1樓：妙手仁心濟天下
修真是逆天而行，逆天還講什麼善惡，只是修的道路不通，有人修正佛，有人修魔罷了！
2樓：優樣服飾
修真道教 指學道修行,求得[真我],[去偽存真]為修真。
修真又稱修仙、修煉內丹，[借假修真],現在的道士即修真者。修真方法主要是煉外丹(服食)、煉內丹(精氣神)，所以有金丹大道一說。
修真又分現實修真及**修真.
**修真分為：
築基、開光、金丹、元嬰、出竅、合體、渡劫、大乘共八個階段。普通的人修真開始，稱為修真者，渡過天劫以後，就可以進入仙界，開始仙人之旅，到了仙人的境界以後，就可以嘗試著進行修神。神的定義是可以形成絕對領域的人。
所謂的絕對領域是在以自己為圓點，形成乙個圓球狀的區域，在這個區域裡任何的法則都是你制定的。
修真是把外界的高階的能量存在自己的體內，來改善自己的體質，以得到最大潛力的開發。修真開始的力量稱『真元力』，成仙以後所擁有的力量稱『靈力』，修神開始的所擁有的力量稱『靈奕力』，成為神後所擁有的力量稱『心奕力』。還有修散仙、鬼、妖、魔等等。
散仙，是沒有渡過天劫，只剩下元嬰的人，安全修煉千年後，利用海瑪瑙或者其餘的方法修煉而成，修煉成功了以後，每千年要遭受天劫，一次比一次厲害，最多九次就魂飛魄散；鬼，一般都是由魂魄開始修煉；妖，各種非人的東西，如動、植物，石頭一類，長年累月的吸收日月精華，形成了自己的意識，才開始修煉的；魔，就是各種修真之人，通過損害他人生命的方法提高自己境界、功力的修真人。
3樓：閒散
你不是天生的，難道是地養的嗎？
4樓：匿名使用者
修仙：老百姓對奴化教育失望；人們渴望力量，對真正教育的幻想；
當年一部少林寺電影，讓多少少年離家出走，投奔少林寺！
當年多少人投奔黃埔軍校！
老百姓渴望力量，解放自我，擺脫擺脫不了的壓迫；
人天生就是善良的嗎？
5樓：594好好先生
不對，這句話就自相矛盾，乙個人的出生既不善良也不惡。
乙個人從出生你就給他關在乙個黑屋子裡。不讓他接觸任何東西，不教育他，我也相信這個人就跟個動物一樣。
但你從他出生放在老虎的身邊，老虎也許不會吃他，會把他當成同類，那麼這個孩子只能去學老虎的一舉一動，因為他很餓，他要補食，當然老虎不會說話，不會教他，他只能盯著老虎的一舉一動，去學習老虎的動作。
人也一樣，你把他放在心眼多的人身邊，自私的人身邊，她自然就是這種人。
你把他放在善良的人堆裡成長，他就是善良的。不用任何人教，她自然而然的就學會了。
所謂近朱者赤，近墨者黑。
6樓：七落
沒有人是善良的，人性本來就是自私的。
7樓：吾愛破解
是的 人之初 性本善啊
8樓：束典山淩寒
善惡是人類文明中的乙個概念，是後天才出現的。如果有天生的，那麼怎麼解釋人類的野蠻時代？那個時候就不知道什麼是善惡，只知道生存。
所以也就沒有天生的善惡。
再說善惡既然是人類文明中人類自己定義出來的概念，那麼各個地區的標準可能就有細微差別，在乙個地方認為是惡的，可能在另外乙個地方認為很正常。如此，那麼那裡來的天生善惡呢？
乙個人剛出生的時候沒有所謂的惡，也沒有所謂的善，是乙個白紙，就看後天得到了什麼樣的影響，環境變化多端，也就分化出來了不同的人。
也有人說，為什麼乙個人生活在善良的環境中，可是他卻表現出噁呢？依此來說明環境改變不了惡的本性，結論是人天生是惡的。此言差矣。
即便乙個人生活在乙個很善良的環境，可是要仔細分析下他真正獲得的是什麼資訊，比如父母很疼愛孩子，可是孩子也許感受到的是冷漠，這樣的話，那麼他不是生活在幸福的環境，而是冷漠的環境。由此產生怪異的品質就很正常了。說人天生是善良也可以用這樣來解釋。
麻煩採納，謝謝!
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