1樓：祿過
首先，我們要看師資，往往我回選擇有比較豐富的教學經驗，有成功的教學案例，有帶出成績的學生，這樣我們家長自然就心裡有底放心的將孩子交給輔導老師。
其次，我們也要看態度，看看老師對學生和家長的態度。老師的態度有時候也就決定了老師對孩子產生的影響，好的老師不僅能提高成績，更應該幫助學生形成良好的學習習慣，提公升學生的學習積極性和動力最後，我們要看這口碑。口碑有時候是最能直接反應輔導老師的能力和是否能幫助孩子。
2樓：手機使用者
我們在討論這個問題前先搞清輔導班的種類。根據目前市場情況，大體可分為文化類、體藝類、手工製作類等。其中文化類有語、數、外等，體藝類大致有**、美術、舞蹈、體育等。
手工製作類有航模、粘土製作、手工花製作等。一些家長把輔導班等同於文化補習班，或者明知輔導班有多種類別，可眼中只見文化班，這都是不對的。當家長明白輔導班的多種型別後，才能知曉有些輔導班不僅不會增加孩子的壓力，還會緩減孩子的學習壓力，對孩子綜合素質的提高很有幫助。
搞清輔導班的種類後，我們再來看孩子、家庭的情況。先來說說文化輔導班。如果孩子自我控制能力強，有良好的學習習慣、濃厚的學習興趣、正確的學習方法，通過上課聽講就可以比較好的完成學習任務，學習成績良好。
具備這些素質的孩子完全可以不上輔導班，還有就是家長有時間陪伴孩子，家長具備一定的教育教學知識，可以對孩子進行正確的引導，這樣家庭的孩子也可以不上文化輔導班。對於不具備以上條件的，我覺得可以適當考慮讓孩子上點文化輔導班。但提醒家長的是不要以為花錢為孩子報名上輔導班，你就可以不管不問了。
還以上文化輔導班為例。家長硬把不喜歡某學科的孩子塞進輔導班，在課堂，孩子猶如聽天書，學習進度跟不上；在課後，作業犯迷糊，家長又沒有適當的幫助與鼓勵，這樣反讓孩子身受多重擠壓而不堪重負，更加喪失學習信心和學習興趣。家長需要時時關注孩子的學習情況，監督檢查幫助鼓勵，特別關注的不僅是孩子學到了什麼知識，而且還要關注孩子補充了哪些素質：
學習習慣、學習興趣、學習方法都有哪些進步，自信心是否增強了。另外孩子在輔導班學習時，是否會結交到學習習慣不好，道德品質較差的同學，這也是需要家長關注的。
接下說說興趣特長班。首先要明白乙個孩子接受還是不接受特長教育，應遵循兩條原則：一是學有餘力。
如果孩子在學校的功課都很吃力，還去接受特長教育，就像乙個成年人本職工作還沒有做好就去撈「外快」一樣，肯定是做不好的。二是有興趣，離開了興趣，特長教育基本上是無意義的。作為一種特殊的教育方式，特長教育在激發和培養人的潛能方面有著獨特的作用，它甚至可以促進人智力的全面發展。
不少家長熱衷於孩子參加各種各樣的「特長班」，希望孩子能成為多才多藝的人。學前教育專家指出，特長教育切莫本末倒置，不可硬性「派學」和「派練」，不可一味過級考證，只有充分尊重兒童天性才會使其終生受益。近幾年來，兒童「特長熱」方興未艾，家長普遍認為孩子參加特長班越多越好，時間越早越好。
孩子們在一歲以內開始認字，三歲以內開始學外語，三到六歲的孩子八成以上都參加特長班、興趣班。每到晚上和雙休日，不時可見滿懷期望的父母帶著孩子在各種學習班之間奔走。家長熱情不減，孩子卻苦不堪言。
暑假期間，家長紛紛送孩子上特長班，但是，有多少父母是本著「以特長促健康全面成長」的目的，讓孩子參加特長班的？又有多少父母真正考慮了孩子的興趣？目前，家長在特長教育中存在著以下幾種錯誤心態：
1.動機功利型
一位家長認為，雖然目前教育部明確規定，小學、初中不再人為地設重點學校和重點班，但「有特長總是好的，起碼有優先錄取的機會！」「如果得了獎，中考、高考還能加分呢！」小趙的家長如是說。
據筆者了解，絕大多數家長持此心態。而正是在這種心態的驅使下，各種特長班如雨後春筍般冒出，從而導致了特長教育的「變味」——特長教育成了另一種形式的「應試教育」、「創收教育」。
2.攀比虛榮型
