1樓：百度使用者
和課文相比,作者在論述自己的觀點時,用的闡述方法有什麼異同? 相同點和不同點
唯物辯證法的觀點，方**有哪些
2樓：無線電師
一、觀點
①世界物質統一性的觀點，包括物質論和意識論及其辯證關係論；
②聯絡和發展的觀點（唯物辯證法的總特徵）；
③關於對立統
一、質量互變和否定之否定三大規律的觀點；
④關於現象和本質……可能和現實等成對範疇的觀點；
⑤關於認識論的基本觀點；等等。
二方法①以對立統一規律為基礎的矛盾分析法是認識世界和改造世界的最根本的方法。
毛'澤東同志指出：「科學研究的區分，就是根據科學物件所具有的特殊的矛盾性。因此，對某一現象的領域所特有的某一種矛盾的研究，就構成某一門科學的物件。」
②唯物辯證法的基本範疇辯證關係原理也提供了一些基本的方法。包括透過現象認識本質的方法、重視內容兼顧形式的方法、調整結構優化功能的方法、追溯原因預見結果的方法、通過偶然認識必然的方法、有利可能變成美好現實的方法。
3樓：曲意利憶雪
唯物辯證法
即「馬克思主義辯證法」。以自然界、人類社會和思維發展最一般規律為研究物件。是辯證法思想發展的高階形態。
馬克思主義哲學的重要組成部分。認為物質世界是普遍聯絡和不斷運動變化的統一整體；辯證規律是物質世界自己運動的規律；主觀辯證法或辯證的思維是客觀辯證法在人類思維中的反映。是最全面、最豐富、最深刻的發展學說。
它包括三個基本規律（對立統一規律、質量互變規律和否定之否定規律）以及現象與本質、原因與結果、必然與偶然、可能與現實、形式與內容等一系列基本範疇，而對立統一規律為核心。它是宇宙觀，又是認識論和方**。
聯絡的普遍性原理：
原理：事物的聯絡具有普遍性。任何事物內部的各個部分、要素是相互聯絡的；任何事物都與周圍的其他事物相互聯絡著；整個世界是乙個相互聯絡的統一整體。
方**：堅持聯絡的觀點，用普遍聯絡的觀點看問題。
聯絡的客觀性原理：
原理：事物的聯絡具有客觀性。聯絡是事物本身所固有的，不以人的意志為轉移。人們既不能否定事物的聯絡，也不能把主觀聯絡強加給事物。
方**：認識和把握事物的真實聯絡，根據事物的固有聯絡改變事物的狀態，建立新的具體的聯絡。
因果聯絡原理：
原理：事物之間存在著因果聯絡，因果之間既有先行後續，又有引起和被引起的關係，原因與結果相互區別相互聯絡。
方**：承認因果聯絡的普遍性和客觀性，是人們正確認識事物，進行科學研究的前提；正確把握事物的因果聯絡，才能提高人們實踐活動的自覺性和預見性。
堅持發展的觀點看問題體現的哲學原理：
原理：一切事物都處在永不停息的運動、變化和發展的過程中，整個世界就是乙個無限變化和永恆發展著的物質世界，發展是新事物代替舊事物的過程。
方**：我們要堅持唯物辯證法這個觀點，就要用發展的觀點觀察和分析問題。要把事物如實地看成乙個變化發展的過程；要明確事物處於怎樣的階段和地位；要堅持與時俱進，培養創新精神，促進新事物的成長。
運動和物質關係原理：
原理：物質是運動的物質，運動是物質的根本屬性和存在方式；運動是物質的運動，物質是運動的主體。
運動和靜止的辯證關係原理：
原理：運動是普遍的、永恆的、無條件的，因而是絕對的；靜止是一種不顯著的運動，是運動的特殊狀態；動中有靜，靜中有動，世界上一切事物的存在和發展，都是絕對運動和相對靜止的統一。
整體和部分關係原理：
原理：整體和部分既相互區別又相互聯絡。二者區別：
第一，二者的內涵不同；第二，二者的地位與功能不同，整體居於主導地位，統率著部分；第三，整體具有部分根本沒有的功能；第四，當各部分以合理的結構形成整體時，整體就具有全新的功能，整體的功能就會大於各個部分功能之和；第五，當部分以欠佳的結構形成整體時，就會損害整體功能的發揮。二者聯絡：第一，二者不可分割；第二，二者相互影響，整體的效能狀態及其變化會影響到部分的效能狀態及其變化，反之，部分也制約著整體，甚至在一定條件下，關鍵部分的效能會對整體的效能狀態起決定作用；第三，整體和部分的地位在一定條件下是可以轉化的。
方**：要樹立全域性觀念，辦事情要從整體著眼，尋求最優目標；搞好區域性，使整體功能得到最大發揮。
規律的客觀性原理：
原理：規律是客觀的，指的是它的存在和發生作用不以人的意志為轉移；規律是客觀的，意味著規律既不能被創造，也不能被消滅；規律是客觀的，集中表現為它的不可抗拒性；規律是客觀的，不等於說人們在客觀規律面前無能為力。
