1樓：匿名使用者
一、根據《祖父的園子》的閱讀的標準答案：
1、文章結構逐步遞進,將「景」「事」「人」的有機融通關聯，凸顯了「園中情」。
2、文章情感表達富有特色，用特殊的句式為全文營造了一種整體的情感氛圍。
3、文章解讀空間更大，為進一步激發了讀者閱讀的興趣。
二、語言詞句解析如下：
1、我家有乙個大花園，這花園裡蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。
好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像乙個小毛球，停在上面一動不動了。
「我」說起花園的昆蟲，彷彿乙個孩子在掰著手指頭，給你顯示她的富有，那極滿足和得意的神態躍然紙上。當然，擁有這樣的花園，對於乙個孩子來說，確實是值得炫耀的，因為這是多麼富有童話般色彩的一切啊！尤其值得一提的是，作者寫小昆蟲，不僅著眼於它們的色彩——「白、黃、紅、金、綠」一應俱全，還對蜜蜂的樣子和姿態，進行了細緻入微的觀察，豐富的色彩感和形象感，讓你的眼前一下子就明亮絢麗起來。
2、花園裡邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。
留意一下這句話中的「明晃晃」一詞，這是園子留在作者記憶中的色彩，這色彩明亮，健康，活力四射。課文中這樣的詞很多，說蜜蜂是「胖乎乎、圓滾滾」的，說狗尾草「毛嘟嘟」的，說天空，是「藍悠悠」的，這些詞語富有感**彩，從這些詞語中可以看出「我」對眼中事物的滿心喜愛。
3、這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。
作者用富有詩意的語言，生動形象地勾勒出老榆樹的高大和不容忽視，也寫出了榆樹的活力。
4、花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什麼，就做什麼。要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的。
這些富有孩子氣的語言，同樣富有詩情畫意，把世界在孩子心裡的樣子描繪出來了，在她的心中，倭瓜、黃瓜、玉公尺、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂的，不受約束的，由著自己的性子生長的。它們的事情，人不去干涉，太陽也不過問。這樣的感受，當然與作者的自由快樂是分不開的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，才會如此無拘無束！
2樓：雨中漫步
《祖父的園子》仔細品味作者在語言表達上有什麼特點？
答：1、文章結構逐步遞進,將「景」「事」「人」的有機融通關聯，凸顯了「園中情」。
2、文章情感表達富有特色,用特殊的句式為全文營造了一種整體的情感氛圍。
3、文章解讀空間更大，為進一步激發了讀者閱讀的興趣。
祖父的園子，仔細品味作者在語言表達上有什麼特點
3樓：雨中漫步
《祖父的園子》bai
仔細品味作du者在語言表達上有
zhi什麼特點？dao
1、文章結構逐步遞進專,將「景」「屬事」「人」的有機融通關聯，凸顯了「園中情」。
2、文章情感表達富有特色,用特殊的句式為全文營造了一種整體的情感氛圍。
3、文章解讀空間更大，為進一步激發了讀者閱讀的興趣。
祖父的園子，表達了作者什麼樣的思想感情快
4樓：瑞麗詩丶周周
《祖父的園子》仔細品味作者在語言表達上有什麼特點？
1、文章結構逐步遞進,將「景」「事」「人」的有機融通關聯，凸顯了「園中情」。
2、文章情感表達富有特色,用特殊的句式為全文營造了一種整體的情感氛圍。
3、文章解讀空間更大，為進一步激發了讀者閱讀的興趣。
建議不要多想，想多了累
5樓：匿名使用者
不是我的答案！！
！！！??????????????????
《祖父的園子》是結構思路？
6樓：匿名使用者
祖父的園結構是什麼？
7樓：翰林學庫
《祖父的園子》教學設計 蕭江三小 夏海虹
教學目標
五年級下冊語文書第七課 祖父的園子 的主要內容
8樓：謝倫代嬋
這篇文章出自著名作家蕭紅的《呼蘭河傳》。全篇以輕快、優美的文筆詳盡地展現了祖父園子的勃勃生機。園子裡的所有生命都是那麼無拘無束；祖父又是那麼寬厚仁愛；尤其是童年的「我」，在這園子裡自由自在、快樂無憂。
讀懂課文內容，明白祖父的園子不僅是童年的樂園，而且是學習的課堂；懂得大自然處處皆學問，習得知識的途徑有很多種；學習作者留心觀察生活，用心感受生活，真實地表達自己的感受。
9樓：愈清安荊鸞
本文作者回憶童年跟隨祖父在園子裡「勞動」和玩耍的無拘無束的生活，表現了親近自然景物，親近小生命的幸福與快樂，寄託了對故鄉的懷念，對自由純真的生活的嚮往。
第一部分（第1~3段）：介紹「我」家的大花園。
第二部分（第7~17段）：寫「我」在園中的玩耍和「勞動」的趣事。
第三部分（第18~20段）：寫對園子的美好印象。
10樓：匿名使用者
《祖父的園子》中，「我」的心情是自由自在，快樂無憂。從這幾點中可以看出體會：
1.觀賞小昆蟲，大榆樹
2.跟隨祖父栽花，拔草，種菜，鏟地。
3.誤把狗尾草當成穀穗留下，把穀穗剷除。
11樓：春日野穹
課文通過對祖父家的花園景物和自己在其中活動的描述，展示了快樂、自由、幸福的童年生活。流露出作者對童年的依戀和懷戀。
希望採納，謝謝！
12樓：匿名使用者
主要寫了我童年在花園裡和祖父發生的一系列趣事。我們老師就是這麼說的~
13樓：咆哮琪琪
祖父的園子的原文
祖父的園子 作者在祖父園子裡做得事情哪一件最有趣？為什麼
1 爬在 亂鉤 說明 我 的舉止很天真可愛，說明了園子不僅是童年的樂園，而且是學習的大課堂。2 讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由 快樂 幸福的童年。...
作者為什麼對祖父的園子久久不能忘懷？（祖父的園子）課文的題目能改為「園子」麼？為什麼
課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花 拔草 種白菜 鏟地 澆水，當然這都是童年遊戲的內容，不是真正的勞作，是 亂鬧 至於摘黃瓜 追蜻蜓 採倭瓜花 捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。玩鬧累了，就在園子裡睡下。當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子心...
祖父的園子的作者回憶了童年時代在園巾快樂玩耍時的哪些情景
觀賞小昆蟲，大榆樹。跟隨祖父栽花，拔草，種菜，鏟地。誤把狗尾草當穀穗留下不剷除。摘吃黃瓜，追逐蜻蜓，捉玩螞蚱。用瓢舀水往天空揚。沐浴陽光，感受花 鳥 果 蟲的自由。用草帽遮臉睡覺。請採納 觀賞小昆蟲，大榆樹。跟祖父栽花，拔草，種菜，鏟地。祖父的園子中作者在祖父園子裡玩耍的幾件事分別是什麼 1 觀賞小...