「鄰居孩子都在學，咱總不能落後吧！」小琦奶奶的話道出了一部分家長的心聲。看著別人的孩子得了這個獎，那個杯，心裡就著慌，生怕自己的孩子在競爭中處於劣勢，於是不管三七二十一，趕鴨子上架，給孩子報了乙個又乙個特長班。
3.十全十美型
不少家長認為，「多學點總是好的」。所以，他們給孩子報了各式各樣的培訓班。今天練鋼琴，明天學畫畫，天長日久，不但孩子不堪重負，連家長也弄得精疲力竭。
4.理想轉移型
不少家長認為，自己小時候家裡沒錢，沒有機會好好學習，現在，決不能讓孩子
因此，父母在培養孩子的特長時，首先要從心態上做到：
1.不能盲從。有的家長看到別人的孩子學什麼，自己就跟著學什麼，不考慮這門專業是否符合孩子的特性。
我認為還是應該「因材施教」。每個孩子都有自己的長處，作為家長，應該善於發現孩子的閃光點，在這個閃光點上加以正確引導，才能讓孩子發揮特長，如魚得水；否則，只能適得其反，家長也會否定孩子，老拿自己孩子的弱項和別的孩子的強項比，比來比去，就認為孩子確實不如別人，從而對孩子產生失望、抱怨的情緒，因而使孩子幼小的心靈受到傷害，會破壞孩子學習的興趣，打擊孩子的積極性。每個孩子的思維方式、興趣愛好以及遺傳因素等都各不相同，如果我們強求一致，追求整齊劃一，那麼就沒有千差萬別、奼紫嫣紅、五彩繽紛的世界了。
2.別把父母的喜好，當成孩子的興趣。現在這一代人父母，小時候受條件限制，有些願望沒能得到實現，所以在為孩子選擇專業的時候，往往希望在孩子身上實現自己未遂的心願。
但是別忘了一點：孩子不是父母的翻版，他們身上有他們獨特的潛質。孩子雖然沒有絕對的判斷能力，但是如果父母仔細觀察，會發現他們對某一方面有所傾向。
一位母親這樣說：我在為孩子選擇特長的時候，也曾經走入這個誤區。我自己很喜歡聽古典**，特別是古箏，喜歡那種婉轉幽怨的曲調，所以我想讓孩子學習古箏，也覺得這個比較適合女孩子，但當我開始薰陶她的時候，孩子剛聽了一會就對我說：
「媽媽，我不喜歡聽古箏，節奏太舒緩了」。聽到孩子這樣說，我知道勉強不來，我不應該把我個人的意志強加在孩子身上，我喜歡的東西並不適合她。但我發現她樂感很強，身體協調能力也不錯，所以我給她選擇了舞蹈，事實證明，我的選擇是對的，她自己也很感興趣，兩個月後，我的女兒就在舞蹈班裡脫穎而出，我慶幸當初沒有強迫她學古箏。
3.不要貪多，應該專而精。有的家長既讓孩子學舞蹈，又讓孩子學畫畫，還讓孩子學珠心算。
作為家長的可以這樣說：「不管他們學的怎麼樣，反正都讓他們學了，我們已經盡心了，長大了別怪我們就行。」對於這種說法，我是不敢苟同的，這樣雖然各個專業都有所涉獵，但大多都是蜻蜓點水、囫圇吞棗，沒有乙個能真正掌握，起不到讓孩子發揮特長的作用，反而會讓孩子變的浮躁。
興趣愛好廣泛固然是件好事，但物極必反，我們的孩子畢竟還是幼兒，他們的年齡特點決定了他們是不可能做到面面俱到的，他們的童年應該是快樂、無拘無束的，不能把過多的重負壓在孩子身上，既然學，就應該把孩子的潛質挖掘出來，讓孩子的天分得到充分發揮。
在特長教育的具體實施上要做到：
1.重視營造氛圍、激發動機。文學巨匠魯迅曾說：
「讀書人家的孩子熟悉筆墨，木匠的孩子會玩斧鑿，兵家兒早識刀槍。」魯迅先生自己小時候生活的家庭環境，就有一種良好的文化氛圍，他熟讀了李白、白居易、陸游等人的詩歌和中國古典名著《西遊記》等，為他將來走上文學之路奠定了堅實的基礎。如果你想培養少兒讀書的興趣，那麼父母就應該常常帶孩子逛書店、買書，並經常在家裡讀書看報，向孩子講述書中有趣的故事，娛樂性的內容或科普知識等，那麼孩子長期的耳濡目染，自然就可引發他們對報刊、書籍的興趣，從而把家長的願望變成孩子自覺的行為。
記得有人曾說，屬於孩子自覺想幹的事情，這種能力就能輕易地、牢固地為孩子所獲得。如果你想培養孩子對拉琴或彈琴的興趣，除營造一種家庭的藝術氛圍，使之受到潛移默化的影響外，還應把重點放在激發孩子的學習動機上。日本著名的小提琴教育家鈴木，為了培養孩子的學琴興趣，首先激發學琴動機，他先讓孩子一邊玩，一邊看別的孩子練琴，當孩子看到別人都有琴而自己什麼也沒有時，就產生了一種想要得到琴的願望。