方**：要求我們要尊重客觀規律，按規律辦事，堅持解放思想和實事求是的統一，同時要把尊重客觀規律和發揮主觀能動性結合起來。
矛盾的含義原理：
原理：事物自身包含的既對立又統一的關係叫做矛盾，矛盾就是對立統一。所謂「對立」，是指矛盾雙方相互排斥、相互分離的屬性、趨勢，又叫「鬥爭性」。
所謂「統一」，是指矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性、趨勢，又叫「同一性」。它有如下兩種情形：第一，矛盾雙方在一定條件下相互依存，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處於乙個統一體中；第二，矛盾雙方依據一定的條件相互轉化。
方**：我們要一分為二的看問題。
矛盾的普遍性和客觀性原理：
原理：矛盾是客觀的，矛盾存在於一切事物中，並且貫穿於每一事物發展過程的始終，即事事有矛盾，時時有矛盾。
方**：要承認矛盾的普遍性與客觀性，敢於承認矛盾、揭露矛盾；還要善於全面分析矛盾，堅持兩分法，防止片面性。
矛盾的特殊性原理：
原理：矛盾的特殊性，是指矛盾著的事物及其每乙個側面各有其特點。矛盾的特殊性表現在不同事物的矛盾具有不同的特點；矛盾的特殊性還表現在同一事物的矛盾在不同發展階段各有不同的特點；矛盾的特殊性還表現為事物矛盾的雙方也各有其特點。
方**：矛盾特殊性的原理要求我們，想問題、辦事情必須堅持具體問題具體分析。
矛盾的普遍性和特殊性辯證關係原理：
原理：矛盾的普遍性和特殊性是辯證統一的關係。矛盾的普遍性和特殊性相互聯結；矛盾的普遍性和特殊性在不同的場合可以相互轉化。
方**：掌握矛盾普遍性與特殊性辯證關係的原理，對於我們正確地認識事物，學會科學的工作方法，具有重要的意義。
主要矛盾和次要矛盾辯證關係原理：
原理：在事物發展過程中處於支配地位、對事物發展起決定作用的矛盾，叫做主要矛盾；其他處於從屬地位、對事物發展不起決定作用的矛盾，叫做次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響；主要矛盾和次要矛盾在一定條件下可以相互轉化。
方**：要善於抓住重點，集中主要力量解決主要矛盾；要學會統籌兼顧，恰當地處理次要矛盾。
矛盾的主要方面和次要方面相互關係原理：
原理：在事物內部居於支配地位、起主導作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面；處於被支配地位、不起主導作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要方面的關係是對立統一的。
它們相互排斥，又相互依賴，在一定條件下可以相互轉化。
方**：矛盾的主要方面和次要方面相互關係的原理，要求我們看問題既要全面，又要善於分清主流和支流。
結合主次矛盾、矛盾的主次方面辯證關係得出對應的方**：
方**：我們懂得了主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互關係的原理，就要堅持兩點論和重點論的統一。
結合主次矛盾、矛盾的主次方面辯證關係得出對應的方**：
方**：我們懂得了主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互關係的原理，就要堅持兩點論和重點論的統一。
內因和外因相互關係原理：
原理：內因是事物變化發展的根據；外因是事物變化發展的條件；外因通過內因起作用。
方**：堅持內因外因相結合的觀點。
質變和量變相互關係原理：
原理：一切事物的變化發展，都是首先從量變開始的。沒有量變作準備，就不會有質變發生。
量變是質變的前提和必要準備。事物的量變達到一定程度時，又必然會引起質變。質變是量變的必然結果。
方**：用量變引起質變的道理看問題。要堅持適度原則；要不失時機地促成飛躍；要重視量的積累，還要學會「優化結構」。
事物發展的前進性和曲折性相統一原理：
原理：事物發展的總趨勢是前進的，而發展的道路則是迂迴曲折的。任何事物的發展都是前進性與曲折性的統一。
前途是光明的，道路是曲折的，在前進中有曲折，在曲折中向前進，是一切新事物發展的途徑。
方**：要堅信前途是光明的，對前途充滿信心；要準備走曲折的路，滿腔熱情地支援新事物，堅定地走曲折的道路。
善良課文作者是用什麼方法來闡述自己的觀點的?
