟弟迷戀**，這對後文敘事有何作用？
」很明顯，這一次要情節反映出弟弟的單純，對生活的殘酷還沒有深入的認識，這就為後文寫弟弟與父親的矛盾衝突作鋪墊。
●環境描寫作用類題型
重在關注自然環境描寫的作用。答題技巧是先了解其作用，再回到具體文字聯絡所寫景物的整體特點對照推測。自然環境描寫的作用大概可分這幾種：
①交待人物活動背景，故事發生的時間、地點；②暗示社會環境，揭示社會時代特徵；③襯托人物心情，烘托人物形象；④渲染營造某種特殊氣氛；⑤推動情節的發展或為情節發展作鋪墊；⑥暗示或深化主題。
●挖掘作品主題類題型
挖掘方法有三種，一是從情節和人物形象入手；二是聯絡**的時代背景及典型的環境描寫，把握住人物形象身上折射出的時代特徵；三是從**的精巧構思中挖掘。除了直接要求理解主題的問題外，「文章讓你明白了什麼道理」「本文對你有何啟迪，談談你的看法」「結合全文主題，談談你對某一句話某乙個問題的理解」等問法也屬「挖掘主題」類題型。
高中語文文學類文字閱讀，實用類文字閱讀，論述類文字閱讀分別指什麼？拜託真正懂的人回答
語文老師說文學類文字一般就是散文，實用類一般是人物傳記，新聞也包括。論述類一般是 吧，考試選實用類文字答比較把握 論述類文字，文學類文字，實用類文字指的是什麼是什麼 文學類文字 散文 戲劇 詩歌等 實用類文字 人物傳記 新聞 調查報告 科普文章等。實用類文字 訊息 通訊 訪談 調查報告 科普文章 傳...
如何做高中語文的文言文閱讀如何提高文
一 精解字詞，儲備足量的文言知識 逐字落實文言文課文中的每乙個字的意義和用途，務必準確無誤。因為只有積累了一定量的文言字詞，才可能順利地閱讀文言文。二 巧記巧學。讓文言文學習的輕鬆愉快 成語，是頗有生命力的古代詞語的遺存，借助成語學習文言文，將古代和現代的詞語溝通起來，使得文言文知識不那麼枯燥，也不...
高中語文閱讀題的問題，高中語文閱讀題
表現手法 總 表達 修辭 描寫 分 表達 記敘 直接，借景抒情等 描寫，修辭，比喻，擬人，想象，雙關，對比，反覆等等描寫，襯托，對比，烘托等等 看到題目，自己 縷縷，就在這裡面找 在鑑賞現代文閱讀中，表達技巧包括 1 表達方式 記敘 說明 議論 抒情 描寫。2 表現手法 想象 聯想 模擬 象徵 烘托...