儘管如此，鈴木先生並不急於滿足孩子的願望，而是給他一把不出聲的琴，讓其練習拉琴姿式，指法等。過幾個月後，孩子拉琴的願望越來越強烈，這時鈴木先生才滿足其願望。所以，營造氛圍激發動機是培養孩子興趣、愛好和特長的準備階段，任何做家長的不可忽視。
2.提高家長的自身修養。由於條件所限，父母往往錯過了許多學習的機會，有的是「科盲」，有的是「**盲」，有的是「美術盲」等，所以不希望自己的孩子如此。
因此，往往自己省吃儉用為孩子買來各種繪畫書，買來各種樂器，請來家庭教師，以為花錢就能培養孩子各方面的興趣愛好和特長，其實不然，家長自身的修養對培養孩子的愛好和特長也有著重要影響。如果家長的文化素質偏低，藝術修養欠缺，就很難給孩子帶來美的啟迪和藝術薰陶。試想，如果家長自己不讀書，不看報、不去劇院、不喜歡美術展覽、不愛聽**，怎麼能要求自己的孩子獲得藝術細胞，對此產生興趣，而去愛好它呢？
父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，家長的一言一行和一舉一動都將化成涓涓細流，一點一滴滲入孩子的心靈，成為培養孩子興趣，愛好和特長的催化劑。
3.善於運用鼓勵表揚手段。無論孩子表現出多麼笨拙，無論他把事情做得多麼糟糕，做家長的都不要求全責備，而應該細心引導，從心理上給予孩子關心和鼓勵，愛護孩子的興趣。
如孩子在房間畫畫會將地面弄得很髒，家長千萬不要大發雷霆，也不要因為孩子畫得達不到要求而漠不關心，甚至加以制止。而應時時關心詢問、鼓勵，經常為孩子提供繪畫的環境和繪畫工具，最好抽時間參與孩子的繪畫，一起欣賞孩子繪畫作品，甚至可以用孩子的畫裝飾布置房間。這樣可以增強孩子的自信心，激勵他們把畫畫得更好，久而久之，繪畫就會成為孩子生活的一部分。
讓孩子們獲得良好的發展是做家長的願望。但是，也正如專家們所講，一切還都要看孩子自己的興趣所在，而且的確有一些專案是不適合某一階段的孩子來學，如果學習不當，可能會給孩子帶來一些身心的影響。所以，作為家長，請您在替孩子做出決定之前，先好好徵求一下孩子的意見，真正為孩子做乙個最適合他們的計畫，讓孩子健康成長!
在競爭日益激烈的今天，面對紛至沓來的各種興趣培訓班，家長們應端正態度，擯棄「望子成龍、望女成鳳」的簡陋思想，走出特長教育的誤區，從孩子自身出發，在興趣培養的基礎上，積極發現孩子的特長、興趣愛好，並科學培養孩子的特長、興趣愛好。只要遵循教育的規律，採用科學的教育方法，家長們一定會為社會培養出優秀的子女。
想找英語補習班，想找乙個英語補習班
有興趣學英語很好啊，一般市面上的培訓班比較有名的都比較貴，如果家庭條件較好的話，可以去新東方，那邊從師資上來講蠻不錯的，不過我個人來說，我覺得找個大學生家教也蠻不錯的，不僅可以學英語，還能從他們身上學到很多。不過，有厭學的情緒就要好好想想啦，應該多和父母，老師或同學溝通一下，現在學習，光一門課好沒用...
孩子成績不好，為了給她找補習班，怎樣選擇培訓機構？
有很多的父母為自己的孩子尋找一些培訓班，主要的目的就是為了提高孩子的學習成績和平時學習習慣，在選擇培訓班時，一定首先要考慮培訓機構口碑情況，如果氛圍感比較好，那就更不錯了，同時也要選擇負責任的機構，我想在這些條件的情況下，對孩子的發展學習都有幫助。在生活中有很多的父母，為了不讓自己孩子落後，都會選擇...
暑假送孩子上補習班真的有必要嗎，暑假補習班暑假上補習班的好處與壞處
有必要，尤其是對於基礎不好的孩子而言，暑假則是讓孩子好好紮實基礎的 階回 段，這樣才能答 我覺得是沒有必要。之所以不讓我的孩子上補習班，是因為我覺得小學的課程相對來說還算簡單，而且我的孩子目前成績挺不錯的，相信新的學期，只要她上課認真聽講，課後好好複習，是一定能學好的。關鍵在於孩 來子是否有興趣學習...