4樓：匿名使用者
關於善良課文的
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在勉學中課文運用了比喻、對比、舉例等多種論證方法,在各段中,作者分別用什麼方法萊闡述自己的觀點？
5樓：雨愷
第一段，對比論證
（古之學者與今之學者）
比喻論證（學者猶種樹） ☞學習目的；修身利行第二段 舉例論證 （故需早教）
對比論證（學到老，不放棄）
第三段 舉例論證 讀書不要爭辯無意義的，要讀書做事兩不誤
**的研究方法有哪些
6樓：默默她狠傷
1、歸納方法與演繹方法：歸納就是從個別事實中概括出一般
性的結論原理;演繹則是從一般性原理、概念引出個別結論。歸納是從個別到一般的方法;演繹是從一般到個別的方法。
門捷列夫使用歸納法，在人們認識大量個別元素的基礎上，概括出了化學元素週期律。後來他又從元素週期律預言當時尚未發現的若干個元素的化學性質，使用的就是演繹法。
2、分析方法與綜合方法：分析就是把客觀物件的整體分為各個部分、方面、特徵和因素而加以認識。它是把整體分為部分，把複雜的事物分解為簡單的要素分別加以研究的一種思維方法。
分析是達到對事物本質認識的乙個必經步驟和必要手段。分析的任務不僅僅是把整體分解為它的組成部分，而且更重要的是透過現象，抓住本質，通過偶然性把握必然性。
3、因果分析法：就是分析現象之間的因果關係，認識問題的產生原因和引起結果的辯證思維方法。使用這種方法一定要注意到真正的內因與結果，而不是似是而非的因果關係。
要注意結果與原因的逆關係，一方面包括「用原因來證明結果」，同時也包括「用結果來推論原因」。不同的事物，一般都一身二任，既是原因，又是結果，而且乙個結果往往有不同層次的幾個原因。因此，在研究過程中，對所分析的問題必須尋根究底。
4、比較分析法：比較分析法又稱類推或模擬法。它是對事物或者問題進行區分，以認識其差別、特點和本質的一種辯證邏輯方法。
在資料不多，還不足以進行歸納和演繹推理時，比較分析法更具有價值。康德說：「每當理智缺乏可靠論證的思路時，模擬這個方法往往能指引我們前進。
」5、定性分析法與定量分析法：就是通過確定事物的質的關係和數量關係以認識問題和分析問題的辯證思維方法。任何事物或任何問題都是質和量的統一，事物的質量。
表現為一定的量，又表現為一定的質。
因此，在研究中，只有弄清質的方面，又弄清量的方面，才能找出其中規律性的問題。在研究中，定性分析就是據事論理，劃清事物質的界限。定量分析就是對問題的規模、範圍、數目等數量關係的情況及變化，進行精確的統計，計算、分析、對比，就是弄清事物發展中量的變化關係。
6、觀察法：觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究物件，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計畫性、系統性和可重複性。
7、文獻研究法：文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用於各種學科研究中。
擴充套件資料：
任何一項研究都離不開方法的支撐。沒有研究方法的科學研究是不存在的，沒有研究方法，其研究就成了無源之水、無本之木，就不是真正的研究。
1、培根用實驗法最早發現了熱的運動本質；
2、笛卡兒用他提出的直覺——演繹創立了解析幾何學；
3、伽利略用實驗——數學方法發現了自由落體定律，運用理想實驗出現了慣性定律，開創了動力學研究的先河；
4、牛頓用公理化的方法、歸納與演繹的方法完成了經典力學體系；
5、湯姆生、盧瑟福、玻爾等用模型化的方法揭開了物質微觀粒子的結構，建立了各種原子結構模型；
6、愛因斯坦運用理想實驗方法、演繹方法和各種非理性的直覺、頓悟方法創立了相對論；
7、康德和拉普拉斯運用思辨的方法與假說方法提出了天體演化學說；
8、拉瓦錫用定量方法、理論思維方法創立了氧化學說；
9、凱庫勒以基本靈感與想象發現了苯的環狀結構式；
10、門捷列夫用分類、比較法發現了元素週期表；
11、海特勒與倫敦等把量子力學的理論引入了化學研究，創立了量子化學。
達爾文用觀察法、實驗法、分類法、比較法等提出了演化論。從中不難發現，這些物理學、化學、天文學等自然科學領域的研究成果都是通過各種各樣的方法來實現的。吳文俊的數學、袁隆平的雜交水稻等最新研究成果也都是採用新的方法取得的，因此，要想做好研究工作，取得一定研究成果，必須使用一定的研究方法。
作者是用哪些事例來說明自己的觀點的？你還能補充哪些事例？請你
我只回答第二個問號啊 1.魯班上山，手被植物的葉劃傷，後來發明了鋸 牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，後來發現了有萬有引力定律。這些事例說明了科學並不神秘，真理並不遙遠。出自 真理誕生於一百個問號之後 課後題應該是 魏格納在生病時因不想荒廢時間而在病床上不斷畫地圖,從而發現了國家地圖的板塊可以拼合在一起,為...
月是故鄉明課文中作者用哪些方法表達自己的思想之情
通過寫故鄉的月亮，表達了濃濃的思鄉之情。文章開篇點題，接著由月過渡到山，到水，進而過渡到家鄉的山水，過渡到作者的童年生活，並通過他鄉月亮與故鄉月亮的對比，表達自己對故鄉的思念。對比 第6 7 8三節寫作者離開故鄉之後的生活，通過他鄉月亮與故鄉月亮的對比，表達自己對故鄉的思念。情感的親疏深淺只有通過對...
在註冊12306時發現自己的手機號和證件號碼被註冊啦,但是姓名不是我的該怎麼辦
拔打12306人工服務 copy 反應電bai話號碼被註冊。核實身份 du證資訊後就有人解決。若提zhi示手機號已 dao註冊過，直接用該手機發999簡訊到12306。若賬戶正常，手機驗證則很簡單，即使一時間驗證碼發不過來，耐心等一等總會成功的。若賬戶不正常則核驗失敗，需持身份證手機去車站視窗處理，...